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文檔簡介
1、第2課時分式方程的應用1.某市為美化城市環(huán)境,計劃種植樹木30萬棵,由于志愿者的加入,實際每天植樹比原計劃多20%,結果提前5天完成任務,設原計劃每天植樹x萬棵,可列方程是(A)(A)-=5(B)-=5(C)+5=(D)-=52.(2018衡陽)衡陽市某生態(tài)示范園計劃種植一批梨樹,原計劃總產值30萬千克,為了滿足市場需求,現(xiàn)決定改良梨樹品種,改良后平均每畝產量是原來的1.5倍,總產量比原計劃增加了6萬千克,種植畝數(shù)減少了10畝,則原來平均每畝產量是多少萬千克?設原來平均每畝產量為x萬千克,根據(jù)題意,列方程為(A)(A)-=10(B)-=10(C)-=10(D)+=103.(2018嘉興)甲、乙
2、兩個機器人檢測零件,甲比乙每小時多檢測20個,甲檢測300個比乙檢測200個所用的時間少10%,若設甲每小時檢測x個,則根據(jù)題意可列出方程=(1-10%).4.甲、乙工程隊分別承接了160米、200米的管道鋪設任務,已知乙比甲每天多鋪設5米,甲、乙完成鋪設任務的時間相同,問甲每天鋪設多少米?設甲每天鋪設x米,根據(jù)題意可列出方程:=.5.已知A,B兩地相距160km,一輛汽車從A地到B地的速度比原來提高了25%,結果比原來提前0.4h到達,這輛汽車原來的速度是80km/h.6.甲計劃用若干天完成某項工作,在甲獨立工作兩天后,乙加入此項工作,且甲、乙兩人工效相同,結果提前兩天完成任務.設甲計劃完成
3、此項工作的天數(shù)是x,則x的值是6.7.某校學生利用雙休時間去距學校10km的炎帝故里參觀,一部分學生騎自行車先走,過了20min后,其余學生乘汽車沿相同路線出發(fā),結果他們同時到達.已知汽車的速度是騎車學生速度的2倍,求騎車學生的速度和汽車的速度.解:設騎車學生的速度為xkm/h,汽車的速度為2xkm/h,根據(jù)題意得解得x=15,經檢驗x=15是原方程的解,所以2x=215=30.答:騎車學生的速度和汽車的速度分別是15km/h,30km/h.=+,8.(2018威海)某自動化車間計劃生產480個零件,當生產任務完成一半時,停止生產進行自動化程序軟件升級,用時20分鐘,恢復生產后工作效率比原來提
4、高了,結果完成任務時比原計劃提前了40分鐘,求軟件升級后每小時生產多少個零件?解:設軟件升級前每小時生產x個零件,則軟件升級后每小時生產(1+)x個零件.根據(jù)題意,得-=+.解得x=60.經檢驗x=60是原方程的解.所以(1+)x=80.答:軟件升級后每小時生產80個零件.9.(拓展題)某市在道路改造過程中,需要鋪設一條長為1000米的管道,決定由甲、乙兩個工程隊來完成這一工程.已知甲工程隊比乙工程隊每天能多鋪設20米,且甲工程隊鋪設350米所用的天數(shù)與乙工程隊鋪設250米所用的天數(shù)相同.(1)甲、乙工程隊每天各能鋪設多少米?(2)如果要求甲工程隊完成該項工程的工期不超過10天,那么為兩工程隊
5、分配工程量(以百米為單位)的分配方案是什么?(甲、乙兩工程隊完成的天數(shù)均為整數(shù))解:(1)設甲工程隊每天能鋪設x米,則乙工程隊每天能鋪設(x-20)米.根據(jù)題意,得=,解得x=70.經檢驗x=70是原方程的解,所以x-20=70-20=50.答:甲、乙工程隊每天分別能鋪設70米和50米.(2)設分配給甲工程隊y米,則分配給乙工程隊(1000-y)米.所以甲工程隊完成該項工程的工期為天,乙工程隊完成該項工程的工期為天,根據(jù)題意,得解得y700.10,因為y是以百米為單位,所以y=100,200,300,400,500,600,700.所以1000-y=900,800,700,600,500,40
6、0,300.因為甲、乙兩工程隊完成的天數(shù)均為整數(shù),所以y=700.所以1000-y=300.答:分配給甲工程隊700米,分配給乙工程隊300米.10.(分類討論)某同學準備購買筆和本子送給農村希望小學的同學,在市場上了解到某種本子的單價比某種筆的單價少4元,且用30元買這種本子的數(shù)量與用50元買這種筆的數(shù)量相同.(1)求這種筆和本子的單價;(2)該同學打算用自己的100元壓歲錢購買這種筆和本子,計劃100元剛好用完,并且筆和本子都買,請列出所有購買方案.解:(1)設這種筆單價為x元,則本子單價為(x-4)元,由題意得=,解得x=10,經檢驗x=10是原分式方程的解,則x-4=6.答:這種筆單價為10元,則本子單價為6元.(2)設恰好用完100元,可購買這種筆m支和購買本子n本,由題意得10m+6n=100,整理得m=10-
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