廣東省江門市普通高中2017_2018學年高一語文11月月考試題09

1、上學期高一語文11月月考試題09、古代詩文閱讀（33分）（一）課內(nèi)基礎(chǔ)知識（14分）1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）攜來百侶曾游,。（毛澤東沁園春長沙）（2）但我不能放歌,。（徐志摩再別康橋）（3）她靜默地遠了，遠了,走盡這雨巷。（戴望舒雨巷）。我還有什么話可說且為之奈何先破秦入咸陽者王之刑人如恐不勝呢？ 。（魯迅記念劉和珍君）2.下列各組詞語中，字形錯誤最多的一項是A.白舸廖廓火缽B.斑瀾炮制屠戳C.裝裁瞋目不勝杯杓D.舔舐步履尸骸（）（2分）長蒿口株筆伐自怨自艾隕身不恤3.卜列加點字意思解釋正確的一項是（A.大禮不耗小讓推辭B.C.子張學干祿做D.）（2 分）愿大王少假借

2、之 寬容，原諒 常以身翼蔽沛公翅膀4.卜列每組句子不屬同類句式的一項是（A.群臣侍殿上者B.敢以煩執(zhí)事C.燕國見陵之恥除矣D.事所以不成者，乃欲以生劫之）（2 分）燕士拜送于庭其人居遠未來，而為留待吾屬今為之虜矣如今人方為刀俎，我為魚肉5.每組加點的詞意義用法都相同的一組是（）（2 分）（4 ）慘象夜繾而出;流言，A. 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠”B.武陵人捕魚為業(yè)C.夫晉，何厭之有D. 沛公不勝杯杓（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成范文正公文集序蘇軾慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作慶歷圣德詩示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習其辭，問先生以所頌十一

3、人者何人也？先生曰：童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！ ”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。 ”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公， 因公以識韓、富。皆以國土待軾,曰：“恨子不識范文正公。： 嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！古之君子，如

4、伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素 定于吠畝中，非仕而后學者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之?！咀ⅰ宽n、范、富、歐陽：韓琦、范仲

5、淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.皆素定于吠畝中素：本來就，向來B.因蜀之資因：依靠，憑借C.彼三杰者，皆得從之游游：游玩D.其于仁義禮樂，忠信孝弟弟：尊敬兄長.下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹敬仰的一組是（）（3分）此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！比臬@掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！而公獨不識，以為平生之恨。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。A. B. C. D.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A.蘇軾小時候

6、所聽說的慶歷圣德詩，頌揚了包括范仲淹在內(nèi)的十一個人，所以蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。B.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明范仲淹就像他們一樣， 早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負，并且一以貫之，終身不易。C.蘇軾認為，范仲淹的功德，不需要文章顯揚，他的文章也不需要靠序言來傳世，自己答 應為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望。D.這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進士后的結(jié)交逸事等的敘寫，著力歌頌了范 仲淹的功德，表達了自己對范仲淹的傾慕之情。 TOC o 1-5 h z .把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識

7、韓、富。（3分）譯文：（2）故天下信其誠，爭師尊之。（3分）譯文：（三）古詩歌閱讀（4分）閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。新 晴 劉放 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。.這是一首夏日即景詩，找出詩中富于季節(jié)特征的意象；并結(jié)合全詩，分析詩歌表現(xiàn)了詩人 怎樣的心境。（4分）二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀 （17分）.下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（5分）（）A.寶玉在馮紫英家見到蔣玉茵，十分喜歡，得知他就是有名的小旦琪官后，更是高興,即刻解下玉玦扇墜相贈，琪官也將北靜王送的茜羅香巾送給寶玉?；丶液螅瑢氂癫虐l(fā)現(xiàn)自己 誤把襲人的汗巾給了琪官，為賠罪，他又把茜

8、羅香巾系在襲人腰上。（紅樓夢）B.寶玉挨打后，黛玉到怡紅院看望。黛玉見到寶玉后說道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太疼，就是我們看著，心里也疼?！贝藭r林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵。（紅樓夢）C.在高老太爺生日宴上，高老太爺向馮樂山提親，要他把侄女許配給覺民，繼母周氏和 覺新并不反對，算命的合八字也是大吉大利。但正與琴熱戀的覺民堅決反對。高老太爺不允 許自己的權(quán)威被動搖。緊急關(guān)頭，覺慧幫助覺民逃婚，躲到同學家里。（家）D.黛玉在行酒令時引用了牡丹亭和西廂記中的話，（“良辰美景奈何天” “紗窗也沒有紅娘報”）。寶釵私下教導黛玉說，女子只該做些針線紡織的事，就算看

9、書也應該揀那正經(jīng) 的看，不要被雜書移了性情。黛玉自知有錯，虛心接受。（紅樓夢）E.正當覺新期待朦朧愛情的時候，他父親帶給他一個晴天霹靂：“你爺爺希望有個重 孫?！庇谑?，父輩用拈閹的辦法為他定下了門婚事，匆匆完婚。從此，覺新不得不斷絕了與 心上人梅的愛情之路，這件事毀了梅一生的幸福。（家）.簡答題。（5分）寶玉聽了，又喜又嘆。喜的是平兒竟能體貼自己，氣的是墜兒小竊，嘆的是墜兒那樣一個伶 俐人，作出這丑事來。因而回至房中，把平兒之話一長衣短告訴了晴雯。墜兒做出什么丑事？平兒怎么處理此事？晴雯聽了之后有何反應？.文化經(jīng)典閱讀（7分）子謂仲弓，曰：“犁牛之子驊且角。雖欲勿用，山川其舍諸？”子曰：“自行

10、束脩以上，吾未嘗無誨焉?！被ムl(xiāng)難與言，童子見，門人惑。子曰：“與其進也，不與其退也，唯何甚？人潔己以進,與其潔也，不保其往也。”（1）解釋加點字。（2分）山川區(qū)舍諸（）?其進也（）（2）以上選文，表現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？（2分）（3）孔子的這些言論也是在教導學生，求學時應有怎樣的態(tài)度？ （3分）三、現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成 14 16題。樓上樓下劉玉秋我在廣州居住的商住樓坐落在郊區(qū)，上下七層，雖然有電梯，但是一直當成擺設(shè)，誰 都沒有去用它。我是一年前搬到這兒的，來這里買房子，全是看上房價比市區(qū)便宜。樓上樓下都是平 頭百姓，各自為了養(yǎng)家糊口辛勞奔波，平常很少來往。自然而然，由于

11、無人清掃，整個樓道 變得雜亂冷清，滿是灰塵。事情的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在半年前。二樓小陳的太太被單位公派到加拿大進修三個月，小陳工作緊，孩子沒人照顧，他就把老家的父親接到了廣州。陳老伯是典型的山東人，古道熱腸， 整天笑瞇瞇的，見人就主動打招呼，關(guān)切地問寒問暖，使以往靜如止水的樓道驟然間起了波 瀾，有了笑聲，有了生氣。陳老伯勤快，整棟樓數(shù)他起床最早。一大早，他做的第一件事，就是打掃衛(wèi)生。等大 家上班時，整個樓道從上到下干干凈凈。時間久了，大伙過意不去，對老人說，這么大年紀 還讓您受累，怎么好意思呢？老伯笑了笑說，在鄉(xiāng)下勞動慣了，也是借機活動一下筋骨。三樓的李輝坐不住了。一天晚上，他把整個樓道的住戶召集到一塊

12、說：“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，咱不能讓陳老伯當楊白勞，要不每月給老人一些補貼吧?！贝蠡镆慌募春?，最后確定除小陳自家外，其余十三家每戶拿出三十元錢，也算是對老人的一種補償。可是，等真把錢湊齊 送到老人跟前時，老人居然很生氣地說：“這人和人能住在一起是緣分，如果啥都鉆錢眼里，活得還有啥意思，你們硬給我錢，就是瞧不起大伯”老人倔強，大伙無話可說。從此，再沒人提起給老人發(fā)補貼的事情，大家只是默默把感激埋在心底。日子在無聲無息中流淌，三個月轉(zhuǎn)眼過去了，小陳的太太如期從國外返回。陳老伯返回 山東老家那天，樓上樓下的鄰居依依不舍地相送，直到老人搭上車，慢慢在視線中消失。陳老伯走了，樓道又恢復了沉寂，灰塵也逐漸多起來

13、。起初，還有人打掃一下，時間 久了，也就懶得搭理，慢慢就回歸了舊時模樣。昨晚，四樓的郝大媽意外召集大伙開小會。郝大媽開門見山地說：“老陳回山東老家了，現(xiàn)在整個樓道挺雜亂的，不如我把這活兒 攬下來，你們象征性給我點辛苦費，要不就每月三百九，按原來打算給老陳的那個標準吧。 郝大媽原來胸有成竹，沒想到話音落地，大伙你看看我、我看看你，居然沒人響應，結(jié)果不 歡而散。第二天，郝大媽就找我訴苦。她說：“咱這樓上都是怪人，當初陳老頭不要錢，硬是想塞給人家，現(xiàn)在我想攬下這差事，反倒沒人舍得給錢啦。兄弟，你是個文化人，昨晚開會也 是一言不發(fā)，你說說這到底叫什么事兒啊”望著一臉茫然的郝大媽，我真的不知道應該怎么解

14、釋（選自齊魯晚報，有刪改）.本文第2自然段寫樓上樓下的居民“平常很少來往。自然而然，由于無人清掃，整個樓 道變得雜亂冷清，滿是灰塵”，作者描寫這樣的情景，在文中有何作用？ （3分）.結(jié)合全文，請簡要概括陳老伯是一個怎樣的人。居民為陳大伯送行的情節(jié)，體現(xiàn)了居民們怎樣的思想感情？ （ 4分）.小說后半部分宕開筆觸，描寫郝大媽的故事，作者用意何在？ （3分）四、作文（40分）媽媽，是你最熟悉的人，因為她愛你勝過愛自己，她愿意為你做任何事，她盼你一生平 安。然而，她又不僅僅是你的媽媽，她還是女兒，兒媳，妻子，姐姐，一個農(nóng)婦或一名職員， 一個鄰居，一個顧客，一個公民她有著如此多的身份，這些或許是你平時不

15、太關(guān)注的，但它又是實實在在存在著的。請你暫時忘記她是你母親這個身份，從其他角度寫寫你最親近 的那個人-媽媽。要求：（1）以“我不太熟悉的那個人 -媽媽”為題（2）人物形象要鮮明（3）字數(shù)800字左右（4）文體為記敘文參考答案.憶往昔崢昧歲月稠悄悄是別離的笙簫（3）到了頹圮的籬墻已使我目不忍視了，尤使我耳不忍聞我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了（一空1分）1、B （2 分）（A “廖廓”應為“寥廓”，“長蒿”應為“長篙” ；B “斑瀾”中應為“斑斕”，“屠戳”應為“屠戮”，“口株筆伐”應為“口誅筆伐”C “裝裁”應為“裝載”D “隕身不恤”應為“殞身不恤”）B （2 分）（A計較，講究 C 追

16、求，求取，舊指追求職位俸祿D 像翅膀一樣）A （2分）（定語后置，狀語后置）A （2分）（A均表示修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯 B作為，當作； 應對C 助詞，賓語前置的標志；代詞，指關(guān)中。 D 禁得起；盡 ）C （3分）（游：交游，交往）C （3分）（不能表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰，句間接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰。C （3分）（“自己答應為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望”的說法有違文意。（1）這一年（我）考中進士：，才被歐陽公所賞識（了解），通過歐陽公認識了韓琦、 富弼。（被 動句式“見于”、“知”、“因”各1分，全句通利共 3分）所以天下人相信他的真誠，爭相師從他、尊崇他。（“誠”、“師”

17、、“尊”各1分，全句通順。共 3分）詩中富于季節(jié)特征的意象有“青苔”、“綠樹”、“南風”（1分），這些意象都給人清涼爽陽之感（1分）。夏日初晴之后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的，吹開大門、拂動書頁的夏風顯得那樣友好又略帶一絲調(diào)皮（1分）。這一切都表現(xiàn)了詩人恬適寧（1分）也的心境。B C （B這句話是寶釵所說。 C馮樂山向高老太爺提親；覺新心里反對，但不敢反抗。）答：墜兒偷了平兒的蝦須鐲（1分）。平兒怕這事萬一張揚出去，讓寶玉和襲人臉上無光， 就騙說鐲子褪了口，丟在草根底下，雪深了沒看著，今兒雪化了才揀到（1分），并偷偷告訴麝月小心提防墜兒（1分）。晴雯聽完氣得鳳眼圓睜，要馬上攆墜兒出

18、去（1分），被寶玉勸住。才過兩天，寶玉不在家，晴雯借口墜兒很懶把她打發(fā)了出去（1分）。（52回）（1）難道 贊許 （2分）（2）有教無類，誨人不倦。（2分）（3）不管自己出身如何，是貧是富，是否犯過錯誤（1分），都應當誠心求學，追求上進（1分），使自己擁有高尚的道德和突出的才干（1分）。.引起下文，為下文寫陳老伯義務清掃樓道（1分），以他的熱心付出來營造和諧的鄰里關(guān)系（1分）的故事做鋪墊（1分）。.古道熱腸，勤勞淳樸，善良無私（2分）。對陳大伯欽敬感激，對淳樸人格風尚的肯定崇 尚（2分）。.郝大媽自私自利（1分），側(cè)面烘托陳大伯的形象，反襯陳大伯熱心善良無私的品格（2分）。譯文：慶歷三年，我剛

19、剛童年，進入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙膽c歷圣德詩給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個人是什么樣的人這個問題問先生， 先生說：“小孩子知道這些有什么用 ？ 我說：“（如 果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們 ！” 先生認為我說的話奇特，把這十一個人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰。”當時雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祜二年，我才來參加進士考試到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人。”十五年沒有見到范