廣東省江門(mén)市普通高中2017_2018學(xué)年高一語(yǔ)文11月月考試題09

1、上學(xué)期高一語(yǔ)文11月月考試題09、古代詩(shī)文閱讀（33分）（一）課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（14分）1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）攜來(lái)百侶曾游,。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）（2）但我不能放歌,。（徐志摩再別康橋）（3）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了,走盡這雨巷。（戴望舒雨巷）。我還有什么話可說(shuō)且為之奈何先破秦入咸陽(yáng)者王之刑人如恐不勝呢？ 。（魯迅記念劉和珍君）2.下列各組詞語(yǔ)中，字形錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是A.白舸廖廓火缽B.斑瀾炮制屠戳C.裝裁瞋目不勝杯杓D.舔舐步履尸?。ǎ?分）長(zhǎng)蒿口株筆伐自怨自艾隕身不恤3.卜列加點(diǎn)字意思解釋正確的一項(xiàng)是（A.大禮不耗小讓推辭B.C.子張學(xué)干祿做D.）（2 分）愿大王少假借

2、之 寬容，原諒 常以身翼蔽沛公翅膀4.卜列每組句子不屬同類句式的一項(xiàng)是（A.群臣侍殿上者B.敢以煩執(zhí)事C.燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣D.事所以不成者，乃欲以生劫之）（2 分）燕士拜送于庭其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待吾屬今為之虜矣如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉5.每組加點(diǎn)的詞意義用法都相同的一組是（）（2 分）（4 ）慘象夜繾而出;流言，A. 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠”B.武陵人捕魚(yú)為業(yè)C.夫晉，何厭之有D. 沛公不勝杯杓（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成范文正公文集序蘇軾慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來(lái)者，以魯人石守道所作慶歷圣德詩(shī)示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習(xí)其辭，問(wèn)先生以所頌十一

3、人者何人也？先生曰：童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！ ”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)，此四人者，人杰也。 ”時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祐二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！鄙w十有五年而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟？是歲登第，始見(jiàn)知于歐陽(yáng)公， 因公以識(shí)韓、富。皆以國(guó)土待軾,曰：“恨子不識(shí)范文正公。： 嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛(ài)公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門(mén)下士之末，豈非疇昔之愿也哉！古之君子，如

4、伊尹、太公、管仲、樂(lè)毅之流，其王霸之略，皆素 定于吠畝中，非仕而后學(xué)者也?；搓幒钜?jiàn)高帝于漢中，論劉、項(xiàng)短長(zhǎng)，畫(huà)取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無(wú)一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭(zhēng)天下，終身不易其言。此豈口傳耳受?chē)L試為之而僥幸其或成者哉。公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬(wàn)言書(shū)以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無(wú)出此書(shū)者。其于仁義禮樂(lè)，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語(yǔ)，率然而作，必歸于此。故天下信其誠(chéng)，爭(zhēng)師尊之?！咀ⅰ宽n、范、富、歐陽(yáng)：韓琦、范仲

5、淹、富弼、歐陽(yáng)修，皆北宋名臣。.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.皆素定于吠畝中素：本來(lái)就，向來(lái)B.因蜀之資因：依靠，憑借C.彼三杰者，皆得從之游游：游玩D.其于仁義禮樂(lè)，忠信孝弟弟：尊敬兄長(zhǎng).下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹敬仰的一組是（）（3分）此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！比臬@掛名其文字中，以自托于門(mén)下士之末，豈非疇昔之愿也哉！而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨。雖弄翰戲語(yǔ)，率然而作，必歸于此。故天下信其誠(chéng)，爭(zhēng)師尊之。A. B. C. D.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.蘇軾小時(shí)候

6、所聽(tīng)說(shuō)的慶歷圣德詩(shī)，頌揚(yáng)了包括范仲淹在內(nèi)的十一個(gè)人，所以蘇軾對(duì)范仲淹仰慕已久，但一直沒(méi)能見(jiàn)到他。B.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說(shuō)明范仲淹就像他們一樣， 早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負(fù)，并且一以貫之，終身不易。C.蘇軾認(rèn)為，范仲淹的功德，不需要文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序言來(lái)傳世，自己答 應(yīng)為其作序，是為了實(shí)現(xiàn)結(jié)識(shí)范仲淹的愿望。D.這篇序言如敘家常，通過(guò)童年的記憶、考中進(jìn)士后的結(jié)交逸事等的敘寫(xiě)，著力歌頌了范 仲淹的功德，表達(dá)了自己對(duì)范仲淹的傾慕之情。 TOC o 1-5 h z .把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）（1）是歲登第，始見(jiàn)知于歐陽(yáng)公，因公以識(shí)

7、韓、富。（3分）譯文：（2）故天下信其誠(chéng)，爭(zhēng)師尊之。（3分）譯文：（三）古詩(shī)歌閱讀（4分）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。新 晴 劉放 青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。 唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。.這是一首夏日即景詩(shī)，找出詩(shī)中富于季節(jié)特征的意象；并結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人 怎樣的心境。（4分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀 （17分）.下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項(xiàng)是（5分）（）A.寶玉在馮紫英家見(jiàn)到蔣玉茵，十分喜歡，得知他就是有名的小旦琪官后，更是高興,即刻解下玉玦扇墜相贈(zèng)，琪官也將北靜王送的茜羅香巾送給寶玉?；丶液?，寶玉才發(fā)現(xiàn)自己 誤把襲人的汗巾給了琪官，為賠罪，他又把茜

8、羅香巾系在襲人腰上。（紅樓夢(mèng)）B.寶玉挨打后，黛玉到怡紅院看望。黛玉見(jiàn)到寶玉后說(shuō)道：“早聽(tīng)人一句話，也不至有今日！別說(shuō)老太太、太太疼，就是我們看著，心里也疼?！贝藭r(shí)林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無(wú)聲之泣，氣噎喉堵。（紅樓夢(mèng)）C.在高老太爺生日宴上，高老太爺向馮樂(lè)山提親，要他把侄女許配給覺(jué)民，繼母周氏和 覺(jué)新并不反對(duì)，算命的合八字也是大吉大利。但正與琴熱戀的覺(jué)民堅(jiān)決反對(duì)。高老太爺不允 許自己的權(quán)威被動(dòng)搖。緊急關(guān)頭，覺(jué)慧幫助覺(jué)民逃婚，躲到同學(xué)家里。（家）D.黛玉在行酒令時(shí)引用了牡丹亭和西廂記中的話，（“良辰美景奈何天” “紗窗也沒(méi)有紅娘報(bào)”）。寶釵私下教導(dǎo)黛玉說(shuō)，女子只該做些針線紡織的事，就算看

9、書(shū)也應(yīng)該揀那正經(jīng) 的看，不要被雜書(shū)移了性情。黛玉自知有錯(cuò)，虛心接受。（紅樓夢(mèng)）E.正當(dāng)覺(jué)新期待朦朧愛(ài)情的時(shí)候，他父親帶給他一個(gè)晴天霹靂：“你爺爺希望有個(gè)重 孫?！庇谑牵篙呌媚殚幍霓k法為他定下了門(mén)婚事，匆匆完婚。從此，覺(jué)新不得不斷絕了與 心上人梅的愛(ài)情之路，這件事毀了梅一生的幸福。（家）.簡(jiǎn)答題。（5分）寶玉聽(tīng)了，又喜又嘆。喜的是平兒竟能體貼自己，氣的是墜兒小竊，嘆的是墜兒那樣一個(gè)伶 俐人，作出這丑事來(lái)。因而回至房中，把平兒之話一長(zhǎng)衣短告訴了晴雯。墜兒做出什么丑事？平兒怎么處理此事？晴雯聽(tīng)了之后有何反應(yīng)？.文化經(jīng)典閱讀（7分）子謂仲弓，曰：“犁牛之子驊且角。雖欲勿用，山川其舍諸？”子曰：“自行

10、束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉?！被ムl(xiāng)難與言，童子見(jiàn)，門(mén)人惑。子曰：“與其進(jìn)也，不與其退也，唯何甚？人潔己以進(jìn),與其潔也，不保其往也?！保?）解釋加點(diǎn)字。（2分）山川區(qū)舍諸（）?其進(jìn)也（）（2）以上選文，表現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？（2分）（3）孔子的這些言論也是在教導(dǎo)學(xué)生，求學(xué)時(shí)應(yīng)有怎樣的態(tài)度？ （3分）三、現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成 14 16題。樓上樓下劉玉秋我在廣州居住的商住樓坐落在郊區(qū)，上下七層，雖然有電梯，但是一直當(dāng)成擺設(shè)，誰(shuí) 都沒(méi)有去用它。我是一年前搬到這兒的，來(lái)這里買(mǎi)房子，全是看上房?jī)r(jià)比市區(qū)便宜。樓上樓下都是平 頭百姓，各自為了養(yǎng)家糊口辛勞奔波，平常很少來(lái)往。自然而然，由于

11、無(wú)人清掃，整個(gè)樓道 變得雜亂冷清，滿是灰塵。事情的轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在半年前。二樓小陳的太太被單位公派到加拿大進(jìn)修三個(gè)月，小陳工作緊，孩子沒(méi)人照顧，他就把老家的父親接到了廣州。陳老伯是典型的山東人，古道熱腸， 整天笑瞇瞇的，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，關(guān)切地問(wèn)寒問(wèn)暖，使以往靜如止水的樓道驟然間起了波 瀾，有了笑聲，有了生氣。陳老伯勤快，整棟樓數(shù)他起床最早。一大早，他做的第一件事，就是打掃衛(wèi)生。等大 家上班時(shí)，整個(gè)樓道從上到下干干凈凈。時(shí)間久了，大伙過(guò)意不去，對(duì)老人說(shuō)，這么大年紀(jì) 還讓您受累，怎么好意思呢？老伯笑了笑說(shuō)，在鄉(xiāng)下勞動(dòng)慣了，也是借機(jī)活動(dòng)一下筋骨。三樓的李輝坐不住了。一天晚上，他把整個(gè)樓道的住戶召集到一塊

12、說(shuō)：“現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，咱不能讓陳老伯當(dāng)楊白勞，要不每月給老人一些補(bǔ)貼吧?！贝蠡镆慌募春?，最后確定除小陳自家外，其余十三家每戶拿出三十元錢(qián)，也算是對(duì)老人的一種補(bǔ)償?？墒?，等真把錢(qián)湊齊 送到老人跟前時(shí)，老人居然很生氣地說(shuō)：“這人和人能住在一起是緣分，如果啥都鉆錢(qián)眼里，活得還有啥意思，你們硬給我錢(qián)，就是瞧不起大伯”老人倔強(qiáng)，大伙無(wú)話可說(shuō)。從此，再?zèng)]人提起給老人發(fā)補(bǔ)貼的事情，大家只是默默把感激埋在心底。日子在無(wú)聲無(wú)息中流淌，三個(gè)月轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，小陳的太太如期從國(guó)外返回。陳老伯返回 山東老家那天，樓上樓下的鄰居依依不舍地相送，直到老人搭上車(chē)，慢慢在視線中消失。陳老伯走了，樓道又恢復(fù)了沉寂，灰塵也逐漸多起來(lái)

13、。起初，還有人打掃一下，時(shí)間 久了，也就懶得搭理，慢慢就回歸了舊時(shí)模樣。昨晚，四樓的郝大媽意外召集大伙開(kāi)小會(huì)。郝大媽開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“老陳回山東老家了，現(xiàn)在整個(gè)樓道挺雜亂的，不如我把這活兒 攬下來(lái)，你們象征性給我點(diǎn)辛苦費(fèi)，要不就每月三百九，按原來(lái)打算給老陳的那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吧。 郝大媽原來(lái)胸有成竹，沒(méi)想到話音落地，大伙你看看我、我看看你，居然沒(méi)人響應(yīng)，結(jié)果不 歡而散。第二天，郝大媽就找我訴苦。她說(shuō)：“咱這樓上都是怪人，當(dāng)初陳老頭不要錢(qián)，硬是想塞給人家，現(xiàn)在我想攬下這差事，反倒沒(méi)人舍得給錢(qián)啦。兄弟，你是個(gè)文化人，昨晚開(kāi)會(huì)也 是一言不發(fā)，你說(shuō)說(shuō)這到底叫什么事兒啊”望著一臉茫然的郝大媽，我真的不知道應(yīng)該怎么解

14、釋（選自齊魯晚報(bào)，有刪改）.本文第2自然段寫(xiě)樓上樓下的居民“平常很少來(lái)往。自然而然，由于無(wú)人清掃，整個(gè)樓 道變得雜亂冷清，滿是灰塵”，作者描寫(xiě)這樣的情景，在文中有何作用？ （3分）.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括陳老伯是一個(gè)怎樣的人。居民為陳大伯送行的情節(jié)，體現(xiàn)了居民們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?（ 4分）.小說(shuō)后半部分宕開(kāi)筆觸，描寫(xiě)郝大媽的故事，作者用意何在？ （3分）四、作文（40分）媽媽，是你最熟悉的人，因?yàn)樗龕?ài)你勝過(guò)愛(ài)自己，她愿意為你做任何事，她盼你一生平 安。然而，她又不僅僅是你的媽媽，她還是女兒，兒媳，妻子，姐姐，一個(gè)農(nóng)婦或一名職員， 一個(gè)鄰居，一個(gè)顧客，一個(gè)公民她有著如此多的身份，這些或許是你平時(shí)不

15、太關(guān)注的，但它又是實(shí)實(shí)在在存在著的。請(qǐng)你暫時(shí)忘記她是你母親這個(gè)身份，從其他角度寫(xiě)寫(xiě)你最親近 的那個(gè)人-媽媽。要求：（1）以“我不太熟悉的那個(gè)人 -媽媽”為題（2）人物形象要鮮明（3）字?jǐn)?shù)800字左右（4）文體為記敘文參考答案.憶往昔崢昧歲月稠悄悄是別離的笙簫（3）到了頹圮的籬墻已使我目不忍視了，尤使我耳不忍聞我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了（一空1分）1、B （2 分）（A “廖廓”應(yīng)為“寥廓”，“長(zhǎng)蒿”應(yīng)為“長(zhǎng)篙” ；B “斑瀾”中應(yīng)為“斑斕”，“屠戳”應(yīng)為“屠戮”，“口株筆伐”應(yīng)為“口誅筆伐”C “裝裁”應(yīng)為“裝載”D “隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”）B （2 分）（A計(jì)較，講究 C 追

16、求，求取，舊指追求職位俸祿D 像翅膀一樣）A （2分）（定語(yǔ)后置，狀語(yǔ)后置）A （2分）（A均表示修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯 B作為，當(dāng)作； 應(yīng)對(duì)C 助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；代詞，指關(guān)中。 D 禁得起；盡 ）C （3分）（游：交游，交往）C （3分）（不能表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰，句間接表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰。C （3分）（“自己答應(yīng)為其作序，是為了實(shí)現(xiàn)結(jié)識(shí)范仲淹的愿望”的說(shuō)法有違文意。（1）這一年（我）考中進(jìn)士：，才被歐陽(yáng)公所賞識(shí)（了解），通過(guò)歐陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、 富弼。（被 動(dòng)句式“見(jiàn)于”、“知”、“因”各1分，全句通利共 3分）所以天下人相信他的真誠(chéng)，爭(zhēng)相師從他、尊崇他。（“誠(chéng)”、“師”

17、、“尊”各1分，全句通順。共 3分）詩(shī)中富于季節(jié)特征的意象有“青苔”、“綠樹(shù)”、“南風(fēng)”（1分），這些意象都給人清涼爽陽(yáng)之感（1分）。夏日初晴之后，晝夢(mèng)之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的，吹開(kāi)大門(mén)、拂動(dòng)書(shū)頁(yè)的夏風(fēng)顯得那樣友好又略帶一絲調(diào)皮（1分）。這一切都表現(xiàn)了詩(shī)人恬適寧（1分）也的心境。B C （B這句話是寶釵所說(shuō)。 C馮樂(lè)山向高老太爺提親；覺(jué)新心里反對(duì)，但不敢反抗。）答：墜兒偷了平兒的蝦須鐲（1分）。平兒怕這事萬(wàn)一張揚(yáng)出去，讓寶玉和襲人臉上無(wú)光， 就騙說(shuō)鐲子褪了口，丟在草根底下，雪深了沒(méi)看著，今兒雪化了才揀到（1分），并偷偷告訴麝月小心提防墜兒（1分）。晴雯聽(tīng)完氣得鳳眼圓睜，要馬上攆墜兒出

18、去（1分），被寶玉勸住。才過(guò)兩天，寶玉不在家，晴雯借口墜兒很懶把她打發(fā)了出去（1分）。（52回）（1）難道 贊許 （2分）（2）有教無(wú)類，誨人不倦。（2分）（3）不管自己出身如何，是貧是富，是否犯過(guò)錯(cuò)誤（1分），都應(yīng)當(dāng)誠(chéng)心求學(xué)，追求上進(jìn)（1分），使自己擁有高尚的道德和突出的才干（1分）。.引起下文，為下文寫(xiě)陳老伯義務(wù)清掃樓道（1分），以他的熱心付出來(lái)營(yíng)造和諧的鄰里關(guān)系（1分）的故事做鋪墊（1分）。.古道熱腸，勤勞淳樸，善良無(wú)私（2分）。對(duì)陳大伯欽敬感激，對(duì)淳樸人格風(fēng)尚的肯定崇 尚（2分）。.郝大媽自私自利（1分），側(cè)面烘托陳大伯的形象，反襯陳大伯熱心善良無(wú)私的品格（2分）。譯文：慶歷三年，我剛

19、剛童年，進(jìn)入鄉(xiāng)校，有一位從京師來(lái)的讀書(shū)人，拿魯?shù)厝耸氐缹?xiě)的慶歷圣德詩(shī)給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語(yǔ)句，我拿文中稱頌的十一個(gè)人是什么樣的人這個(gè)問(wèn)題問(wèn)先生， 先生說(shuō)：“小孩子知道這些有什么用 ？ 我說(shuō)：“（如 果）他們是天子，（我）就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們 ！” 先生認(rèn)為我說(shuō)的話奇特，把這十一個(gè)人的情況全部告訴了我們，并且說(shuō)：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人，是人中豪杰?！碑?dāng)時(shí)雖然沒(méi)有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。嘉祜二年，我才來(lái)參加進(jìn)士考試到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說(shuō)：“我知道了他的為人?！笔迥隂](méi)有見(jiàn)到范