幼兒園園所規(guī)范管理課件

1、幼兒園園所規(guī)范管理分享內(nèi)容一管理的概述二管理的建立三管理的實(shí)施管理的概述一（一）管理的概述一管理的概述1.概念一管理的概述管理 指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財(cái)、物等各因素組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)、高效地實(shí)現(xiàn)國(guó)家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)的各種職能活動(dòng)。一管理的概述2.內(nèi)容一管理的概述人財(cái)物其他以人為本、統(tǒng)一思想 明晰制度、規(guī)范財(cái)務(wù)收納保管、開(kāi)源節(jié)流辦園理念、課程管理、安全管理、其他事務(wù)管理的概述一管理的建立二（一）建立組織機(jī)構(gòu) 二管理的建立依據(jù)1.幼兒園工作規(guī)程、廣西壯族自治區(qū)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等.

2、2. 幼兒園本身實(shí)踐情況。如幼兒規(guī)模、幼兒園類型、幼兒園歸屬、幼兒園性質(zhì). 二管理的建立（一）建立組織機(jī)構(gòu)高層管理者園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)基層管理者班組長(zhǎng)、保健組長(zhǎng)、炊事班長(zhǎng)等中層管理者主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等層級(jí)管理職責(zé)三個(gè)層次（一）建立組織機(jī)構(gòu) 二管理的建立園務(wù)會(huì)、園務(wù)擴(kuò)大會(huì)、黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)、后勤小組、教職工代表大會(huì)、家園共育組織（家長(zhǎng)委員會(huì)、伙食委員會(huì)等）內(nèi)部組織（一）建立組織機(jī)構(gòu) 二管理的建立園長(zhǎng)、黨支部書(shū)記教育、保育后勤負(fù)責(zé)人園務(wù)會(huì)園務(wù)擴(kuò)大會(huì)黨支部園長(zhǎng)、黨團(tuán)支部書(shū)記工會(huì)主席、教育、保育后勤負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)食堂班長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)支部書(shū)記、副書(shū)記組織委員宣傳委員（一）建立組織機(jī)構(gòu) 二管理的建立

3、書(shū)記組織委員宣傳委員團(tuán)支部 工 會(huì)后勤小組工會(huì)主席組織委員宣傳委員維修工、采購(gòu)、保管員出納、會(huì)計(jì)保健老師、保育組長(zhǎng)、食堂班長(zhǎng)、門(mén)衛(wèi)管理的建立 二（一）建立組織機(jī)構(gòu) 園長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）、黨團(tuán)支部書(shū)記、工會(huì)主席、主任、保育組長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、食堂班長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)、推選出來(lái)的教職工代表若干，其中教師代表占60%。教職工代表大會(huì)內(nèi)容：聽(tīng)取園長(zhǎng)報(bào)告、民主評(píng)議園長(zhǎng)、主任工作、討論幼兒園辦學(xué)方針、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、財(cái)務(wù)預(yù)決算、教師隊(duì)伍建設(shè)和其他教學(xué)及管理重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議，并作出相應(yīng)的決議等。（一）建立組織機(jī)構(gòu) 二管理的建立 園長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）、主任、保育組長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表（每班1-2人）參加，設(shè)

4、有：家長(zhǎng)委員長(zhǎng)、組織委員、生活委員、交通委員、攝影委員、聯(lián)絡(luò)委員（收集家長(zhǎng)意見(jiàn)、反饋）家長(zhǎng)委員會(huì)園長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）、保育組長(zhǎng)、后勤組長(zhǎng)、食堂班長(zhǎng)、保育組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表伙食委員會(huì)家園共育組織管理的建立（一）建立組織機(jī)構(gòu) 二（二）完善管理制度 二管理的建立 保證正常的工作秩序， 提高規(guī)范管理的成效。 保護(hù)人員的合法權(quán)益， 調(diào)動(dòng)員工工作積極性。 二管理的建立1.作用（二）完善管理制度 二管理的建立一類：國(guó)家教育行政部門(mén)制定的法規(guī)和規(guī)章制度，如：幼兒園工作規(guī)程幼兒園管理?xiàng)l例、地方教育行政部門(mén)政策法規(guī)。2.制度種類二類：幼兒園結(jié)合本園實(shí)際自行制定的規(guī)章制度，包括全園性制度、部門(mén)性制度、幼兒園各類崗位責(zé)任制度、

5、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。（二）完善管理制度 二管理的建立例如：A.崗位責(zé)任制度B.全園性規(guī)章制度：考勤制度、交接班制度、值班制度、學(xué)習(xí)制度、職業(yè)規(guī)范、安全制度、接送幼兒制度、家園聯(lián)系制度等。C.部門(mén)性規(guī)章制度：保教部門(mén)：備課制度、科研制度等。衛(wèi)生保健部門(mén)：幼兒生活作息制度、伙食營(yíng)養(yǎng)制度、衛(wèi)生保健制度等。后勤部門(mén)：財(cái)務(wù)制度、伙食管理制度、門(mén)衛(wèi)制度?？己伺c獎(jiǎng)勵(lì)制度等。（二）完善管理制度 二管理的建立 3.執(zhí)行要素A. 注重宣傳講解B. 講究人人平等C. 體現(xiàn)人文關(guān)懷（二）完善管理制度 二管理的建立實(shí)施范例 （二）完善管理制度 二管理的建立注重宣傳講解（二）完善管理制度 二管理的建立 教職工集中學(xué)習(xí)相關(guān)制度

6、教師自學(xué)相關(guān)制度注重宣傳講解各類制度，逐年完善。 （二）完善管理制度 二管理的建立講究人人平等民主選舉，履行職責(zé)（二）完善管理制度 二管理的建立獎(jiǎng)懲制度：關(guān)于病事假、周假、 懷孕、哺乳體現(xiàn)人文關(guān)懷（二）完善管理制度（三）搭建管理團(tuán)隊(duì) 二管理的建立園 長(zhǎng)教學(xué)副園長(zhǎng)后勤副園長(zhǎng)科研主任保教主任后勤主任年級(jí)組長(zhǎng)保健醫(yī)生班組長(zhǎng)老師廚房班長(zhǎng)保育員（三）搭建管理團(tuán)隊(duì) 二管理的建立分工明確，責(zé)任到人教學(xué)副園長(zhǎng)：教學(xué)全面工作、師德、家長(zhǎng)工作等后勤副園長(zhǎng)：后勤全面工作、人事、工會(huì)工作等科研主任：黨建、科研、繼教后勤主任：安全、基建、維修保教主任：隨機(jī)配合兩個(gè)部門(mén)（三）搭建管理團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)施三（一）人的管理 三管理

7、的實(shí)施 三管理的實(shí)施 1.變動(dòng)（1）辭職提前2個(gè)月告知單位 一個(gè)月書(shū)面申請(qǐng)每月10前遞交主管部門(mén)負(fù)責(zé)人辦理物品交接會(huì)計(jì)結(jié)算工資（2）辭退部門(mén)負(fù)責(zé)人將信息報(bào)人力資源部門(mén)備案，填寫(xiě)相關(guān)表格辦理物品交接會(huì)計(jì)結(jié)算工資（3）增補(bǔ)提前一年報(bào)教師需求人數(shù)公開(kāi)招聘面試體檢辦手續(xù)（一）人的管理 三管理的實(shí)施2.情懷 尊重、寬容、包容、 對(duì)事不對(duì)人、幫助（一）人的管理 三管理的實(shí)施3.專業(yè)發(fā)展 提高教師專業(yè)發(fā)展新入職教職工培訓(xùn)內(nèi)容與要求（一）人的管理 三管理的實(shí)施 范 例（一）人的管理 三管理的實(shí)施（1） 課題引領(lǐng)堅(jiān)持“問(wèn)題就是課題，教學(xué)就是研究，積累就是探索，堅(jiān)持就是進(jìn)展，成長(zhǎng)就是成果?！保ㄒ唬┤说墓芾?三管理

8、的實(shí)施課題研究 幼兒園獨(dú)立立項(xiàng)的自治區(qū)級(jí)B類課題1個(gè)，市級(jí)A類課題4個(gè)，B類課題8個(gè)，D類（個(gè)人課題）課題10個(gè)課題立項(xiàng)書(shū)課題成果（一）人的管理 三管理的實(shí)施（2） 教研活動(dòng)（一）人的管理 三管理的實(shí)施A.園長(zhǎng)課堂例如：“語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)的組織與開(kāi)展”系統(tǒng)學(xué)習(xí)。分月探索。如：對(duì)文學(xué)作品活動(dòng)的組織與開(kāi)展、語(yǔ)言游戲活動(dòng)的組織應(yīng)注意的問(wèn)題、談話活動(dòng)的選題、講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)等。（一）人的管理 三管理的實(shí)施專題培訓(xùn)（一）人的管理 三管理的實(shí)施例如：撰寫(xiě)“教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)”系統(tǒng)學(xué)習(xí)。自行撰寫(xiě)。互相修改。（一）人的管理 三管理的實(shí)施園長(zhǎng)分享如何制定活動(dòng)目標(biāo)（一）人的管理 三管理的實(shí)施分組實(shí)踐（一）人的管理 三管理的實(shí)

9、施B.專家引領(lǐng)入園指導(dǎo)參加培訓(xùn)參與調(diào)研（一）人的管理 三管理的實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)陳杰琦教授來(lái)訪侯莉敏教授參與教研活動(dòng)吳慧源老師講座（一）人的管理 三管理的實(shí)施模擬教學(xué)總體匯報(bào)專題匯報(bào)C.培訓(xùn)共享（一）人的管理 三管理的實(shí)施示范分享（一）人的管理 三管理的實(shí)施D.讀書(shū)沙龍為了進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，我園每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)”，活動(dòng)中教師暢談了自己讀書(shū)的心得，她們有的敘說(shuō)案例，或闡述觀點(diǎn)，或暢談體會(huì)，言語(yǔ)中滿溢著激情和喜悅，讓大家盡情地分享了讀書(shū)的快樂(lè)。（一）人的管理 三管理的實(shí)施讀書(shū)交流（一）人的管理 三管理的實(shí)施教研活動(dòng)隨堂指導(dǎo)E.師徒

10、結(jié)對(duì)（一）人的管理 三管理的實(shí)施LOREMLOREMLOREM（一）人的管理 三管理的實(shí)施F.分層培訓(xùn)不滿五年的青年教師爬坡課不足五年的高級(jí)教師研討課五年以上的高級(jí)教師示范課1+1+1教研模式（一）人的管理 三管理的實(shí)施青年爬坡（一）人的管理 三管理的實(shí)施骨干研討（一）人的管理 三管理的實(shí)施高級(jí)示范（一）人的管理 三管理的實(shí)施 為提高教師的教育教學(xué)技能，我園在每周二開(kāi)展了經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。活動(dòng)中園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)對(duì)教師們進(jìn)行相應(yīng)的技能培訓(xùn)。相約周二（一）人的管理即興伴奏培訓(xùn)幼兒手工培訓(xùn)韻律操培訓(xùn)幼兒舞蹈培訓(xùn)（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施 三管理的實(shí)施1.管理制度 （1）公章使用管理

11、制度（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施（2）使用流程（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施（1）預(yù)算A.編制方法B.預(yù)決算審批2.財(cái)務(wù)（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施（2）保管A.財(cái)產(chǎn)保管制度保證：專人負(fù)責(zé)；進(jìn)出庫(kù)登記物品登記、編號(hào)、入賬；賬物相符B.財(cái)產(chǎn)出借制度C.精貴設(shè)備維修保養(yǎng)制度D.報(bào)廢制度 三管理的實(shí)施（3）報(bào)銷購(gòu)物流程（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施3.采購(gòu)（1）采購(gòu) 申請(qǐng)（金額2000以上）園務(wù)會(huì)討論采購(gòu)小組按相應(yīng)程序采購(gòu)（500以上公務(wù)卡）驗(yàn)收入庫(kù)報(bào)賬（對(duì)公）領(lǐng)用（2）標(biāo)識(shí)（3）報(bào)廢A.填寫(xiě)報(bào)廢單主管核實(shí)審批園長(zhǎng)簽字B.固定資產(chǎn)走程序（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施做法一： 根據(jù)主管部門(mén)要求，成立幼兒園采

12、購(gòu)小組，超過(guò)1000元以上的采購(gòu)活動(dòng)按要求召開(kāi)采購(gòu)小組成員會(huì)議：商定制作項(xiàng)目；詢價(jià)；反饋詢價(jià)情況，確定制作方與具體制作要求。（二）財(cái)?shù)墓芾?施工方提供的樣品 采購(gòu)小組討論記錄采購(gòu)小組成員討論采購(gòu)計(jì)劃 收集到的資料 三管理的實(shí)施4.清點(diǎn)做法二： 清點(diǎn)幼兒園固定資產(chǎn)，完善管理手續(xù)。（二）財(cái)?shù)墓芾?及時(shí)錄入資產(chǎn)表，并在資產(chǎn)上貼標(biāo)簽。（二）財(cái)?shù)墓芾?三管理的實(shí)施 每學(xué)期初和期末，資產(chǎn)管理人在部門(mén)主管人員的組織下，對(duì)各部門(mén)的物品、資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)，防止資產(chǎn)流失。（二）財(cái)?shù)墓芾恚ㄈ┪锏墓芾?三管理的實(shí)施 三管理的實(shí)施1.管理目標(biāo)（1）安全（2）衛(wèi)生（3）品質(zhì)（4）效率（5）形象（三）物的管理 三管理的實(shí)施2

13、.管理要素（1）數(shù)量要素（2）空間要素（3）時(shí)間要素（4）質(zhì)量要素（三）物的管理 三管理的實(shí)施3. 管理標(biāo)準(zhǔn)六要素22條標(biāo)準(zhǔn)1、數(shù)量要素1.1 盡量減少，夠用就好，單一最好1.2 設(shè)定存量，準(zhǔn)確分類1.3 節(jié)省資源，安全使用2、空間要素2.1 處處有人管、處處有名稱2.2 直線直角布局，標(biāo)識(shí)標(biāo)簽指引2.3 有名有家，集中存放，離地15厘米3、時(shí)間要素3.1 標(biāo)明關(guān)鍵日期3.2 按使用頻率存放，先進(jìn)先出3.3 在30秒內(nèi)取出或放回物品3.4 做事有計(jì)劃、有流程、有預(yù)案3.5 每日檢查清潔和維護(hù)，定期審核精粹管理3.6 今日事、今日畢4、質(zhì)量要素4.1 整體環(huán)境簡(jiǎn)約實(shí)用、通風(fēng)明亮、環(huán)保安全4.2

14、處處無(wú)積水、無(wú)異味、無(wú)死角、無(wú)破損4.3 物品存放于合適的容器或?qū)蛹?，一目了然，清晰透?.4 運(yùn)用目視管理，幼兒也能看得懂，做得到4.5操作流程、設(shè)備使用、危險(xiǎn)預(yù)防及危險(xiǎn)品警示等指引清晰4.6教職工自律、幼兒習(xí)慣好（三）物的管理 三管理的實(shí)施范例：（三）物的管理幼兒行為習(xí)慣剪紙畫(huà)幼兒行為習(xí)慣剪紙畫(huà)集中存放，離地15厘米有名有家標(biāo)明關(guān)鍵日期處處有人管、處處有名稱物品存放于合適的容器目視管理，幼兒也能看得懂，做得到環(huán)保安全幼兒習(xí)慣好指引清晰目視管理目視管理目視管理物品存放于合適的容器節(jié)省資源，安全使用標(biāo)識(shí)標(biāo)簽指引處處有人管、處處有名稱簡(jiǎn)約實(shí)用做事有計(jì)劃、有流程、有預(yù)案幼兒習(xí)慣好設(shè)定存量，準(zhǔn)確分類

15、教育教學(xué)、保育、保健、行政總務(wù)、倉(cāng)庫(kù)、廚房、設(shè)備 三管理的實(shí)施（四）其他管理 三管理的實(shí)施1.辦園理念 三管理的實(shí)施（四）其他管理2.課程管理 三管理的實(shí)施（四）其他管理3.安全管理 三管理的實(shí)施（四）其他管理1.培養(yǎng)安全意識(shí)2.排查安全隱患3.做好安全防護(hù)4.確立保障體系5.建立預(yù)警系統(tǒng)4.細(xì)節(jié)管理 三管理的實(shí)施（四）其他管理 三管理的實(shí)施（四）其他管理范 例 圍欄從0.7米增高到1.6米，確保幼兒活動(dòng)安全 加裝不銹鋼門(mén)，防止幼兒因活動(dòng)造成意外事件防范措施走在前防滑地墊用處大 門(mén)后增加掛鉤，防幼兒被夾手班級(jí)防護(hù)加高床的圍欄高度固定床的小妙招寢室防護(hù)衛(wèi)生間的工具房，統(tǒng)一保管清潔工具有序放置的清潔工具，按區(qū)域使用衛(wèi)生間防護(hù) 儲(chǔ)物柜小巧適用，安全存放各種洗消用品、清潔用具。醫(yī)務(wù)室藥品柜專人管理隨時(shí)上鎖的食堂門(mén)依樓層、人數(shù)而放置相應(yīng)數(shù)量的