四年級語文下冊第五組17觸摸春天第一課時課件 (3)

1、 觸摸春天導(dǎo)學(xué)者：李仁廷 課文主要講了什么？ 請你用上以下的詞語，說一說。安靜 蝴蝶 攏住 放飛 生字這篇課文講的是 的事。 時間 人物 地點 事件 請大家自由讀課文3-6自然段，找一找盲童安靜在觸摸春天的過程中，創(chuàng)造了哪些奇跡？用鉛筆在相關(guān)的句子上畫橫線，并標(biāo)上序號及在旁邊做簡單的批注。學(xué)習(xí)提示：1 2 3 4 5 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。文中指安靜在花叢中自如地走來走去的樣子。抓住關(guān)鍵詞語來理解細讀品味 感悟奇跡 她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。聯(lián)系上下文細讀品味 感悟奇跡 安靜在一株月季花前停下來，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的

2、月季花。 安靜在一株月季花前停下來，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。比較句子理解細讀品味 感悟奇跡 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。抓住關(guān)鍵詞語來理解細讀品味 感悟奇跡 這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。 假如你就是安靜你感受到了什么？又仿佛聽到了蝴蝶對她說什么？ 1、我感受到了蝴蝶啟動的翅膀，很有力，我從沒有這樣的體驗，很激動。 蝴蝶對她說：“ ” 安靜走到了一片草地上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長高了一截；

3、她來到了一棵開滿了花的桃樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）； 她來到一棵長滿綠葉的小樹下，她的手指悄然合攏，她似乎（ ）。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。展開想象理解句子細讀品味 感悟奇跡 安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠飛的蝴蝶飛到；飛到；飛到；她感到這是一個的春天，這是一個的世界。 隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景那是一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空?？墒?，她是多愛這里??！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發(fā)生了（

4、）安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！ 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。道理安靜是個怎樣的女孩？安靜，我想對你說：“ ”。 在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈千手觀音演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、流淚”的評價。千手觀音宋曉波：由于失去了聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國攝影模特總決賽中獲最

5、佳眼神獎，為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，曉波現(xiàn)在正在上海徐匯業(yè)余大學(xué)學(xué)習(xí)。 20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫凱勒一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國時代周刊評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。不屈服于命

6、運的 張 海 迪 高位截肢,但她自學(xué)了好多門外語,創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字 。想一想，說一說：我們該如何面對自己的生命，如何面對自己的生活才會活得更精彩？觸摸生命 觸摸春天中的安靜告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。千手觀音的演員用她們的舞蹈告訴我們（ ）有生活的權(quán)利，（ ）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。海倫凱勒的英雄事跡告訴我們（ ）有生活的權(quán)利，（ ）有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。 世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請你們大聲告訴他們誰都誰都誰都誰都 世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請你們大聲告訴他們（ ）當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時候，請鼓勵自己（ ）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請你告訴他（ ）生活在地球上的每一個人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有（誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。 ） 因為生命的另一個名字叫奇跡！請尊重生命！請愛惜生命！活出生命的精彩。 誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛