心理咨詢師考試三級(jí)理論考題

1、WORD37/372010年5月心理咨詢師考試三級(jí)理論試題第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（第26125題,共100道題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26.猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了（ ）階段。（A）知覺 （B）思維萌芽（C）思維 （D）意識(shí)27.對(duì)弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是（ ）。（A）錐體細(xì)胞 （B）雙極細(xì)胞（C）桿體細(xì)胞 （D）水平細(xì)胞28.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究（ ）和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。（A）社會(huì)認(rèn)知 （B）社會(huì)心理（C）社會(huì)行為 （D）社會(huì)影響29.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是（ ）。（A）角色不清 （B）角色失

2、?。–）角色中斷 （D）角色沖突30.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（ ）個(gè)階段。（A）3 （B）5（C）4 （D）631.幼兒提問類型的變化模式是（）。（A）從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”（B）從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”（C）從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”（D）從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”32.變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對(duì)象是（）。（A）心理與行為的聯(lián)系（B）心理與行為的異常（C）各種不良行為模式（D）各種腦器質(zhì)性病變33.思維奔逸是一種（）障礙。（A）思維容（B）思維邏輯（C）思維聯(lián)想 （D）思維定勢(shì)34.發(fā)展常模就是（ ）。（A）團(tuán)體的分?jǐn)?shù) （B）百分位數(shù)（C）個(gè)人的分?jǐn)?shù) （D）年齡量表35.在

3、心理測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于非典型群體需要制定（ ）。（A）普通常模 （B）特殊常模（C）一般常模 （D）發(fā)展常模36.心理咨詢的總體任務(wù)，就是達(dá)到（ ）的目的。（A）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去（B）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去（C）提高個(gè)人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去（D）提高個(gè)人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去37.中年人心理問題的特點(diǎn)是（ ）。（A）在社會(huì)、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題（B）由于人格重建帶來的問題（C）因工作滿意度下降而煩惱（D）容易陷入對(duì)過去的回憶38.對(duì)確立咨詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是（ ）。（A）第一印象 （B）聲明權(quán)利

4、（C）承諾 （D）心理測(cè)驗(yàn)39.使用多重問題可能使求助者（ ）。（A）不知所措 （B）遺漏細(xì)節(jié)（C）過度關(guān)注 （D）思路清晰40.心理咨詢師和求助者之間的人際關(guān)系距離應(yīng)屬于（ ）。（A）公眾距離 （B）社交距離（C）個(gè)人距離 （D）親密距離41.阻抗的本質(zhì)是（ ）。（A）增強(qiáng)焦慮情緒（B）對(duì)自我暴露的服從（C）展示焦慮情緒（D）對(duì)自我暴露的抵抗42.用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個(gè)關(guān)鍵步驟是（ ）。（A）培養(yǎng)主動(dòng)性（B）消除被動(dòng)（C）促進(jìn)自主成長(zhǎng)（D）促進(jìn)領(lǐng)悟43WAISRC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)的正式測(cè)驗(yàn)時(shí)限是（）。（A）80秒（B）90秒（C）100秒 （D）120秒44.根據(jù)MMPI中國(guó)常模，病

5、理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于（ ）。（A）40 （B）50（C）60 （D）7045.SDS特別適用于（ ）。（A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài) （B）焦慮癥狀評(píng)定（C）確診抑郁狀態(tài) （D）恐怖癥狀評(píng)定46.屬于意志行動(dòng)的是（ ）。（A）殘疾人登山 （B）單位會(huì)餐（C）小孩玩游戲 （D）上床睡覺47.布洛卡中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷后會(huì)出現(xiàn)（ ）。（A）表達(dá)性失語(yǔ)癥 （B）失讀癥（C）接受性失語(yǔ)癥 （D）失寫癥48.對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫（ ）。（A）語(yǔ)言記憶 （B）意義記憶（C）語(yǔ)義記憶 （D）隱記憶49.社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是（ ）。（A）哲學(xué)思辨階段 （B）學(xué)派階段（C）實(shí)證分析階段 （D）經(jīng)

6、驗(yàn)描述階段50.“性別”表示（ ）。（A）男女在人格特征方面的差異（B）社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待（C）男女在生物學(xué)方面的差異（D）男女在社會(huì)學(xué)方面的差異51.第一印象作用的機(jī)制是（ ）。（A）近因效應(yīng) （B）首因效應(yīng)（C）光環(huán)效應(yīng) （D）刻板效應(yīng)52.人類心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為（ ）。（A）只有連續(xù)性，沒有階段性 （B）只有階段性，沒有連續(xù)性（C）既然無連續(xù)性，又無階段性 （D）既有連續(xù)性，又有階段性53.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（ ）的代表性理論。（A）新行為主義 （B）認(rèn)知心理學(xué)（C）發(fā)生認(rèn)識(shí)論 （D）精神分析論54.人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（ ）。（A）完形主義療

7、法的核心 （B）行為主義的觀點(diǎn)（C）經(jīng)典精神分析理論的推斷 （D）認(rèn)知理論的核心55.在智商正常的圍，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是（ ）。（A）算術(shù)級(jí)數(shù)關(guān)系 （B）有顯著相關(guān)（C）幾何級(jí)數(shù)關(guān)系 （D）無顯著相關(guān)56.具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體或者是該群體的一個(gè)樣本，叫做（ ）。（A）團(tuán)體 （B）常模團(tuán)體（C）樣本 （D）受測(cè)人群57.以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)，通常叫（ ）。（A）Z分?jǐn)?shù) （B）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（C）T分?jǐn)?shù) （D）離差智商58.初診接待中的語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意（ ）。（A）語(yǔ)速適中 （B）不用術(shù)語(yǔ)（C）語(yǔ)速緩慢 （D）不可重復(fù)59.提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床

8、資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（ ）。（A）個(gè)案法 （B）測(cè)驗(yàn)法（C）實(shí)驗(yàn)法 （D）調(diào)查法60.對(duì)“真誠(chéng)不等于說實(shí)話”的正確理解是（ ）。（A）實(shí)話實(shí)說有利于表達(dá)真誠(chéng) （B）表達(dá)真誠(chéng)不能通過言語(yǔ)（C）表達(dá)真誠(chéng)應(yīng)有助于求助者成長(zhǎng) （D）真誠(chéng)與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系61.具體化技術(shù)的作用在于（ ）。（A）讓求助者掌握具體的解決問題的方法（B）讓求助者學(xué)會(huì)具體的行為技術(shù)（C）讓求助者從具體小事入手完善自己（D）通過討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62.移情的兩種不同類型是（ ）。（A）正移情和反移情 （B）真移情和假移情（C）負(fù)移情和正移情 （D）明移情和暗移情63.不屬于WAIS-RC言

9、語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是（ ）。（A）算術(shù) （B）數(shù)學(xué)符號(hào)（C）相似性 （D）數(shù)字廣度64.MMPI是采用（ ）編制的客觀化測(cè)驗(yàn)（A）因素分析法 （B）總加評(píng)定法（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法 （D）理論推演法65.SCL-90每個(gè)項(xiàng)目采用的都是（ ）級(jí)評(píng)分（A）2 （B）3（C）4 （D）566.一對(duì)青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（ ）。（A）雙趨式?jīng)_突 （B）雙避式?jīng)_突（C）趨避式?jīng)_突 （D）雙重趨壁式?jīng)_突67.睡眠屬于（ ）狀態(tài)。（A）潛意識(shí) （B）無意識(shí)（C）前意識(shí) （D）特殊意識(shí)68.由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫（ ）。（A）思想準(zhǔn)備 （B）定勢(shì)（C）知覺準(zhǔn)備 （D）

10、策略69.良好人際關(guān)系的原則不包括（ ）。（A）交換原則 （B）平等原則（C）強(qiáng)化原則 （D）相互原則70.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映在?）。（A）光環(huán)效應(yīng) （B）刻板印象（C）近因效應(yīng) （D）期待效應(yīng)71.羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫（ ）理論。（A）控制點(diǎn) （B）三維（C）可控性 （D）平衡72.處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。（A）尚不能進(jìn)行道德判斷（B）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配（D）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配73.嬰兒期思維的典型特征是（ ）。（A）直覺行動(dòng)思維（B）表象思維（C）具體形象

11、思維（D）邏輯形象思維74.臨床上最常見的幻覺是（ ）。（A）幻味 （B）幻觸（C）幻視 （D）幻聽75.生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的（ ）。（A）行為反應(yīng)程度 （B）情緒化癥狀（C）錯(cuò)誤認(rèn)知程度 （D）軀體化癥狀76.解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的比較基礎(chǔ)是（ ）。（A）常模分?jǐn)?shù) （B）常模（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （D）分?jǐn)?shù)77.同質(zhì)性信度主要反映測(cè)驗(yàn)部（ ）間的一致性。（A）兩半測(cè)驗(yàn) （B）題目與分測(cè)驗(yàn)（C）所有題目 （D）分測(cè)驗(yàn)與分測(cè)驗(yàn)78.不論從哪個(gè)方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是（ ）。（A）保證資料可靠 （B）遵守原則（C）注意第一印象 （D）慎選談話方式79.精神活動(dòng)在一致

12、的重要作用是（ ）。（A）使得人格穩(wěn)定（B）使自知力完整（C）保證對(duì)客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效（D）保證心理活動(dòng)與客觀世界的一致性80.正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和（ ）。（A）主動(dòng) （B）充滿愛心（C）樂觀 （D）積極關(guān)注81.心理咨詢終極目標(biāo)的含義是（ ）。（A）統(tǒng)一多層次目標(biāo) （B）建立積極有效的目標(biāo)（C）完善求助者的人格 （D）整合近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)82.面質(zhì)技術(shù)的含義是（ ）。（A）當(dāng)面質(zhì)問求助者 （B）求助者對(duì)咨詢師質(zhì)疑（C）咨詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì) （D）指出求助者身上存在的矛盾83.韋氏智力量表主要包括（ ）。（A）城市量表和農(nóng)村量表 （B）言語(yǔ)量表和操作量表（C）

13、成人量表和兒童量表 （D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表84.在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為（ ）。（A）3 （B）1.5（C）10 （D）1585.SCL90不適用于（ ）。（A）診斷求助者的各類心理疾病 （B）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀（D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題二、多項(xiàng)選擇題（第86125題,，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86.一般來說，心理過程包括（ ）。（A）意志 （B）情感 （C）能力 （D）注意87.記憶是（ ）。（A）改變信息和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的存儲(chǔ)方式的過程（B）人腦

14、對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程（C）過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（D）人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映88.侵犯的構(gòu)成要素包括（ ）。（A）傷害行為 （B）侵犯動(dòng)機(jī)（C）社會(huì)評(píng)價(jià) （D）社會(huì)規(guī)89.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（ ）。（A）促進(jìn)認(rèn)知 （B）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（C）培養(yǎng)健全人格 （D）增強(qiáng)體質(zhì)90.強(qiáng)制性思維的主要特點(diǎn)是（ ）。（A）思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配 （B）某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無法擺脫（C）思維容與環(huán)境保持聯(lián)系 （D）思潮的容往往雜亂多變91.嚴(yán)重心理問題的特點(diǎn)包括（ ）。（A）容充分泛化 （B）可具有較劇烈的初始情緒反應(yīng)（C）沒有人格缺陷 （D）由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)92

15、.抽樣的方法一般包括（ ）。（A）分層抽樣 （B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣 （D）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣93.心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括（ ）。（A）攝入性談話與記錄 （B）觀察與記錄（C）實(shí)驗(yàn)室記錄 （D）心理測(cè)量、問卷調(diào)查記錄94.心理咨詢工作中（ ）。（A）應(yīng)該向求助者說明原則（B）要在任何情況下都做到（C）應(yīng)該對(duì)求助者全部資料 （D）如果泄密將會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任95.心理診斷中應(yīng)該（ ）。（A）注意避免“貼標(biāo)簽” （B）注重現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)（C）選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)性措施 （D）通過會(huì)診解決疑難問題96.傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括（ ）。（A）做結(jié)論過于謹(jǐn)慎 （B）不作道德判斷（C）輕視求助者問題 （D）轉(zhuǎn)

16、移求助者話題97.心理咨詢師可以利用移情（ ）。（A）宣泄求助者情緒 （B）強(qiáng)化求助者阻抗（C）減弱求助者依賴 （D）引導(dǎo)求助者話題98.16PF中國(guó)修訂版制訂的常模包括（ ）常模。（A）小學(xué)生 （B）中學(xué)生（C）大學(xué)生 （D）研究生99.SAS可以用來（ ）。（A）自評(píng)焦慮癥狀 （B）反映焦慮者的主觀感受（C）鑒別各種神經(jīng)癥 （D）臨床確診焦慮癥100.按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于（ ）。（A）安全的需要 （B）生長(zhǎng)性需要（C）愛和歸屬的需要 （D）缺失性需要101.通用的問題解決策略包括（ ）。（A）算法策略 （B）元認(rèn)知策略（C）復(fù)述策略 （D）啟發(fā)式策略102.人類社會(huì)化的基本條件

17、包括（ ）。（A）較長(zhǎng)的生活依附期 （B）人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（C）良好的社會(huì)規(guī) （D）社會(huì)角色的引導(dǎo)103.影響自尊的因素包括（ ）。（A）家庭教養(yǎng)方式 （B）行為表現(xiàn)的反饋（C）活動(dòng)的性質(zhì) （D）參照群體104.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（ ）。（A）上下原則 （B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則 （D）大小原則105.適應(yīng)障礙在發(fā)病時(shí)間上的特點(diǎn)是（ ）。（A）通常在遭受生活事件后1個(gè)月起?。˙）通常在遭受生活事件后數(shù)小時(shí)起?。–）病程一般不超過3個(gè)月 （D）病程一般不超過6個(gè)月106.面臨壓力時(shí)，人的認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)局面的控制類型包括（ ）控制。（A）人格的 （B）認(rèn)知的（C）環(huán)境的 （D）適應(yīng)力107

18、.效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（ ）。（A）信度 （B）目的（C）功能 （D）長(zhǎng)度108.彩色的特性包括（ ）。（A）飽和度 （B）明度（C）照度 （D）色調(diào)109.對(duì)求助者形成初步印象的工作程序包括（ ）。（A）對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量（B）對(duì)求助者心理問題的原因作解釋（C）對(duì)求助者的問題進(jìn)行量化的評(píng)估（D）對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別110.解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是（ ）。（A）不厭其煩地說明情況（B）解答求助者提出的問題（C）運(yùn)用理論說明求助者行為背后的原因（D）運(yùn)用理論揭示求助者情感反應(yīng)的實(shí)質(zhì)111.各種心理咨詢方法有效的共同因素包括（ ）。（A）使

19、求助者擺脫孤獨(dú)，燃起希望（B）為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）使求助者產(chǎn)生成功的體驗(yàn)應(yīng)用所學(xué)的東西（D）有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù)112.第三次修訂的中國(guó)比測(cè)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括（ ）。（A）將適用年齡擴(kuò)大為2至18歲（B）采用離差智商表示測(cè)驗(yàn)結(jié)果（C）編制了中國(guó)比測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)編（D）分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表113.肖水源編制的“社會(huì)支持評(píng)定量表”共有10個(gè)條目，其維度可分為（ ）。（A）客觀支持 （B）主觀支持（C）心理支持 （D）對(duì)支持的利用度114.關(guān)于需要，正確的說法包括（ ）。（A）需要都有具體對(duì)象（B）動(dòng)物也有社會(huì)需要（C）人和動(dòng)物的自然需要沒有本質(zhì)區(qū)別（D）物質(zhì)需要和精神

20、需要之間有密切的聯(lián)系115.正常人錯(cuò)覺的性質(zhì)包括（ ）。（A）錯(cuò)覺是對(duì)客觀事物的歪曲知覺（B）錯(cuò)覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向（C）錯(cuò)覺是比較容易糾正的（D）只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺的條件，錯(cuò)覺就一定會(huì)發(fā)生116.影響社會(huì)知覺的主觀因素包括（ ）。（A）情緒 （B）興趣（C）動(dòng)機(jī) （D）經(jīng)驗(yàn)117.態(tài)度的特點(diǎn)包括（ ）。（A）完整性 （B）在性（C）穩(wěn)定性 （D）對(duì)象性118.處于前運(yùn)算階段的兒童具有（ ）的特征。（A）泛靈論 （B）自我中心（C）思維的可逆性 （D）掌握守恒119.與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可包括（ ）。（A）文化程度 （B）性格特點(diǎn)（C）動(dòng)機(jī)水平 （D）生活方式120.變態(tài)心理學(xué)的

21、研究對(duì)象包括（ ）。（A）變態(tài)心理的定義 （B）變態(tài)心理的種類（C）異常心理的特點(diǎn) （D）異常心理的轉(zhuǎn)歸121.常模的構(gòu)成要素包括（ ）。（A）抽樣分?jǐn)?shù) （B）原始分?jǐn)?shù)（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （D）對(duì)常模團(tuán)體的具體描述122.初診接待時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。（A）態(tài)度平和誠(chéng)懇 （B）表現(xiàn)謙遜隨和（C）使用禮貌語(yǔ)言 （D）盡量有求必應(yīng)123.一般臨床資料的整理與評(píng)估工作程序包括（ ）。（A）分析資料來源的可靠性 （B）分析資料可靠性（C）對(duì)資料按性質(zhì)分類整理 （D）歸納一般性資料124.關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，下列說法中正確的是（ ）。（A）人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)求助者自我實(shí)現(xiàn)（B）行為主義學(xué)派幫助求助

22、者消除適應(yīng)不良行為（C）合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感（D）完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125.陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是（ ）。（A）漠視或淡化異常行為（B）以獎(jiǎng)勵(lì)為手段建立或保持某種行為（C）以正面強(qiáng)化為主，與時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為（D）以嚴(yán)厲懲罰為手段消除某種行為2010年5月心理咨詢師考試三級(jí)技能試題第一部分 技能選擇題(1100題，共道題)本部分有十三個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答題，共道題。每題分，滿分分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，歲，大專學(xué)生。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話

23、：心理咨詢師：你好，請(qǐng)坐。你有什么問題，咱們談?wù)劙?！求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎？心理咨詢師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?？什么讓你煩躁？求助者：我原先學(xué)習(xí)一直很好，一年前因?yàn)轭^痛期末考試沒考好，以后一到考試前就緊、心慌。近一個(gè)月來，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書也不能集中注意力?，F(xiàn)在人多時(shí)感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢，當(dāng)眾寫字手會(huì)發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你說我該怎么辦？我不學(xué)習(xí)沒辦法畢業(yè)，前途就毀了。心理咨詢師：哦，聽你說的情況我也很為你著急，本來因該在學(xué)校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎？求助者：是的，所以就來求你告訴我該怎么辦。心理咨

24、詢師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾考試緊，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我怎么辦嗎？心理咨詢師：我還需要進(jìn)一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎？單選：、該求助者當(dāng)眾寫字手發(fā)抖最可能是一種（）。（A）情緒癥狀（B）軀體疾?。–）行為癥狀（D）精神疾病單選：2、該求助者的情緒癥狀不包括（）。（A）痛苦（B）煩惱（C）焦慮（D）氣憤單選：3、該求助者的行為癥狀最突出的是（）。（A）生活退縮（B）沖動(dòng)失控（C）學(xué)習(xí)困難（D）社交困難單選：、該求助者的求助行為表現(xiàn)為（）。（A）主動(dòng)求助（B）被動(dòng)求助（C）家人強(qiáng)迫（D）醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：、該求助者的自知力表現(xiàn)在對(duì)（）。（A）軀體疾病

25、的了解（B）心理問題的解釋（C）心感受的察覺（D）生活現(xiàn)實(shí)的分析單選：、引發(fā)該求助心理問題的最主要原因是（）。（A）嚴(yán)重軀體疾病（B）缺乏社交（C）缺乏社會(huì)理解（D）認(rèn)知偏差單選：、該求助者心理沖突的性質(zhì)（）的。（A）道德性（B）變形（C）非道德性（D）常形單選：、心理咨詢師在這段咨詢中使用的提問方式包括（）。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問單選：、心理咨詢師在這段咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞牵ǎ?。（A）間接詢問（B）直接逼問（C）開放提問（D）封閉提問單選：、心理咨詢師在這段咨詢中使用的技術(shù)包括（）。（A）情感表達(dá)（B）情感反應(yīng)（C）容反應(yīng)（D）容表達(dá)單選：、心理咨詢師在

26、這段咨詢中使用過的技術(shù)是（）。（A）自我開放（B）解釋技術(shù)（C）面質(zhì)技術(shù)（D）指導(dǎo)技術(shù)單選：、心理咨詢師在這段咨詢中表現(xiàn)出（）。（A）完全接納（B）感同身受（C）通情達(dá)理（D）耐心指導(dǎo)單選：、心理咨詢師在這段咨詢中沒有（）。（A）表達(dá)共情（B）表達(dá)熱情（C）積極關(guān)注（D）表達(dá)尊重單選：4、心理咨詢師在這段咨詢中應(yīng)該（）。（A）明確表明態(tài)度（B）介紹求助者權(quán)利（C）介紹原則（D）給出具體指導(dǎo)單選：5、心理咨詢師在下段咨詢中最可能進(jìn)行的工作包括（）。（A）商定咨詢目標(biāo)（B）商定咨詢方案（C）評(píng)估咨詢效果（D）修正錯(cuò)誤認(rèn)知案例二：一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級(jí)職員。案例介紹：

27、求助者三個(gè)月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛了，男友是外來打工者。老師反映，其女兒經(jīng)常無故缺課，成績(jī)逐步下降。求助者曾經(jīng)嚴(yán)厲批評(píng)女兒，并去找女兒的男友，讓他與女兒斷絕來往。常為瑣事和女兒吵架，溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠。吃不下，睡不著，愛忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專門管女兒。在朋友的勸說下來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者好強(qiáng)，辦事干練。同事反映，最近她的工作效率明顯降低，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對(duì)下屬發(fā)脾氣，經(jīng)常缺度公司的例會(huì)。多選：16、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的癥狀包括（）。（A）注意力不集中（B）興趣下降（C）記憶力減退 （D）煩惱失眠

28、多選：17、該求助者的心理狀態(tài)主要是（）。（A）強(qiáng)迫（B）抑郁（C）焦慮（D）恐懼多選：18、該求助者社會(huì)功能受損的標(biāo)志不包括（）。（A）記憶力減退（B）工作效率下降（C）經(jīng)常發(fā)脾氣（D）經(jīng)常一人發(fā)呆多選：19、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括（）。（A）女兒戀愛 （B）個(gè)性強(qiáng)（C）工作壓力（D）更年期多選：20、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）一般心理問題 （B）器質(zhì)性疾?。–）嚴(yán)重心理問題（D）精神類疾病多選：21、本案例最恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括（）。（A）重新認(rèn)識(shí)女兒的問題（B）促使女兒加緊學(xué)習(xí)（C）改善求助者情緒狀態(tài)（D）促使女兒停止戀愛多選：22、該求助者存在（）。（A）情緒問

29、題（B）明顯人格障礙（C）錯(cuò)誤觀念 （D）社會(huì)功能受損多選：23、對(duì)于傾聽技術(shù)，錯(cuò)誤的理解是，傾聽時(shí)應(yīng)該（）。（A）做適當(dāng)反應(yīng)（B）關(guān)注地聽（C）積極參與 （D）認(rèn)真地聽多選：24、心理咨詢師若不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧，易出現(xiàn)的問題包括（）。（A）詢問過多（B）不適當(dāng)?shù)娜莘磻?yīng)（C）概述過多（D）不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)多選：25、根據(jù)心理咨詢的性質(zhì)，心理咨詢師在解決求助者心理問題時(shí)作用（）。（A）教育（B）協(xié)助（C）誘導(dǎo)（D）訓(xùn)練案例三：一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。案例介紹：求助者從外地入伍，開始了部隊(duì)生活。每日的訓(xùn)練很緊，很辛苦，有些手忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應(yīng)部隊(duì)駐地的飲食習(xí)慣，常常

30、聽不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知道該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊(duì)很難聽到自己家鄉(xiāng)的口音，感覺自己是個(gè)外鄉(xiāng)人，心很孤獨(dú)，非常想家。也不能隨便打，新兵連規(guī)定每人每周只可與家里通一次話。為此心情沉重，有時(shí)因想家睡不著，甚至有幾次夢(mèng)到父母后哭醒了。訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常走神，做事效率不高，無心參加連里的集體活動(dòng)，就盼著早點(diǎn)回家。入伍一個(gè)多月來心情不好，心苦悶，積極性不高，經(jīng)指導(dǎo)員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，自己來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨(dú)生子，自幼沒有單獨(dú)離開過家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認(rèn)為只有家里才是最幸福的。多選：26、該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀主要包括

31、（）。（A）孤獨(dú)（B）失眠（C）疲憊（D）苦悶多選：27、該求助者最主要的心理問題是（）。（A）錯(cuò)誤觀念（B）適應(yīng)問題（C）想家失眠（D）身體問題多選：28、該求助者遇到的生活事件包括（）。（A）異地當(dāng)兵（B）盼望早回家（C）心孤獨(dú)（D）不適應(yīng)飲食多選：29、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問題的可能原因包括（）。（A）思鄉(xiāng)想家（B）人格因素（C）身體瘦弱（D）異地當(dāng)兵多選：30、對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。（A）軀體疾?。˙）一般心理問題（C）精神疾病（D）嚴(yán)重心理問題多選：31、咨詢中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞桨ǎǎ?。（A）開放式提問（B）道德性提問（C）封閉式提問（D）多重性提問多選：32、對(duì)該求助

32、者的隱私問題，心理咨詢恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?。（A）無需（B）絕對(duì)（C）酌情 （D）考慮例外多選：33、心理咨詢師與該求助者會(huì)談的種類包括（）。（A）攝入性會(huì)談（B）指導(dǎo)性會(huì)談（C）咨詢性會(huì)談（D）啟發(fā)性會(huì)談多選：34、在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括（）。（A）咨詢動(dòng)機(jī)（B）年齡性別（C）合作態(tài)度 （D）文化職業(yè)多選：35、在本案例中咨詢方案應(yīng)包括（）。（A）咨詢目標(biāo)（B）咨詢地點(diǎn)（C）咨詢方法（D）咨詢時(shí)間案例四：一般資料：求助者，女性，67歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者當(dāng)過會(huì)計(jì)，十年前遇車禍，腿部受輕傷，當(dāng)時(shí)意識(shí)清楚，檢查無明顯創(chuàng)傷。從此變得謹(jǐn)小慎微。半年后，因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，不再?gòu)氖聲?huì)

33、計(jì)工作。從過去比較揚(yáng)、活躍，變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門。八個(gè)月前，子要來家住，需要整理房間，自己又無能為力，著急上火。后來女兒、女婿回來解決了問題。但從那以后覺得自己什么都不行了，兒子都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見不一致。為此郁悶，食欲下降，入睡困難興趣下降。感到生活無意義，但無發(fā)自殺傾向。有時(shí)胃部不適，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷為慢性哺乳動(dòng)胃炎，經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn)。便情緒始終無法改善，尋求心理幫助。單選：36、該求助者的病程是（）。（A）十年（B）六個(gè)月（C）九年（D）八個(gè)月單選：37、該求助者最主要的情緒癥狀是（）。（A）失眠（B）抑郁（C）胃痛（D）焦慮單選：38、該求助者社會(huì)功能受損的表

34、現(xiàn)是（）。（A）不愿出門（B）興趣下降（C）能力下降 （D）入睡困難多選：39、十年前的車禍對(duì)該求助者的主要影響表現(xiàn)在（）。（A）意識(shí)障礙（B）性格改變（C）害怕出錯(cuò)（D）抑郁情緒多選：40、該求助者的主要問題是（）。（A）情緒問題（B）兒子在外地（C）生活矛盾 （D）性格有變化多選：41、為確定咨詢目標(biāo)，應(yīng)圍繞（）個(gè)問題來收集該求助者的資料。（A）6 （B）7（C）8 （D）9多選：42、對(duì)收集到的資料進(jìn)行可靠性驗(yàn)證時(shí)，方法包括（）。（A）補(bǔ)充提問（B）比較不同的來源（C）心理測(cè)驗(yàn) （D）多個(gè)咨詢師會(huì)診多選：43、心理咨詢師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理包括（）。（A）不必處理 （B）轉(zhuǎn)介治療（C）宣

35、泄情緒 （D）改變認(rèn)知案例五：一般資料：求助者，男性，28歲，職員。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛有加，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，一直都很順利。半年前留學(xué)回國(guó)工作，明顯不適應(yīng)國(guó)的環(huán)境。工作條件與設(shè)想的落差很大，生活上也處處不盡如意，感到很失落，壓力也很大。覺得單位人際關(guān)系復(fù)雜，與同事之間交往很少，不愿參加單位活動(dòng)。整日悶悶不樂、沒精打采。為工作上的事經(jīng)常對(duì)家人發(fā)脾氣。與女朋友為小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向提出分手。而后他更加消沉，晚上失眠，白天頭暈頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺得自己一事無成，所有的夢(mèng)想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送

36、他來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。求助者是獨(dú)生子，向，不善言談。多選：44、通過案例介紹，心理咨詢師可以掌握的資料包括（）。（A）求助者的成長(zhǎng)史（B）求助者的癥狀（C）求助者婚戀觀 （D）求助者的個(gè)性單選：45、該求助者的生理癥狀不包括（）。（A）失眠 （B）頭暈（C）心慌 （D）頭痛多選：46、該求助者的情緒癥狀包括（）。（A）情緒低落 （B）頭痛頭暈（C）易發(fā)脾氣 （D）擔(dān)心害怕多選：47、該求助者的行為癥狀包括（）。（A）生活消沉 （B）工作消極被動(dòng) （C）飲酒增多 （D）回避社交活動(dòng)多選：48、該求助者面對(duì)的壓力事件包括（）。（A）戀

37、愛 （B）同時(shí)性疊加壓力（C）工作 （D）繼時(shí)性疊加壓力單選：49、該求助者面對(duì)的壓力源是（）。（A）生物性壓力源 （B）疊加性壓力源（C）社會(huì)性壓力源 （D）破壞性壓力源單選：50、該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）正常心理狀態(tài) （B）神經(jīng)癥狀心理問題（C）健康心理狀態(tài) （D）精神病性精神障礙單選：51、對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。（A）一般心理問題 （B）心身疾?。–）嚴(yán)重心理問題 （D）精神疾病單選：52、針對(duì)該求助者的問題，心理咨詢師不必幫助求助者的是（）。（A）分析尋找原因 （B）積極調(diào)節(jié)情緒（C）尋找其他工作 （D）發(fā)掘自身資源多選：53、若要結(jié)束本案例的咨詢，可參考的依

38、據(jù)包括（）。（A）咨詢師的經(jīng)驗(yàn) （B）咨詢方案規(guī)定的時(shí)間（C）求助者的感覺 （D）雙方都認(rèn)為可以結(jié)束案例六：一般資料：求助者，女性，39歲，公司主管。案例介紹：求助者半年前在某小區(qū)購(gòu)得一處二手房，她對(duì)房子的地段、質(zhì)量、價(jià)位等都很滿意。裝修后搬進(jìn)去不久，偶然聽說原房主的妻子因抑郁癥在這房子里自殺了，所以房主才以低價(jià)賣房。求助者很氣憤，多次找到原房主，要求退房，但因早已辦理完房屋買賣手續(xù)，原房主堅(jiān)稱與自己沒有關(guān)系了。求助者把原房主告上了法庭，但法院判決該房屋的買賣合法。求助者非常氣憤，但也沒有辦法，只好賣房。但別人一聽說這房子里死過人，就都不買了。求助者知道死人的事后，就從房子搬出來了?？粗约貉b

39、修好的房子不能住，賣又賣不掉，非常煩，吃不下，睡不著，無心思干其他事，總覺得胸口堵得慌。求助者就像變了一個(gè)人，郁郁寡歡，不愛出門，不愿與他人來往，明顯消瘦。工作也受到了影響，還被總經(jīng)理批評(píng)了幾次。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真仔細(xì)，夫妻關(guān)系與人際關(guān)系良好，工作勤奮，家庭條件較好。問題發(fā)生后，丈夫、朋友都勸他，但沒什么效果。多選：54、對(duì)該求助者還需深入了解的資料包括（）。（A）身體癥狀 （B）對(duì)該房的具體看法（C）情感癥狀 （D）過去的行為模式多選：55、求助者心理問題的特點(diǎn)包括（）。（A）出現(xiàn)了泛化 （B）影響了社會(huì)功能（C）未出現(xiàn)泛化 （D）未影響社會(huì)功能多選：56、心理咨詢師

40、在進(jìn)行本案例咨詢時(shí)，恰當(dāng)?shù)乃悸钒ǎǎ?。（A）鼓勵(lì)接納現(xiàn)實(shí) （B）改變錯(cuò)誤認(rèn)知（C）改善情緒狀態(tài) （D）討論如何賣房多選：57、與求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)可不考慮的是（）。（A）簡(jiǎn)單易行 （B）積極可評(píng)估（C）具體量化 （D）多層次統(tǒng)一多選：58、對(duì)咨詢效果進(jìn)行評(píng)估的維度包括（）。（A）求助者的主觀體驗(yàn) （B）心理測(cè)驗(yàn)（C）咨詢師的客觀觀察 （D）他人評(píng)價(jià)多選：59、心理咨詢師在咨詢中非言語(yǔ)行為的作用包括（）。（A）加強(qiáng)言語(yǔ) （B）傳達(dá)情感（C）配合言語(yǔ) （D）實(shí)現(xiàn)反饋多選：60、若該求助者對(duì)心理咨詢師出現(xiàn)了移情而心理咨詢師難以應(yīng)對(duì)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)奶幚戆ǎǎ＃ˋ）欣然接受 （B）轉(zhuǎn)介（C）斷然拒絕

41、 （D）漠視多選： 61、不能作為心理咨詢師結(jié)束咨詢關(guān)系的條件包括（）。（A）是否做完規(guī)定次數(shù) （B）求助者賣掉房子（C）是否達(dá)到規(guī)定時(shí)間 （D）雙方商定的時(shí)間案例七：一般資料：求助者，男性，13歲，初一學(xué)生。案例介紹：求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家，九歲被父母接到城里上學(xué)。由于講方言，經(jīng)常被同學(xué)們笑話，求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的，很自卑。一直努力學(xué)習(xí)，并考上一所重點(diǎn)中學(xué)。上初中后仍非常害羞，一說話就臉紅，不敢注視對(duì)方的眼睛，平時(shí)幾乎不與別人來往，不愿參加集體活動(dòng)。父母覺得男孩子不應(yīng)該這樣，求助者自己也希望能象其他同學(xué)那樣有良好的人際關(guān)系，所以來心理咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求

42、助者：我一跟別人說話就緊，您說怎么辦？心理咨詢師：能說說你能緊什么嗎？或者說擔(dān)心害怕什么？求助者：（沉默），我覺得是害怕別人說我笨。心理咨詢師：那你覺得自己笨嗎？求助者：我從小生活在農(nóng)村，很多方面都不如別人，比如，很多同學(xué)都會(huì)用筆記本電腦上網(wǎng)，可我以前都沒上過網(wǎng)，同學(xué)們都笑話我。我總覺得自己比別人笨，不愿意與別人交往。心理咨詢師：你說你在許多方面都不如別人，可怎么解釋你考上重點(diǎn)中學(xué)的事？求助者：那說明我還不笨？對(duì)嗎？心理咨詢師：是啊，很多人都沒考上重點(diǎn)中學(xué)，而你考上了，這說明你不比別人笨。而且通過自己的努力還成為了佼佼者，說明你的努力也是有效的。由于原來生活環(huán)境的差異，你與其他同學(xué)相比某些方面

43、有欠缺也是正常的，這會(huì)在以后的生活中慢慢彌補(bǔ)。我當(dāng)時(shí)也是從農(nóng)村出來的，大學(xué)時(shí)還沒見過手機(jī)。后來也是通過自己的努力，取得一些成績(jī)。我相信，你只要主動(dòng)與別人交流，漸漸克服緊情緒，就會(huì)收獲到更多的友誼，對(duì)嗎？求助者：你說得對(duì)。心理咨詢師：今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往，我們下次再談好嗎？求助者：好的，您！多選：62、本案例中，心理咨詢師使用的提問方式包括（）。（A）間接提問 （B）封閉式提問（C）直接逼問 （D）開放式提問單選：63、咨詢中該求助者的沉默最可能的是（）。（A）情緒型 （B）懷疑型（C）思考型 （D）向型單選：64、與該求助者心理問題有關(guān)的刺激事件是（）。（A）歪曲的認(rèn)知 （B

44、）個(gè)性因素（C）與同學(xué)存在差距 （D）不合理的信念多選：65、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括（）。（A）容表達(dá) （B）傾聽（C）容反應(yīng) （D）提問多選：66、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括（）。（A）容表達(dá) （B）面質(zhì)（C）容反應(yīng) （D）指導(dǎo)多選：67、“能說說你都緊什么嗎？或者說擔(dān)心害怕什么？”這里心理咨詢師所使用的提問方式與技術(shù)包括（）。（A）封閉式提問 （B）具體化技術(shù)（C）開放式提問 （D）攝入性談話多選：68、該求助者心理方面的主要問題包括（）。（A）自卑 （B）在農(nóng)村長(zhǎng)大（C）煩躁 （D）認(rèn)知偏差單選：69、該求助者不敢與人交流的最主要原因是（）。（A）

45、覺得自己笨 （B）性格問題（C）害怕說錯(cuò)話 （D）認(rèn)知偏差單選：70、“我當(dāng)時(shí)也是農(nóng)村出來的，”這里心理咨詢師使用的技術(shù)是（）。（A）自我表?yè)P(yáng) （B）自我開放（C）自我解釋 （D）自我指導(dǎo)多選：71、本案例的咨詢目標(biāo)的特征應(yīng)該包括（）。（A）完美的 （B）積極的（C）可行的 （D）持續(xù)的單選：72、本案例中，咨詢方案確定以后（）。（A）須由求助者本人決定是否修改 （B）不可改變（C）須由上級(jí)咨詢師決定是否修改 （D）可以改變多選：73、對(duì)該求助者可以使用的咨詢方法包括（）。（A）合理情緒療法 （B）積極關(guān)注（C）陽(yáng)性強(qiáng)化法 （D）放松訓(xùn)練案例八：一般資料：求助者，女性，29歲，工人。案例介紹：

46、求助者結(jié)婚兩年，但因工作關(guān)系，一直兩地分居。最近，經(jīng)常因小事與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。目前處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，非?？鄲?。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我們倆總是吵架，我都快煩死了，現(xiàn)在失眠、健忘，還愛發(fā)脾氣，經(jīng)常注意力不集中，很影響工作，您說我該怎么辦？心理咨詢師：請(qǐng)你說說吵架的具體原因，行嗎？求助者：我們本來見面機(jī)會(huì)就少，只能聯(lián)系，總是我打給他。最可氣的是，他的還經(jīng)常占線。后來發(fā)現(xiàn)他那是在跟別人聊天。為這事我跟他吵了好多次，可他就是不聽，說是跟同事有事。我現(xiàn)在一聽占線氣就不打一處來，恨不得把都摔了。我跟他說，再這樣沒法跟你過了?？伤€是老樣子，我現(xiàn)在已經(jīng)快一個(gè)多月沒理他了，您說我該怎么

47、辦？心理咨詢師：你覺得你因?yàn)槭裁瓷鷼猓壳笾撸何覍?duì)他這么好，可他為什么會(huì)對(duì)我這樣？心理咨詢師：我似乎明白你的意思了，你是說你希望他和你一樣經(jīng)常主動(dòng)給你打，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心你，是嗎？求助者：是的，最起碼能夠隨時(shí)找到他。心理咨詢師：你對(duì)他的關(guān)心是經(jīng)常給他打，他就一定要像你對(duì)他那樣的對(duì)你嗎？求助者：（沉默）好像也不一定是我對(duì)他要求太高了？心理咨詢師：你覺得你對(duì)他的要否合理？他對(duì)你其它方面都不好嗎？求助者：好像也不是，他對(duì)我的父母和我都挺好，每月都按時(shí)往家里寄錢。心理咨詢師：是啊，其實(shí)夫妻之間的關(guān)心除了打還有很多表達(dá)方式，打并不代表全部，是嗎？求助者：我好像明白點(diǎn)了，可我一打不通他的就特別生氣，什么壞的想

48、法都來了。你說我該怎么辦？心理咨詢師：你先回去好好想一想，下次咱們?cè)俳又労脝幔壳笾撸汉玫?，您！單選：74、心理咨詢師在這段咨詢對(duì)話開始時(shí)使用的提問方式是（）。（A）開放式提問 （B）直接提問（C）封閉式提問 （D）間接提問多選：75、從該求助者的表述中可以判定，其非理性觀念的主要特征是（）。（A）絕對(duì)化要求 （B）過分概括（C）錯(cuò)誤評(píng)價(jià) （D）糟糕至極單選：76、該求助者關(guān)于夫妻關(guān)系的說法是（）。（A）違反黃金規(guī)則 （B）違反平等規(guī)則（C）符合黃金規(guī)則 （D）符合平等規(guī)則單選：77、該求助者的沉默最不可能是（）。（A）情緒型 （B）懷疑型（C）思考型 （D）向型單選：78、根據(jù)對(duì)話可以看出

49、，心理咨詢師認(rèn)為該求助者心理問題的原因不是（）。（A）妻子對(duì)丈夫的評(píng)價(jià) （B）個(gè)性因素（C）丈夫不主動(dòng)打 （D）不合理的信念多選：79、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括（）。（A）容表達(dá) （B）開放式提問（C）具體化 （D）封閉式提問多選：80、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括（）。（A）容表達(dá) （B）面質(zhì)（C）情感表達(dá) （D）指導(dǎo)單選：81、合理情緒療法認(rèn)為人（）。（A）是理性的（B）既是理性的，也是非理性的（C）是非理性（D）是理性占主導(dǎo)的單選：82、合理情緒療法，適用于（）的求助者。（A）年輕、文化水平較高 （B）偏執(zhí)（C）年老、文化水平較低 （D）自閉多選：83

50、、合理情緒療法，適用于（）的求助者。（A）尋找不合理信念 （B）改變不合理信念（C）對(duì)抗不合理信念 （D）建立合理的信念案例九：一般資料：馬某，女性，23歲，個(gè)體商販。案例介紹：馬某三天前不明原因突然情緒激動(dòng)，不停地說話，哭泣不止，被家屬送來求助。家屬反映的情況：馬某家在農(nóng)村，初中未畢業(yè)就開始務(wù)農(nóng)。20歲結(jié)婚，近一年多在城里經(jīng)營(yíng)報(bào)刊亭。曾有癲癇病史，前天下午癥狀開始嚴(yán)重。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么幫助？馬某：我來的路上看到車?yán)镉恤~，魚拿著棒子打人。心理咨詢師：誰(shuí)打誰(shuí)？馬某：魚拿著棒子打我，我害怕不敢還手。心理咨詢師：你還害怕什么？馬某：我兩個(gè)

51、男朋友都喜歡我，不讓我上學(xué)，我不能為談戀愛就不上學(xué)。心理咨詢師：你怎么知道有人喜歡你？馬某：他們知道我要來城里，就不去別的地方了，早早地就來等我了。心理咨詢師：你家是哪里的？馬某：市委大院的，一家門口都有一個(gè)報(bào)刊亭。心理咨詢師：今天是幾號(hào)？馬某：今天是星期六。心理咨詢師：讓家屬帶你到精神病院做做檢查好嗎？馬某：我才不去呢，我又沒病。單選：84、馬某說“看到車?yán)镉恤~”，最可能的是（）。（A）被害妄想 （B）幻聽（C）夸大妄想 （D）幻視單選：85、馬某說“魚拿棒子打我”，最可能是（）。（A）鐘情妄想 （B）被害妄想（C）夸大妄想 （D）嫉妒妄想單選：86、馬某說“他們知道我要來城，就不去別的地方

52、了，早早地就來等我了”，最可能的是（）。（A）鐘情妄想 （B）被害妄想（C）夸大妄想 （D）自罪妄想單選：87、馬某說家是“市委大院的”，最可能是（）。（A）鐘情妄想 （B）物理影響妄想（C）夸大妄想 （D）特殊意義妄想單選：88、心理咨詢師提問“今天是幾號(hào)”，是想了解馬某的（）。（A）空間知覺 （B）常識(shí)（C）時(shí)間知覺 （D）智商多選：89、心理咨詢師結(jié)束談話后不宜將初步診斷結(jié)果透露給（）。（A）馬某本人 （B）馬某的鄰居（C）馬某家屬 （D）馬某的同行單選：90、對(duì)馬某的初步診斷可能是（）。（A）恐懼性神經(jīng)癥 （B）人格障礙（C）嚴(yán)重心理問題 （D）精神分裂癥案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)結(jié)果： 言 語(yǔ) 測(cè) 驗(yàn)操 作 測(cè) 驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分16179178556613402432量分表5562117量表分101071161155151013111362智商91115102單選：91、WAISRC各項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)采用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模是（）。（