教育筆記幼兒園3篇

1、教育筆記幼兒園3篇這是教育筆記幼兒園3篇，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。教育筆記幼兒園第1篇天氣越來越冷，有的寶寶尿床的現象逐漸增多，辰辰幾乎每天都要尿床，佳佳每次都是憋著，好幾次都尿濕了褲子，還有淼淼也是三天兩頭要尿濕褲子。為了幫助孩子減少尿床的次數，我們這次用繪本的方式，以親子閱讀的形式，在故事中來讓孩子知道一些簡單的不尿床的方法。咦?誰尿床了?濕濕的紅蘿卜被子的圖案，被子后面站的是誰呢? 尿床了!尿床了!濕濕的綠被子有什么圖案呢?小熊為什么沒有尿床?因為.好玩的尿床的故事，有趣的生活場景和豐富的認知情景，使寶寶們愛上了這本書。看到小動物們尿床了，說羞羞羞，已經對尿床這

2、種事情非常清楚的知道它不是一件光榮的事了，還說我要向熊寶寶學習，我長大了，我沒尿床，我真棒，我真了不起!同時寶寶通過被子上的圖案就可以猜出是誰尿床了，也明白了小動物愛吃的東西是什么，也認識了很多顏色，不同的小動物用不同顏色的被子在欣賞故事的同時也開發(fā)了寶寶的各種智能!寶寶們在家和爸爸媽媽看了幾遍，到了幼兒園和小朋友一起又看了好多遍，邊看邊還在指點著說著呢，看來我們這些可愛的葫蘆寶寶們慢慢也喜歡上了繪本哦!教育筆記幼兒園第2篇興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物個性感興趣，而且用心參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒園教育指導綱要指出：“教育資料，要求能否兼顧群體需要和個

3、體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！痹诮M織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經驗證明：一堂生動活潑、形象搞笑的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒簡單容易的學習兒歌：1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現于幼兒面前，是不會調動幼兒的用心性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調，我會根據文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、完美

4、的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。2、根據語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“夏天的秘密”時，發(fā)現這首詩歌重復較多，而且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒能夠做和老師不一樣的動作，這樣來表現出自己的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。教育筆記幼兒園第3篇以欣賞的眼光看待頑皮孩子頑皮的孩子生性

5、好動、好斗，好奇心特強，他們好表現自己，從早到晚在老師面前都能發(fā)現他們的影子。教學活動中你剛拿出圖片，他會第一個沖到前面看個究竟；老師剛在交待操作要求，他已經迫不及待地打開了操作盒。游戲時他更是霸王，他一統周圍男生，吩咐做這做那，整個區(qū)域只聽到他大聲吼叫的聲音。下課后可更神氣了，跑前竄后，與這個過招，與那個比武，誰有了新玩具，過了一會兒準會到他手里。這樣的孩子有得是精力，如果老師成天跟著他處理這件事那件事，那真是精疲力盡。于是我換了一種方式，以靜觀變。我忍住心中憤憤不平的感覺，耐心觀察他們的行為，而觀察結果讓我深有感悟：人確實要靈活多變，不能固守成舟，墨守成規(guī)，一路不通尋他路，說不定會出現讓人

6、感嘆，讓人快慰興奮的事情呢！我連續(xù)觀察了他們，不，是一邊觀察一邊欣賞我的頑皮小子。瞧！小朋友在安靜地玩積木，鳳偉宸也在玩。他先看了看自己手中的積木，然后開始離開座位，眼睛在周圍窺視尋找，當他發(fā)現一個適合自己的玩具就趁那個小朋友不注意，迅速拿過來插在手上的玩具上，連續(xù)跑了兩轉，他從七八位幼兒身邊拿走了他合適的玩具，動作都很敏捷，然后回到座位，馬上拼插起來，不一會兒，一輛吊車和一輛坦克出現在他的面前，他裂開嘴大笑起來，接著并和旁邊的孩子用坦克比拼打斗起來。鳳偉宸玩積木的目的性，拿玩具的策略性，拼搭玩具的技術水平比那些循規(guī)蹈矩的孩子高出了很多呢！再看，自由活動時，教室一角擠滿了男生，他們吵吵鬧鬧在干什么呀？我悄悄走過去一看，原來是調皮大王和鼻涕大王在對弈，其他孩子在吶喊助威。我仔細看看，棋盤是自己畫的，一格一格的像走迷宮，棋子是水彩筆套，兩人猜拳輸贏來走步。我問這是誰發(fā)明的，兩個大王馬上站起來：是我！是我！旁邊的孩子說：杰杰的棋不借給他們，他們就自己做的。頑皮孩子的聰明勁兒讓人刮目相看，他們的大膽、創(chuàng)新在滿足自己的需要時自然就表現了出來。的確，換一個角度，換一種方法，你會走出極端，頓感茅塞