二年級(jí)語文上冊(cè)第八單元

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)涼州區(qū)大柳學(xué)區(qū)20172018學(xué)年度第一學(xué)期電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文學(xué)科上冊(cè)第八單元（章）第八單元單元教材分析第八單元以童話為主題，狐假虎威講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼。狐貍分奶酪是匈牙利民間故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象。紙船和風(fēng)箏是一篇優(yōu)美的童話故事。它講述的是發(fā)生在小熊和松鼠之間的動(dòng)人

2、友誼，小小的紙船和風(fēng)箏是它們友誼聯(lián)結(jié)的紐帶。以為自己有力氣就能辦好事，結(jié)果好心辦了壞事，讓孩子們明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1. 認(rèn)識(shí)62個(gè)生字，會(huì)寫32個(gè)字。過程與方法2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受到動(dòng)物的可愛情感、態(tài)度、價(jià)值觀 3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，正確認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，能所長避短。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握本單元的生字，理解新詞。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生從小能認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)愛心。單元課時(shí)安排狐假虎威 2課時(shí) 狐貍分奶酪 3課時(shí) 紙船

3、和風(fēng)箏 3課時(shí)風(fēng)娃娃 2課時(shí)語文園地八 2課時(shí)單元(章)名稱、課題狐假虎威課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)總備課75-76課時(shí)備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字“假”。理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會(huì)寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。教學(xué)難點(diǎn)弄清狐貍的言行，體會(huì)“狐假虎威”的字面意思及深刻含義。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)總備課數(shù)75課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.播放兩只老虎歌曲。小朋友，在你們眼中老虎是什么樣子的？那狐

4、貍呢預(yù)設(shè)：老虎：兇猛、會(huì)吃人；狐貍：狡猾、奸詐。2.你們更怕誰呢？（生齊答：老虎）3.可是，今天大森林里卻發(fā)生了一件特別奇怪的事，小動(dòng)物們不再害怕兇猛的老虎了，而是看到狐貍拔腿就跑這是為什么呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文吧！4.板書課題：狐假虎威。二、自讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞1.學(xué)生邊看插圖，邊自由輕聲讀文，借助拼音寶寶將生字讀準(zhǔn)確，讀通、讀順課文。2.用自己喜歡的方式讀文，識(shí)記生字。3.同桌互讀，四人小組交流識(shí)字，互相糾正讀音。4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字的讀音。（1）納悶 受騙 扯著嗓子（2）學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”。轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)圈)（轉(zhuǎn)學(xué)）5.出示生字卡片，指名讀，抽讀，檢查識(shí)字情況。6.指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生自由

5、觀察字形，交流難寫字。（2）歸納，重點(diǎn)指導(dǎo)。物：左右結(jié)構(gòu)，注意部首“牜”的寫法，最后一筆是提。爺：上下結(jié)構(gòu)，注意下部“爺?shù)住迸c“命底”的區(qū)別。爪：共四筆。三、熟讀課文，整體感知1.自由練讀課文，數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段。2.理解課題：“假”是什么意思？（借用）3.熟讀思考：狐貍為什么要“假”老虎的威風(fēng)，怎樣“假”老虎的威風(fēng)？結(jié)果如何？4.指名分自然段朗讀課文，了解故事內(nèi)容。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)總備課數(shù)76課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會(huì)寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和教育。教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、復(fù)述導(dǎo)入，引入新課1

6、.（出示課文兩幅插圖）上節(jié)課，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文，誰能根據(jù)圖片，把故事講給大家聽一聽？2.指名講故事。二、精讀課文，體會(huì)寓意1.結(jié)合插圖1，自由讀讀第1自然段。（1）抓住“竄過”“撲過去”“逮住”等詞語體會(huì)老虎和狐貍誰更厲害。（2）討論交流，說出自己的看法。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)第26自然段。（1）生自讀這一部分內(nèi)容，思考：這一部分主要講的是什么？（這一部分主要寫狐貍用謊言蒙住了老虎。）（2）指名分角色朗讀狐貍和老虎的對(duì)話，體會(huì)狐貍的狡猾、奸詐。老虎那么兇猛，但為什么不敢吃狐貍？指名讀第4自然段，了解老虎不敢吃狐貍的原因。老虎相信狐貍的話了嗎？從哪里可以看出來？（抓住“蒙住了”“松開”理解）3.結(jié)合

7、插圖2，自讀第7、8自然段。（1）看到老虎被自己蒙住了，狐貍是怎樣借機(jī)“假”老虎的威風(fēng)，嚇跑百獸的？（2）通過“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”等詞語體會(huì)狐貍的狡詐；通過“半信半疑”“東張西望”等詞語體會(huì)老虎的疑惑。（3）指名表演，看誰演得最逼真。4.全班齊讀第9自然段，進(jìn)一步理解“假”的含義。（借用；利用；倚仗）5.指導(dǎo)朗讀。三、提升鞏固，感悟寓意1.分角色朗讀課文，讀出狐貍的唯我獨(dú)尊、不可一世，讀出老虎的半信半疑。2.小組內(nèi)讀，選出代表在全班講一講這個(gè)故事。3.小結(jié)：學(xué)完課文，我們懂得生活中有些人喜歡借用別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己根本沒有多大本事。四、我會(huì)講故事課后，同學(xué)們可以自己找一兩篇成語故事，

8、在班級(jí)組織的“成語故事會(huì)”上講一講。教學(xué)板書21 狐假虎威 狐貍 老虎開端被逮住 尋食物發(fā)展假稱天命 被蒙住高潮 領(lǐng)著老虎神氣活現(xiàn)搖頭擺尾 跟著狐貍半信半疑東張西望結(jié)局狐假虎威，嚇跑百獸課后反思 單元(章)名稱、課題課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)3課時(shí)總備課77-79課時(shí)備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.分角色朗讀課文，知道狐貍是怎樣分奶酪的。3.讀懂故事中狐貍做了什么事，能用關(guān)鍵詞概括故事中狐貍的品性。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。分角色朗讀課文。2.體會(huì)狐貍狡猾、貪吃的特點(diǎn)，深入理解文章最后一句話反映的道理。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)狐貍狡猾、貪吃的特點(diǎn)，深入理解文章最后一句話反映的道理。課時(shí)

9、劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)總備課數(shù)77課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、導(dǎo)入新課1.播放動(dòng)畫視頻烏鴉和狐貍，讓學(xué)生觀賞。2.剛剛的動(dòng)畫視頻好看嗎？有哪個(gè)同學(xué)能說說動(dòng)畫中講的是什么故事？（學(xué)生舉手回答）同學(xué)們講得真好。今天我們也來學(xué)習(xí)一個(gè)和狐貍有關(guān)的故事。二、范讀課文1.師范讀課文，要求學(xué)生一邊聽，一邊思考問題。（出示課件） 課文講了誰和誰之間發(fā)生的故事？他們之間發(fā)生了一件什么事情？2.要求學(xué)生聽準(zhǔn)生字的讀音。把認(rèn)讀不清的字標(biāo)出來，多讀幾遍。三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1.學(xué)生自讀課文。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來。2.指名學(xué)生分段朗讀課文

10、。想一想：（出示課件）（1）狐貍給兩只小熊分了幾次奶酪？（2）最后分奶酪的結(jié)果是什么？四、教學(xué)生字、詞1.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（1）后鼻音：幫、嚷、剩、整。（2）三拼音節(jié)：撿、倆、瞧、便。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：“倆”讀li，注意與“兩”區(qū)別。2.讀準(zhǔn)詞語。奶酪 開始 拌嘴 仔細(xì) 第一 剩下 公平3.用生字練習(xí)組詞。五、再讀課文，整體感知1.齊讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。2.老師范讀，指導(dǎo)讀出狐貍和兩只小熊說話時(shí)各自的語氣。3.分組，分角色進(jìn)行朗讀，并評(píng)出最佳朗讀小組。4.梳理課文段落，總結(jié)課文主要內(nèi)容。（這篇課文講一只狐貍為兩只小熊分奶酪，結(jié)果把奶酪吃得一點(diǎn)兒也不剩的故事。）（1）小家伙們你

11、們吵什么呀（2）這事好辦我來幫你們分吧課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)總備課數(shù)78課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、整體復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一只狐貍和兩只小熊，在它們身上發(fā)生了什么故事呢？生：狐貍為熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。二、細(xì)讀課文，深入理解1.讀第1自然段。 （1）一開始，兩只小熊撿到奶酪時(shí)是怎樣的心情？（高興極了）（2）后來，他們?yōu)槭裁窗杵鹱靵砹耍浚ㄋ麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪）（3）你們覺得應(yīng)該怎樣分這塊奶酪？（學(xué)生自由回答）過渡：我們來看看狐貍是怎樣為他們倆分奶酪的。2.讀第36自然段。（1）指名三個(gè)同學(xué)分角色朗讀這四段話。（2）思考：狐貍是怎樣為小哥倆分奶酪的，小哥倆滿意嗎？為什么？（

12、不滿意，因?yàn)榉值貌粍颍?）狐貍第一次分得不勻，那該怎么辦呢？3.讀第79自然段。（1）學(xué)生分小組讀。（2）根據(jù)上面的方法自由討論。狐貍是怎樣分奶酪的？（在大的這半塊上咬了一口）狐貍有把奶酪分好嗎？（沒有，他最后把奶酪吃光了）小哥倆都說了什么？（出示課文中的句子）4.讀第10、11自然段。（1）指名學(xué)生讀第10、11自然段，指導(dǎo)讀出兩只小熊生氣的語氣，以及狐貍狡猾得意的語氣。（2）兩只小熊為什么生氣？（整塊奶酪都被狐貍吃光了）（3）你覺得狐貍的話對(duì)嗎？為什么？5.總結(jié)討論。（1）狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了，你覺得狐貍的做法對(duì)嗎？為什么？（2）在狐貍為兩只小熊分奶酪的時(shí)候，兩只

13、小熊一直都在說對(duì)方的半塊又大了一點(diǎn)兒，你覺得他們的做法對(duì)嗎？（3）如果讓你來為兩只小熊分奶酪，你會(huì)怎么分呢？課后反思課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第三課時(shí)總備課數(shù)79課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)生字、詞1.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。（1）后鼻音：幫、嚷、剩、整。（2）三拼音節(jié)：撿、倆、瞧、便。（3）重點(diǎn)指導(dǎo)：“倆”讀li，注意與“兩”區(qū)別。2.讀準(zhǔn)詞語。奶酪 開始 拌嘴 仔細(xì) 第一 剩下 公平3.用生字練習(xí)組詞。二、指導(dǎo)書寫1.師：這節(jié)課我們要學(xué)寫8個(gè)生字：奶 始 吵 仔 急 咬 第 公2.師：誰來讀讀它們？指名讀，齊讀。3.仔細(xì)觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。4.重點(diǎn)指導(dǎo)：奶：“女”字旁起筆是撇點(diǎn)，橫筆要短一

14、點(diǎn)；“乃”字要先寫橫折折折鉤。5.學(xué)生練寫，老師巡視并做細(xì)節(jié)指導(dǎo)。三、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)分角色朗讀文。四、復(fù)述故事課后反思單元(章)名稱、課題課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)3課時(shí)總備課3課時(shí)備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫本課8個(gè)生字和會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字。2能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。3通過看圖和學(xué)文，體會(huì)小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。4有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1掌握本課生字、新詞。2朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)抓住小松鼠和小熊吵架后的心理變化，感受他們珍惜友誼的清感。課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)總備課數(shù)80課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、啟發(fā)談話，引入課題。同學(xué)們，你們喜歡折紙船、放風(fēng)箏嗎？你們

15、不知道吧，它們除了帶給我們歡樂外，還是小松鼠和小熊增加友誼的“信使”呢！不相信，我們就來學(xué)習(xí)紙船和風(fēng)箏這一課。（板書課題。）三、初讀課文，認(rèn)讀生字詞語。L初讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞。2認(rèn)讀生字，詞語卡片，讀準(zhǔn)字音。3初讀課文，了解課文大意。四、布置作業(yè)。熟讀課文，自學(xué)生字、新詞。課后反思課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)總備課數(shù)81課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)寫本課8個(gè)生字和會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字。2能根據(jù)圖意結(jié)合課文內(nèi)容，講一講這個(gè)故事。教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及會(huì)認(rèn)11個(gè)字。二、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。三、在文中找出這些字組成的詞讀一讀。折紙 一張 祝福 扎風(fēng)箏 抓住 但是 大哭四、指導(dǎo)寫字。1同

16、桌互相交流用什么好辦法記生字。2重點(diǎn)指導(dǎo)。祝：左右結(jié)構(gòu)。折：左右結(jié)構(gòu)?？蓿荷舷陆Y(jié)構(gòu)，注意下邊不要寫作“大”字。扎：平舌音。抓：右邊筆順是：一廠廠爪。3指導(dǎo)在田字格中書寫漢字。4完成“我會(huì)寫”。5完成課后第2題。課后反思課時(shí)劃分3課時(shí)教學(xué)課時(shí)第三課時(shí)總備課數(shù)82課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過看圖和學(xué)文，體會(huì)小松鼠和小熊珍惜兩人之間的友誼的情感。有感情地朗讀課文。教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、學(xué)習(xí)第 1 6段。1自由讀，思考，這幾段寫了什么？（紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友）。2松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？用“”畫出相關(guān)句子。（松鼠：折紙船放在小溪里漂到小熊的家門口）。（小熊：放風(fēng)箏到松鼠的家門口）。總結(jié)：就這樣

17、，折紙船和放風(fēng)箏使山上和山腳的松鼠、小熊成了好朋友，他們給對(duì)方送去了禮物，送去了祝福，都感到高興極了。二、學(xué)習(xí)第7自然段。1根據(jù)這一段說說小松鼠和小熊的心理變化過程。2同桌可邊想象邊做動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)第811自然段。1讀第811自然段。2現(xiàn)在小熊還給小松鼠送去禮物和祝福，小松鼠給小熊送去禮物和祝福嗎？用“”畫出有關(guān)句子。3他們想出了什么辦法和好的？同桌扮演小松鼠和小熊，試運(yùn)用多種方法。4小結(jié)：小松鼠和小熊又利用風(fēng)箏和紙船和好了。四、鞏固練習(xí)。1有感情地朗讀課文。2看圖，指名上臺(tái)講故事。五、總結(jié)。板書設(shè)計(jì) ：簡筆畫出小溪和大山 以貼圖為主（小熊、松鼠、紙船、風(fēng)箏）課后反思單(章)名稱、課題課時(shí)劃分

18、2課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)總備課83-84課時(shí)備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字,規(guī)范書寫生字,有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)總備課數(shù)83課時(shí)教學(xué)過程二次備課內(nèi)容一、激趣導(dǎo)入 1.今天，老師先給大家出一個(gè)謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)） 2.板書：風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、

19、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。 興趣是最好的老師，孩子們年紀(jì)小，愛猜謎語，因而我用猜謎為切入點(diǎn)，板書后又提到了孩子們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲 二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟 1.提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不認(rèn)識(shí)的字求助于帶拼音的小樹葉。明確讀的要求，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說十分必要，使他們有事可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣 2.認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字：助、使、勁、嘩、秧、拉、表、示、擺、翻、栽、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對(duì)的小組能得5顆星 比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比

20、賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競爭意識(shí) 3.小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？ 4.匯報(bào)小組討論結(jié)果。 5.通過這個(gè)故事，你明白了什么？ 用小組合作的辦法探究問題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣 三、寫字指導(dǎo) 1.讀左邊的四個(gè)字 2.重點(diǎn)指導(dǎo)“秧” 3.配練習(xí)書寫 4.同桌欣賞、評(píng)價(jià) 四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？ 課后反思課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)總備課數(shù)84課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。 2.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)過程二次備課內(nèi)容復(fù)習(xí) 1.放音

21、樂：朗讀課文 2.誰能把這個(gè)故事講給大家聽？ 游戲識(shí)字 1.課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。 2.告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個(gè)可愛的“紅蘋果”，請(qǐng)找一找。 3.找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺(tái)告訴大家，這個(gè)“蘋果”的名字叫什么。 4.仔細(xì)觀察，說說這些字有什么特點(diǎn)。 通過游戲，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氛圍 寫字指導(dǎo) 1.選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅 2.同桌欣賞評(píng)價(jià) 3.在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫的字 4.范寫“得”字 5.練習(xí)書寫 展示自己的字，讓學(xué)生從小就獲取成就感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 有感情地朗讀課文 總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對(duì)風(fēng)娃娃說些什

22、么？ 課后反思單(章)名稱、課題語文園地八課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)總備課85-86課時(shí)備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字領(lǐng)、群、船、朗。3、熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。4、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。教學(xué)難點(diǎn)熟讀并積累含有動(dòng)物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)總備課數(shù)85課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字廳、廚、廂、廈、穴、窯、簾。感受中國漢字的趣味