會(huì)計(jì)要素說(shuō)課課件

1、會(huì)計(jì)要素一、 說(shuō)教材所選的教材為高等教育出版社第四版的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)一書(shū)。資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三要素是本教材第二章第一節(jié)會(huì)計(jì)要素中的一部分內(nèi)容。會(huì)計(jì)要素也稱為會(huì)計(jì)對(duì)象要素，是會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督內(nèi)容的高度歸并與概括，也是構(gòu)成會(huì)計(jì)報(bào)表的基本項(xiàng)目，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)六要素。這一節(jié)內(nèi)容基本上是純粹的理論知識(shí)，比較枯燥，涉及的名詞知識(shí)點(diǎn)也非常多，但又非常重要。只有明確會(huì)計(jì)六要素的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，才能為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)等式及借貸記賬法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這對(duì)于才接觸專業(yè)課的中職生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。為了避免讓學(xué)生因知識(shí)過(guò)難過(guò)深而放棄學(xué)習(xí)，我對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的具體內(nèi)容不做過(guò)深的解釋，盡量將枯燥

2、的理論知識(shí)講的通俗易懂，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 二、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能從以下三個(gè)方面有所收獲：1、認(rèn)知目標(biāo)（1）理解會(huì)計(jì)要素的含義；（2）掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的概念、內(nèi)容及其相互關(guān)系，為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)平衡式和借貸記賬法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力和判斷解釋現(xiàn)實(shí)生活中一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，開(kāi)拓視野。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，使其感到懂得一些會(huì)計(jì)知識(shí)非常有用有趣，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，克服畏難厭學(xué)情緒。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為中職金融專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，剛剛開(kāi)始接觸專業(yè)課，經(jīng)濟(jì)常識(shí)貧乏，對(duì)枯燥乏味的理論知識(shí)難以感興趣，缺乏耐心，存在著畏難情緒。但他們

3、思維比較活躍，對(duì)喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)例比較感興趣。他們能意識(shí)到專業(yè)課的重要性，希望能學(xué)有所獲，但接受能力參差不齊，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差。四、說(shuō)教法會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容枯燥、理論易與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生沒(méi)有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果很差。因此，本著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，本節(jié)內(nèi)容采用“啟發(fā)式”、“案例教學(xué)法”、“圖示法”等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以啟發(fā)式為主，配合案例教學(xué)，將熟悉的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象引入課堂，將抽象的內(nèi)容變成生動(dòng)、具體的生活實(shí)例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將復(fù)雜的內(nèi)容清晰化，讓學(xué)生在觀察、思考中發(fā)現(xiàn)、探究新知，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高分析解決問(wèn)題的能力。五、說(shuō)學(xué)法本節(jié)采用探究式學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，

4、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，由生疑到探究到結(jié)論，積極合作，參與知識(shí)形成的全過(guò)程，形成自主的分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課-2分鐘 1、讓學(xué)生回答會(huì)計(jì)的基本職能，會(huì)計(jì)的對(duì)象是什么？ 在第一章已論及會(huì)計(jì)的基本職能就是核算與監(jiān)督,會(huì)計(jì)的對(duì)象就是會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的內(nèi)容，即企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)。貨幣資金供應(yīng)儲(chǔ)備資金成品資金生產(chǎn)資金貨幣資金生產(chǎn)銷售工資及其他成本費(fèi)用固定資產(chǎn)重新投入生產(chǎn)周轉(zhuǎn)工業(yè)企業(yè)資金活動(dòng)商品流通企業(yè)資金活動(dòng)貨幣資金商品資金貨幣資金購(gòu)進(jìn)銷售企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)紛繁復(fù)雜，為了向信息使用者提供會(huì)計(jì)信息，為了便于會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告，首先就要對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象進(jìn)行基

5、本分類，因此而形成了會(huì)計(jì)要素的概念，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所引起的資金運(yùn)動(dòng)就具體的表現(xiàn)為會(huì)計(jì)要素的增減變動(dòng)。（二）新課講授-30分鐘 首先明確給出會(huì)計(jì)要素的概念和內(nèi)容，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)六要素。這節(jié)課只講資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三個(gè)要素。六要素我采用了下面的圖表，幫學(xué)生理清思路，讓知識(shí)點(diǎn)更加清晰明了。會(huì)計(jì)要素反映財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)要素(靜態(tài)）反映經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)要素（動(dòng)態(tài)）資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益收入費(fèi)用利潤(rùn)1、 在講資產(chǎn)時(shí)，情境導(dǎo)入-學(xué)生討論-教師歸納總結(jié)資產(chǎn)：2013年福布斯華人富豪榜的統(tǒng)計(jì)，李嘉誠(chéng)的總資產(chǎn)值達(dá)310億美元蟬聯(lián)全球華人首富。 引出問(wèn)題：資產(chǎn)指的是什么呢？讓學(xué)生討論現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)

6、象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己給資產(chǎn)下定義，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，給出會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定的嚴(yán)格的資產(chǎn)定義。然后進(jìn)行剖析作為資產(chǎn)應(yīng)同時(shí)具備三個(gè)特征，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。在講資產(chǎn)的特征時(shí)，通過(guò)“小思考”方式，讓學(xué)生自己解決如下問(wèn)題：判斷是否屬于企業(yè)的資產(chǎn)。A、企業(yè)庫(kù)房存放的代管的其他單位的商品物資B、企業(yè)臨時(shí)租入的機(jī)械設(shè)備C、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行一項(xiàng)房地產(chǎn)投資，預(yù)計(jì)到明年可賺100萬(wàn)元D、企業(yè)準(zhǔn)備購(gòu)買國(guó)債50萬(wàn)元E、經(jīng)證明確實(shí)無(wú)法收回的貨款F、庫(kù)存的腐爛變質(zhì)的商品這道思考題幫助學(xué)生明確只有符合這三個(gè)條件的才能確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn)。接著講資產(chǎn)按其流動(dòng)性質(zhì)和存在的形態(tài)不同分類，這里一定要

7、向?qū)W生解釋流動(dòng)性，就是轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的能力。資產(chǎn)的種類比較多，若講的過(guò)細(xì)、過(guò)深一是時(shí)間不夠用，再者理論化過(guò)強(qiáng)反而使學(xué)生失去興趣，所以要抓住重點(diǎn)（流動(dòng)資產(chǎn)）。我通過(guò)多媒體把流動(dòng)資產(chǎn)用方框圖展示出來(lái)，讓學(xué)生更容易掌握、記憶。貨幣資金交易性金融資產(chǎn)應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)存貨流動(dòng)資產(chǎn)庫(kù)存現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)付賬款原材料、庫(kù)存商品、包裝物股票投資、債券投資2、接下來(lái)講資產(chǎn)的來(lái)源，讓學(xué)生思考問(wèn)題：若讓你籌資建成一家總資本為100萬(wàn)元的公司。思考：這100萬(wàn)元總資本從何而來(lái)?2、借入資本負(fù)債(債權(quán)人權(quán)益) 自有資本所有者權(quán)益 關(guān)于負(fù)債的種類：按其清償期限的長(zhǎng)短，劃分為流動(dòng)負(fù)債和非流動(dòng)負(fù)債。

8、通過(guò)下面的投影進(jìn)行反映和解釋，適當(dāng)?shù)奶峒岸叩膮^(qū)別在于償還期限長(zhǎng)短和舉債目的不同。流動(dòng)負(fù)債非流動(dòng)負(fù)債負(fù) 債短期借款應(yīng)付賬款預(yù)收賬款預(yù)提費(fèi)用應(yīng)付職工薪酬應(yīng)交稅費(fèi)等長(zhǎng)期借款應(yīng)付債券長(zhǎng)期應(yīng)付款等按償還期限劃分最后講所有者權(quán)益是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后由所有者享有的剩余權(quán)益。包括所有者投入的資本、直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益等。我采用如下的圖形對(duì)知識(shí)點(diǎn)分門別類，讓知識(shí)點(diǎn)更加的一目了然。資本公積（與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)無(wú)關(guān)的資本增值，如股本溢價(jià)）盈余公積（從實(shí)現(xiàn)的利潤(rùn)中留存企業(yè)部分）未分配利潤(rùn)（已經(jīng)實(shí)現(xiàn)但尚未分配的利潤(rùn)）所有者權(quán) 益實(shí)收資本（所有者投入的資本）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)負(fù)債與所有者權(quán)益的區(qū)別：一是所有者可以憑

9、借其權(quán)益參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果；但債權(quán)人只能按約定的金額在約定的時(shí)間取得利息補(bǔ)償，不能參與經(jīng)營(yíng)，更不能分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果。二是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)期間內(nèi)，企業(yè)一般不需要向所有者歸還其投入的資本，除非發(fā)生破產(chǎn)、清算、減資等特殊事項(xiàng)；但負(fù)債是企業(yè)對(duì)外承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，企業(yè)負(fù)有到期償還的義務(wù)。三是企業(yè)在清算時(shí)，只有當(dāng)所有的負(fù)債得到清償后，所有者才實(shí)現(xiàn)對(duì)其資產(chǎn)的要求權(quán)。（三）綜合課堂討論，下面的經(jīng)濟(jì)事例目的是通過(guò)講述企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是不斷變化的，從而引出另外三個(gè)會(huì)計(jì)要素：收入、費(fèi)用和利潤(rùn)，但并不詳細(xì)展開(kāi)，給學(xué)生留下小小的懸念，為下節(jié)課做鋪墊。（6分鐘）張明大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)辦（可人服飾公司），注冊(cè)資金40萬(wàn)

10、元。公司于2005年1月1日宣告成立，其中朋友李紅以銀行存款5萬(wàn)元作為投入資本金，舅父以設(shè)備投資10萬(wàn)元，張明以銀行存款25萬(wàn)出資，公司成立后，1月份從銀行取得短期借款10萬(wàn)元；從銀行提取日常零星開(kāi)支用現(xiàn)金5萬(wàn)元；從盛大公司購(gòu)買原材料20萬(wàn)元，其中以銀行存款付款15萬(wàn)元，其余5萬(wàn)元尚未支付；支付工資及行政管理費(fèi)用8萬(wàn)元；生產(chǎn)服裝10萬(wàn)元，產(chǎn)品銷售收入20萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)5萬(wàn)元。（四）知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)及時(shí)的總結(jié)和復(fù)習(xí)，小結(jié)及布置作業(yè)（2分鐘） 資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三要素反映的是一定時(shí)點(diǎn)企業(yè)靜態(tài)的財(cái)務(wù)狀況，可以知道企業(yè)資產(chǎn)總額及分布形態(tài)，資產(chǎn)來(lái)源于投資者投入的（所有者權(quán)益）和向債權(quán)人借入的（負(fù)債）即資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不斷發(fā)生變化，反映企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)經(jīng)營(yíng)收支及盈虧情況的收入、費(fèi)用、利潤(rùn)三個(gè)要素第二節(jié)課再講。作業(yè)見(jiàn)配套的習(xí)題集（判斷下列資料中各項(xiàng)目的類別，鞏固強(qiáng)化課堂知識(shí)）七、教學(xué)反思本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，學(xué)