我與我的學(xué)生---幼兒園教師作品

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)“我與我的學(xué)生”作品征集姓 名性 別女聯(lián)系方式工作單位題 目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介(200字內(nèi))1998年從事幼教工作至今，轉(zhuǎn)眼之間，已有21年了。認(rèn)真總結(jié)回顧21年從教經(jīng)歷，沒有轟轟烈烈，只是把自己的一顆心奉獻(xiàn)給了最愛的孩子們 ,幼兒教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。作為幼兒教師需要做的是在尊重幼兒個(gè)性差異的前提下，以陶行知生活教育和愛滿天下理念為指導(dǎo)，給每一個(gè)特別的孩子特別的愛，幫助他們健康快樂

2、的成長(zhǎng)。所在學(xué)校意見校長(zhǎng)簽名 公章2019年6月18 日市、縣（區(qū)）教育局意見負(fù)責(zé)人簽名 公章 年 月 日幼兒教育是一份充滿愛的事業(yè)，為愛而生，因愛圓滿。我是一名幼教戰(zhàn)線上的老兵，深深地愛著幼教事業(yè)。1998年從事幼教工作至今，轉(zhuǎn)眼之間，已有21年了。認(rèn)真總結(jié)回顧21年從教經(jīng)歷，沒有轟轟烈烈，只是把自己的一顆心奉獻(xiàn)給了最愛的孩子們 ,幼兒教師這一職業(yè)，是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。讓我一直感動(dòng)的一句話是：“幼兒教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚”。在與孩子相處的日日夜夜中,我越發(fā)感受到：愛心無(wú)價(jià)。因?yàn)槲沂怯變航處?我就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的

3、自尊。我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。作為幼兒教師需要做的是在尊重幼兒個(gè)性差異的前提下，以陶行知生活教育和愛滿天下理念為指導(dǎo)，給每一個(gè)特別的孩子特別的愛，幫助他們健康快樂的成長(zhǎng)。 我曾經(jīng)帶過這樣一個(gè)非常帥氣的小男生，可同時(shí)他也特別的敏感和脆弱，老師一句無(wú)心的責(zé)怪、小朋友間一個(gè)善意的玩笑他都會(huì)記在心里，糾結(jié)好些天，直到有人幫他解開這個(gè)心結(jié)。學(xué)期初他的爸爸媽媽都去溫州打工了，奶奶從老家過來(lái)專門照顧他。其實(shí)這種情況在我們班還有其他幾例，其他幼兒也沒覺得有什么，可是他會(huì)一直跟我說是不是自己調(diào)皮，爸爸媽媽不想見他才去溫州的，聽到這個(gè)話我真的很詫異，我無(wú)

4、法想象一個(gè)五歲的小男生心思竟會(huì)如此細(xì)膩，或者說是如此敏感;有時(shí)他還會(huì)嫌奶奶不會(huì)教他念兒歌，周末也不知道帶他去公園玩等等，我可以看出來(lái)這種爸媽不在身邊的生活對(duì)于他來(lái)說或許更多的是折磨與無(wú)奈。針對(duì)這個(gè)情況我先跟他奶奶溝通了幾次，但是隔代教育的觀念在此刻就顯現(xiàn)出來(lái)了。奶奶思想比較陳舊，溝通起來(lái)比較困難，而且效果不明顯。于是我給他媽媽打電話反映孩子的心理和現(xiàn)在的狀況，而我也通過電話了解到媽媽在溫州特別想孩子，有時(shí)跟孩子打電話聽見聲音都想哭了，可是媽媽要工作，也不容易。雖然和奶奶交流成效不大，可是換位思考，奶奶年紀(jì)也大了，本身也沒怎么讀過書，一個(gè)人從常州過來(lái)帶孫子不容易，而且既然她會(huì)放棄自己的生活環(huán)境來(lái)

5、帶孫子說明她對(duì)孫子的事情還是很上心的，于是我開始試著從孩子身上找話題與她溝通，以表?yè)P(yáng)為主，建議為輔，時(shí)間一長(zhǎng)，奶奶越來(lái)越配合班級(jí)的工作，還會(huì)主動(dòng)跟我交流孩子在家的情況，我也繼續(xù)加強(qiáng)和孩子父母的交流。時(shí)間就在孩子的歡聲笑語(yǔ)一天天過去了，他的進(jìn)步也是飛速，從以前調(diào)皮、注意力不集中等變得聽話、愛動(dòng)腦筋，前幾天，套著我耳朵說：“老師，我告訴你一個(gè)秘密，我爸爸30號(hào)就回來(lái)了，爸爸上班很辛苦的，他要上兩個(gè)班呢，所以我要好好學(xué)本領(lǐng)?！弊詈笏€問了我一句：“老師，你說放假了我能拿到小明星貼紙嗎?要是能拿到的話爸爸肯定會(huì)很開心的。”聽到他這句話我心頭一熱，瞬間我覺得他長(zhǎng)大了，他想得到嘉獎(jiǎng)不是去跟被人炫耀，而是為

6、了讓在外面辛苦工作的爸爸開心，或許在幾個(gè)月前他還是一個(gè)讓人頭疼的皮孩子，但現(xiàn)在他就是我們班的一位聰明、懂事的、讓人驕傲的孩子。詩(shī)辰是我班最小的女孩，她特別聰明，語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)。剛接這個(gè)班級(jí)時(shí)我就非常的喜歡她，由于她最小，也特殊的關(guān)注她，在生活常規(guī)上也給予幫助。 一天，早晨入園，詩(shī)辰的爸爸來(lái)送的她，詩(shī)辰爸爸看著我說：“老師，請(qǐng)問哪位是楊老師?”我說：“我就是呀” 詩(shī)辰爸又問：“孩子還適應(yīng)幼兒園嗎？她是不是太淘氣了？”我忙如實(shí)說：“沒有，她是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，而且記憶力特別棒、識(shí)字也非常好，我們都特別喜歡她?！比缓螅?shī)辰爸有些欲言又止，看來(lái)是有事要說，我主動(dòng)問；“爸詩(shī)辰爸有其他事情嗎？”詩(shī)辰爸爸才

7、說：“老師，孩子回家說樊老師推她了，孩子要是調(diào)皮，您就使勁管，沒事，我們家長(zhǎng)沒啥說的?！币宦犨@話，著實(shí)嚇了我一跳，別說推孩子，就是跟孩子大聲喊幾下都沒有過。我迅速調(diào)整好自己的情緒，認(rèn)真的說：“詩(shī)辰爸爸，我想一定是孩子的理解有些誤會(huì)，首先，作為老師，不管孩子多調(diào)皮淘氣，老師都不會(huì)動(dòng)手推孩子，這是最基本的職業(yè)道德，何況詩(shī)辰這么好的一個(gè)孩子，我特別喜歡她，她小對(duì)她只有特殊的關(guān)照，沒有任何的懲罰舉動(dòng)。其次，我們每個(gè)班級(jí)、甚至走廊、樓道都是由監(jiān)控的，老師和孩子在園中的一切行為都可以調(diào)出錄像，我們可以去查一下?！笨次疫@么說，詩(shī)辰爸忙解釋：“老師，別誤會(huì)，我沒有別的意思。”我說：“沒關(guān)系，咱么溝通是好事，說

8、開了，比誤會(huì)好。我想迎孜一定是有一些小誤會(huì)，解開就是了。”詩(shī)辰爸爸趕緊又說：“老師，您別放心上，一定是孩子瞎說的，這孩子有時(shí)候就愛胡說八道的?！蔽艺f：“沒事，我可以對(duì)我的任何行為負(fù)責(zé)，您放心，我保證絕對(duì)沒有對(duì)詩(shī)辰有任何非道德的舉動(dòng)，我會(huì)注意觀察一下孩子，到底是哪里讓她有誤會(huì)?！边@個(gè)事情，在幼兒用餐的時(shí)候，我與對(duì)班老師進(jìn)行了分析，仍然沒有找到哪里讓孩子有這樣的誤會(huì)。由于當(dāng)天晚上，李老師又跟諾諾媽媽進(jìn)行了溝通，第二天早晨，詩(shī)辰媽來(lái)送的迎孜，又跟我解釋，讓我別放心上，小孩子亂說話，雖然入園時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們老師的工作特別認(rèn)可。這個(gè)事情就以詩(shī)辰的“瞎說”不了了之。但是，我并沒有釋懷，我一直注意自己和詩(shī)

9、辰之間言行和接觸。這天，起床后，我給女孩們梳頭，給詩(shī)辰梳完，我習(xí)慣的拍了一下她的肩膀，說：“去吧，小美女，吃水果去?！痹?shī)辰回頭說：“老師，你為啥推我？”她的話，讓我猛然醒悟，原來(lái)誤會(huì)在這里。我忙摟過詩(shī)辰，對(duì)她說：“老師沒有推你，這是老師的一個(gè)小習(xí)慣，是讓你去做下一件事情的一個(gè)手勢(shì)，這個(gè)小習(xí)慣讓你誤會(huì)，老師跟你說對(duì)不起，老師會(huì)改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，老師很愛你，即使你犯錯(cuò)誤，老師也只會(huì)用語(yǔ)言提示你，不會(huì)做任何推你、打你之類的事情。你是個(gè)明白道理的小朋友，老師這樣解釋，你能明白嗎？”詩(shī)辰看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，我明白了，這是讓我去做下一個(gè)事情的手勢(shì)，不是推，老師，沒事的，我以為錯(cuò)了?！蓖砩想x園時(shí)，我與詩(shī)辰媽媽進(jìn)行了溝通，將這個(gè)一直糾結(jié)于心的誤會(huì)解開，真是特別輕松，同時(shí)，我的工作態(tài)度再次得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。所以，作為教師，一定要注意自己的言行舉止，因?yàn)槊總€(gè)孩子來(lái)自不同的成長(zhǎng)環(huán)境，也就造就了不同的思想和認(rèn)知。良好的言行不僅可以起到榜樣作用，同時(shí)也會(huì)避免很多“意外”的誤會(huì)。當(dāng)然如果誤會(huì)還是不可避免的發(fā)生了，我們要敢于面對(duì)，細(xì)心的去尋找誤會(huì)的根源，以誠(chéng)相待的去解決、根除，才能使自己的工作更加有效。 陶行知曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。愛于學(xué)生，是“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的祝福，是“春蠶到死絲方盡，蠟