聞一多先生的說和做學(xué)案及答案正_很實(shí)用

1、-PAGE . z.聞一多先生的說和做預(yù)習(xí)探究案 備課時(shí)間：4.1 授課時(shí)間： 主備人：王萬美 田桔 審核人：李秀榮【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)誦讀，積累語言，培養(yǎng)語感，提高理解和運(yùn)用語言的能力。 2.抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。 3.學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤?；品析語句，提高語言運(yùn)用能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解重點(diǎn)語句的含義和表達(dá)效果。第一課時(shí)【預(yù)習(xí)】一、資料1、聞一多，本名家驊, 著名詩人、學(xué)者、愛國*戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月派詩人，出版過詩紅燭、死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。中年時(shí)代致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn)期間，他

2、積極參加反對(duì)專制、爭取*的斗爭，成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的*戰(zhàn) 士。在李公樸追悼大會(huì)上，橫眉怒對(duì)國民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次講演，在回家途中，遭反動(dòng)派暗殺，英勇犧牲！2、臧克家：是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。著名詩人，代表作老馬，詩集烙印，被譽(yù)為農(nóng)民詩人。二、字詞積累1、給劃橫線的字注音，并默寫以下詞語。 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補(bǔ) 鍥而不舍 赫然 瀝盡心血 炯炯目光 函寄 群蟻排衙 漂白 目不窺園 迥乎不同 警報(bào)迭起 氣沖斗牛 2、解釋以下詞語： 目不窺園 詩興不作一反既往 衰微潛心貫注 赫然大方淋漓 氣沖斗牛迥乎不同 鍥而不舍心會(huì)神凝 兀兀窮年 3、填空簡答。聞一

3、多先生的說和做原題為。作者，被譽(yù)為，1932年開場(chǎng)發(fā)表新詩，以一篇成名。解放后出版的詩集有、。 聞一多，原名，著名、。*浠水人。著作收在中。三、自讀課文至少四遍，試獨(dú)立完成以下問題：1、了解課文內(nèi)容，初步感受作者的情感以及聞一多先生的精神。朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。2、作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的說和做的？文章可依此分為幾局部？各局部之間是怎樣銜接起來的？在文中劃出構(gòu)造上起銜接作用的段落。 四、【課堂檢測(cè)】一、給以下劃橫線字注音。衰微 赫然 迭起 窺視 酗酒 無暇 疏懶 彌堅(jiān) 校補(bǔ) 詩興 二、解釋以下詞語及加點(diǎn)字。兀兀窮年： 迥乎不同： 潛心貫注： 一反既往： 三、填空。聞

4、一多先生的說和做作者 ，被譽(yù)為 ，1932年開場(chǎng)發(fā)表新詩，以一篇 成名。 聞一多，原名 ，著名 、 、 。*浠水人。代表詩集有 、 。五、作業(yè)：完成第二課時(shí)的問題第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】一、朗讀課文，整體感知：1、作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？(引用原文) 2、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么 (引用原文) 3、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么 4、把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？用課文原話答復(fù) 5、體會(huì)下面句中加點(diǎn)的說的含義： 1人家說了再做，我是做了再說。 2做了，他自己也沒有說。 3作為爭取*的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生說了。起先，小聲說，只有*的青年聽得

5、到。 1 2 3 【合作學(xué)習(xí)】 二、精讀課文，合作探究1、這篇文章在表達(dá)中穿插了哪些形象的描寫說說這些描寫的作用。請(qǐng)?jiān)跁献雠ⅰ?、說說以下句子的含義，注意劃線的詞語。 那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，望聞問切也還只是在望的初級(jí)階段。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了的四壁。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了何妨一下樓的主人。3、概括聞一多先生的形象。作為學(xué)者： 作為革命家：【展示提高】閱讀下面的文字，答復(fù)以下問題：一人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30

6、年代國立*大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，望聞問切也還只是在望的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得一月不梳頭。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了

7、的四壁。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先說，但他做了。做出了卓越的成績。做了，他自己也沒有說。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部校補(bǔ)赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有說。他又向古典主義邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了何妨一下樓的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。1.文章自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？2.自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？3.段中和自然段中精神食糧和這分別指代什么？精神食糧：這：4.自然段中一部校補(bǔ)赫

8、然而出和他又向古典主義邁進(jìn)了的事例說明了什么？5.他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了何妨一下樓的主人，這句話的含義。二聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取*的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生說了。起先，小聲說，只有*的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)專制，爭取*！他在給我的信上說：此身別無長處，既然有一顆心，有一*嘴，講話定要講個(gè)痛快！他說了，跟著的是做。這不再是做了再說或做了也不一定說了?，F(xiàn)在，他說了就做。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，

9、最后一行說：另函寄上油印物二*，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。這是為爭取*，反對(duì)專制，他起稿的一*政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊*，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，大方淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！他說了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他說了：我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。他做了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以珍貴的生命，實(shí)證了他的言和行。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。說說對(duì)下面句

10、子的理解：聞一多先生說了中說的意思是：他說了：我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。2、段中作者選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為革命家的方面的聞一多先生言行完全一致？3、第段這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。中這指代什么？為什么說情況迥乎不同，一反既往？4、請(qǐng)?jiān)谶x文中找出穿插的形象描寫，說說這些描寫的作用。5、最后兩段，能不能合為一段，為什么？6、為什么文章最后贊揚(yáng)聞一多先生是口的巨人和行的高標(biāo)？7、對(duì)于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么，談?wù)勀愕目捶ā！痉€(wěn)固拓展】一最后一次講演節(jié)選聞一多 反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了

11、都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！捶擊桌子其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐懼，正是他們自己在慌??！在害怕?。∷运麄冎圃炜謶?，其實(shí)是他們自己在恐懼啊！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣闊的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣闊的

12、市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民消滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！熱烈的鼓掌1.選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？2.試分析你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起一句話的含義。表達(dá)了作 者怎樣的感情？3.這一選段中黑暗和光明的含義各是什么？4.為了證明自己的觀點(diǎn)，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，正面的例子和

13、反面的例 子分別是什么？5.這段文字表達(dá)了聞一多先生填說或做的方面，即作為的 方面。從中可以表現(xiàn)聞一多的精神和的感情。6.現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。用了什么的修辭手法？有何含義？二豐子愷平時(shí)作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故土?xí)r，他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：牽羊的時(shí)候，不管幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。他重畫了一*之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅斗牛圖，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在

14、門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在完畢故事時(shí)感慨地說：看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教。父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進(jìn)展實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。1、用 在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中

15、心意思的句子。2、文中記了三件事，用簡要的語言概括三件事的內(nèi)容第一件事：第二件事：_第三件事：_3、第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，找出來，寫在下面。答：過渡句是_4、豐子愷先生對(duì)子女說：應(yīng)該多向各種各樣的人請(qǐng)教，這句話強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻！菊n后記】聞一多先生的說和做參考答案預(yù)習(xí)： 1.學(xué)者方面和革命家方面 2. 第一局部1-7記述前期聞先生作為學(xué)者方面的說和做。第二局部8-20記述后期聞一多先生作為革命家方面的說和做。兩局部之間用了七、八、九三個(gè)段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴嚴(yán)密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡明地并列提出，給讀者以

16、深刻印象。 自主學(xué)習(xí)與探究：一、1. 人家是說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。 2. 三部著作：唐詩雜論、楚辭校補(bǔ) 古典新義 目的:給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方 3. 明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威 目的:爭取* 4. 是卓越的學(xué)者,大勇的革命烈士 5.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。 、有吹噓，自詡的意思。 、對(duì)革命的宣傳和發(fā)動(dòng)，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。二、1.目不窺園，炯炯目光，頭發(fā)零亂昂首挺胸長須飄飄作用：這些形象描寫，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神和高大的形象。 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙

17、 作用：表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2.詩興不作是文言說法。作，起。詩興不作就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對(duì)我國古典文化的深入研究。開一劑救濟(jì)的文化藥方是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮興盛起來的方法。自20年代末起，聞過了十多年書齋生活，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。望聞問切是擬人的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說明聞先生當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。它指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)展學(xué)術(shù)研究，成績斐然。漂白了的四壁表現(xiàn)詩人對(duì)祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。潛心貫注和心會(huì)神凝意思相

18、近，都是說用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。3.作為學(xué)者的方面:做了再說,做了不說。 熱愛工作,持之以恒,默默無聞。 作為革命家的方面:說了再做,言論與行動(dòng)完全一致。 大無畏,視死如歸。練習(xí) 一至三略。 四一1.直接點(diǎn)題。不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。 2.使用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫出聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神。 3.中華民族幾千年來的文化史。說了再做，做了再說4.說明聞一多先生做了，自己也沒有說。5.除了學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。表現(xiàn)聞一多研究學(xué)術(shù)極專極深。二1、爭取*，反對(duì)專制，宣傳發(fā)動(dòng)革命，對(duì)反動(dòng)派的揭露與斥責(zé)。作好了犧牲的準(zhǔn)備，表達(dá)了聞一多英勇無畏，誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心