2022小學(xué)音樂(lè)老師工作計(jì)劃2022

1、第 PAGE25 頁(yè) 共 NUMPAGES25 頁(yè)2022小學(xué)音樂(lè)老師工作方案2022辦公范文薈萃辦公范文薈萃2022小學(xué)音樂(lè)老師的工作方案 5篇黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在 形象活潑的音樂(lè)氣氛中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，到達(dá)最 佳的教學(xué)效果。下面是 _整理的關(guān)于小學(xué)音樂(lè)老師的工作 方案。老師工作方案一新的學(xué)期又開(kāi)場(chǎng)了。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。四-六年級(jí)培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量 或輕聲歌唱；按老師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱 好 a、

2、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳局部：1、讀譜知識(shí)：知道音有上下；知道音有長(zhǎng)短；知道音有 強(qiáng)弱。2、視唱局部：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽(tīng)辯音的上下 比擬不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的上下；比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三 度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的上下。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比擬各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差異。三、欣賞局部：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中 感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、 節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作 用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊 嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)展曲、舞曲、搖

3、籃曲等常見(jiàn)體裁 的特征。教學(xué)分析p ：在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的 學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的施行：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)， 都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入 感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴 與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué) 生對(duì)音的上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐 漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué) 生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才

4、能和自 編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。學(xué)生情況分析p ：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)場(chǎng)正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注 意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不平衡，情況參差不齊。所以，對(duì) 不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展”。使學(xué)生各方面均有進(jìn)步。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā) 展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學(xué)生可 以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意 與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同 的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手 法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，

5、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、興趣性、探究性、 挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他 們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一 定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新 課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。如今全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生 德、智、體、美、勞全面開(kāi)展，以前可能學(xué)校為了單純的成 績(jī)著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課。可是如今在素質(zhì) 教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更

6、加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以 進(jìn)步他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí) 中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們 就是為我們祖國(guó)的將來(lái)做了奉獻(xiàn)，要想中國(guó)可以持續(xù)的開(kāi)展 和強(qiáng)大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來(lái)！老師工作方案二本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周 多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看，大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上， 習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)， 局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致 的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用

7、上較弱，咬字， 吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì) 出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息 的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè) 觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成 為“四有”的社會(huì)接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健 康的開(kāi)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握粗淺的音樂(lè)根底 知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的才能。4、理解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝 術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音 樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的才能.三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求一

8、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛 能和智慧，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體 驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在 形象活潑的音樂(lè)氣氛中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，到達(dá)最 佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的 思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開(kāi)場(chǎng)階段在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極 參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：

9、“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)展學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌 握知識(shí)的意愿?！敝茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，弓I發(fā)好奇 心，這是一門(mén)技巧。女口：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、 去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受 音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，擅長(zhǎng)探究、分析p 學(xué)生心理，了 解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以， 我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè) 特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較 強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無(wú)定

10、法，在 教學(xué)過(guò)程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運(yùn)用各種方法，最主要的 是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效進(jìn)步學(xué)生的積極性， 讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。二精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)實(shí)效兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵(lì)，她才能 綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)老師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、 活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他 們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極 的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他 們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說(shuō)明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在 學(xué)習(xí)和生活中

11、，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親 手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的 舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)展集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師 應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是 活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的 手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù) 后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué) 生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高 潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù) 學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了 快樂(lè)天地，為學(xué)生留

12、出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自 我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。興趣游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生 愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了穩(wěn)固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有 唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極 踴躍，不亦樂(lè)乎?！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi) 口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表 現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲， 使得老師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā) 展，教學(xué)手段要革新

13、，教學(xué)藝術(shù)要進(jìn)步，我們教育工作者只 有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路 老師工作方案三一、指導(dǎo)思想為建立有中國(guó)特色的社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì) 現(xiàn)代化，必須優(yōu)先開(kāi)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針， 積極施行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā) 展，要使受教育者全面開(kāi)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的 局部，而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作 為音樂(lè)老師，上好音樂(lè)課責(zé)任重大。在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo)，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力， 面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視理論，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造， 提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)體 制。通過(guò)培養(yǎng)

14、學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的才能，通過(guò)音樂(lè)的藝 術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心安康的開(kāi)展，促進(jìn)社會(huì)精神文明 建立，為選就一代社會(huì)新人發(fā)揮重要作用。二、學(xué)生情況分析p 優(yōu)勢(shì)：1、有一定的音樂(lè)根底知識(shí)和音樂(lè)鑒賞才能2、承受才能較強(qiáng)，敢于嘗試承受新事物3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和才能，有了細(xì)膩的思想感情優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不喜歡學(xué)樂(lè)理，觀念不正確。要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。三、教材分析p 我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定 委員會(huì)20_初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

15、實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。本 套教科書(shū)有以下特點(diǎn)：1、表達(dá)素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目的，落實(shí)標(biāo) 準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能， 開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、表達(dá)根底教育觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實(shí)際需要。3、表達(dá)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心開(kāi)展規(guī)律。教科書(shū)采用單元的形式，個(gè)單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和 欣賞兩大局部?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng) 造” “音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì)，巧妙的被分布到各 個(gè)單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)任務(wù)1、唱歌 可以準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲2、欣賞可以欣賞我國(guó)各族和中

16、外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，并有一定的音樂(lè)鑒賞才能3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。4、樂(lè)理純熟掌握根本的樂(lè)理知識(shí)五、教學(xué)措施1、不斷進(jìn)步個(gè)人的教學(xué)程度及才能，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念如奧爾夫教學(xué)法2、 以“老師的范唱美”、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán) 格要求自己3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新才能4、 將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“本來(lái)性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課 音樂(lè)是人的本能，音樂(lè)在生命中。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣

17、的 教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音 樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示 的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育 教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主 體。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。老師工作方案四一、思想方面關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組 織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工 作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。每周按時(shí) 參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。二、教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的

18、力量來(lái)教育學(xué)生 的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面 的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任三年級(jí)和 五年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和 學(xué)生實(shí)際情況備教案。為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工 作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作， 認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。并堅(jiān)持以審美教育為核心， 注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在 愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音 樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真

19、正成為他們的朋友，讓每 個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。缺乏之處是注重單聲部的教學(xué)，忽略了二聲部的合唱教學(xué)。對(duì)于學(xué)生聲音的把握訓(xùn)練不夠。三、課堂管理：作為年輕老師，在實(shí)際工作中遇到了許多問(wèn)題和困難， 我積極向老老師取經(jīng)，和同事們討論，為了使學(xué)生能輕松、 愉快地上音樂(lè)課，我漸漸改良自己與學(xué)生溝通交流的方式， 盡量多使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在實(shí)際運(yùn)用中針對(duì)不同年齡段的不 同班級(jí)，制定不同的要求和規(guī)定，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)中不斷養(yǎng)成 習(xí)慣，形成品質(zhì)！四、考試為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更充分的 展現(xiàn)自己，本學(xué)期的考試除了檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)成果外，我還讓 學(xué)生自愿準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)向全班同學(xué)展示，讓他們更擅長(zhǎng)表 達(dá)，更

20、自信。使同學(xué)與同學(xué)與老師之間，多更多的溝通與了 解！五、努力目的由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所無(wú)視，今 后在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上要多花時(shí)間，使自己的專(zhuān)業(yè)在將來(lái)的 日子里能不斷的成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，探究出一套合適我自己 的特長(zhǎng)和教學(xué)方法2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種 才能和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開(kāi)公開(kāi)課，多去參加比賽和參加 教研活動(dòng)，以錘煉自己。七、缺乏方面1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂合唱教學(xué) 這塊始終是一個(gè)空白，有待進(jìn)步和加強(qiáng)。2、對(duì)學(xué)校要求的課外音樂(lè)活動(dòng)做的不夠好，有待改良。我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地 使我的工作作風(fēng)，助人為

21、樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校 對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。20_年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、 收獲著、 快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的 20_年我同樣會(huì)用心去面對(duì)， 用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。老師工作方案五繁忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開(kāi)場(chǎng)了，為了配合學(xué)校 做好教學(xué)工作，制定如下方案：一、思想政治始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作， 關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，進(jìn)步覺(jué)悟和 意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生 的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處 融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一

22、個(gè)團(tuán)結(jié) 協(xié)作的大家庭。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道 德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重 開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，閱讀音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒 的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電， 天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨 時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。三、課堂教學(xué)本學(xué)期，我擔(dān)任的是一、二、四、五年段的音樂(lè)教學(xué)， 大局部學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上， 習(xí)慣較好，而且表情也較豐富， 能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)展表達(dá)，局部班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還 能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜 知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠明晰，特別

23、是男生好 勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音 美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā) 揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下 功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生， 熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程， 保證課前的預(yù)備工作及時(shí)、 充分 課中聚精會(huì)神。處處表達(dá)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指 令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快 氣氛中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在 一種輕松愉快的氣氛中學(xué)

24、習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的 重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ) 導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理 教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟 發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng) 手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí) 的動(dòng)力。課后及時(shí)反應(yīng)。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及 其改良方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛， 注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)展積極地學(xué)習(xí)。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說(shuō)它重要 呢？因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門(mén)”，隨著素質(zhì)教育

25、的提出、教 育體制的改革越來(lái)越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的老師，要求也越來(lái)越高。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的 平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭_ 中心學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大， 但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝 不嬌、敗不餒的安康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我 也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選 “苗子”， 帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。五、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求一創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛 能和智慧，老師就

26、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體 驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在 形象活潑的音樂(lè)氣氛中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，到達(dá)最 佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的 思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)歷情境，作為思維的開(kāi)場(chǎng)階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué) 情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極 參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì) 音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟2、利用教具，培養(yǎng)興趣“興趣是最好的老師”，

27、教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力， 引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的 歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象 直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大 音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，擅長(zhǎng)探究、分析p 學(xué) 生心理，理解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氣氛，引導(dǎo)學(xué) 生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維才能弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較 強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。因此，在課堂 教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的直觀教具，既形象直 觀，給學(xué)生留下明晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)

28、造條件， 又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃重興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想 象力。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤考慮、勤總結(jié)，靈敏運(yùn)用 各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有 效進(jìn)步學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。二精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，進(jìn)步音樂(lè)教學(xué)實(shí)效1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說(shuō)明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在 學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的 舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)展集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師 應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是 活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的 手段，為學(xué)生

29、提供“動(dòng)起來(lái)”的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù) 后，我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué) 生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高 潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù) 學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了 快樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自 我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。2.興趣游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生 愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游 戲。為了穩(wěn)固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做

30、火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有 唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極 踴躍，不亦樂(lè)乎。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi) 口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表 現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲， 使得老師樂(lè)之教，教的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要進(jìn)步，我們教育工作者只 有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路3、以“賽”激趣促學(xué)好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在劇烈的競(jìng)爭(zhēng) 氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上 “表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音 樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出 5 8分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué) 生進(jìn)展表演唱，獲得了事半功倍的效果。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很 多小紅花、小五星等，并告訴大家：假如誰(shuí)先會(huì)唱，唱得準(zhǔn) 確、流暢，表情動(dòng)作