2022年五級下冊英語教學計劃

1、PEP 五年級下冊英語教學計劃 一、學情分析：英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩 的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表 現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思 維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺 的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的 推移，課程內容增多，難度加大

2、，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生 厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效 的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差 生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。二、五年級下冊教材簡析：這樣有利于學生的記憶和開展話題 Let s lern部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。討論，本冊 Let s lern中的大部分單詞要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。用來鞏固詞匯的活動主要是結對和小組活動， 以及 Let s find out中的活動來啟發(fā)學生主動思考的活動，書中 Let s start

3、 的也是一項 brainstorm式的活動，這一點與上冊相同，不同的是本冊 Let s start既可用來引入話題，引出新詞，也可用來引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了 一個任務型活動，需要學生通過問答、思考、討論來完成。Let s talk 部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出，給學生提供了靈活運用 語言的機會，這一部分提供了可替換的內容。Read and write 部分的教學目標要求學生能讀懂對話或短文，完成檢測學生理解程度的 填充句子練習，聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子，完成一項綜合運用說學語言的任務型 語言活動。在 pronunciation部分，本冊安排了21 個常

4、見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材的階段復習密切圍繞各單元的話題展開，將所有需要復習的語言點融入有實際際 語言的活動中，并增加了考察了綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積 累。三、教學目標：1、能聽、說、讀、寫81 個短語和單詞以及16 組句子。要求能在真實語境中正確運用。2、能讀懂簡短的語篇。3、能聽、說、認讀 21 個單詞，能聽懂、會唱 8 首歌曲。4、能聽懂、會吟唱 10 首歌謠，能完成 6 個自我評價活動。5、能理解 6 個幽默小故事。6、能了解 6 項簡單的中西方文化生活知識。教學重難點1重點：四會句型、單詞。在任務型學習

5、的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、后進生學習情況分析1、大多數后進生對學習不感興趣而落后，因此，上課時經常提問他們，盡量啟發(fā)、引導，讓他們參與課堂活動，從而激發(fā)他們的學習興趣。2、對不同的后進生，正對個性特點，采用不同的改進方法，因材施教。3、經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強對他們加強輔導。4、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作，爭取家長的配合教育。5、安排學習好的學生一對一的幫扶他們，填補老師教育

6、空白。6、警記“ 好學生是表揚出來的，壞學生是批評出來的”會變好的。五、具體方法措施：總體思路：，我想只要我們正確引導他們1、深鉆教材，把握教材的重難點，課前充分準備，設計適合班級學生的教學設計，力求教學生動有趣。2、充分利用教具和多媒體課件輔助教學，實現課堂師生互動、生生互動的交際花活 動效果。3、注重學生自學能力的培養(yǎng)和學習興趣的培養(yǎng)，利用好早讀加強學生記憶背誦、詞 匯積累。4、后進生轉化工作常抓不懈，經常與家長溝通，齊抓共管，組織好每單元的檢測，認真分析教學得失，督促學生繼續(xù)努力。具體措施：（一）、詞匯教學（ Lets learn）Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的。其中

7、的部分或全部詞匯要求學生做 到聽、說、讀、寫四掌握。教學方法：1、注意詞匯的呈現方式。2、利用 Let s start 部分引入新詞。還可在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生 在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。3、在交際中教學單詞。力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯系新的語言，融匯語言 和詞匯的教學。4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。（二）、對話教學（ Lets talk Pair work Group work）本冊濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機 會，這部分還提供可替換的內容。教學方法： 1、在聽力活動中感知新的語言。2、在理解語言的基礎上學說語言。3、要充分

8、使用各種手段，是學生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語言。（三）、閱讀理解教學（ Read and write ）這部分的教學目標是：讀懂對話或短文，完成檢測學生理解程度的填充句子練習，聽 說讀寫四會掌握一組句子，完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。六、目標達成1、使學生保持英語學習的興趣，掌握一定的學習方法，由自主學習的習慣和能力，養(yǎng)成良好的聽說讀寫習慣。2、掌握一些單詞的記憶方法和技巧，在朗讀能力、理解背誦、口語會話能力和閱讀 能力都有較大幅度的提高。3、按時完成教學內容，教學有張有弛，重點突出。4、使每位學生在原有的基礎上都有所收獲。力爭期末檢測及格率達 98以上，平均 成績達 90 分

9、以上 七、備課分工 阮小鳳 Unit1 Recycle1 Unit Recycle 周勝家教學進度安排表：周次教學內容課時1 Unit1 This Is My Day Part A 3 2 Unit1 This Is My Day Part B 3 3 Unit1 Part C Unit2 Part A 3 4 Unit2 My Favourite Season Part A 3 5 Unit2 My Favourite Season Part BC 3 6 Unit3 My Birthday Part A 3 7 Unit3 My Birthday Part B 3 8 Test about Unit1-3 3 9 Recycle1 3 10 Unit4 What Are You Doing 3 11 五一長假3 12 Unit4 What Are You Doing 3 13 Unit5 Look at the Monkeys 3 14 Unit5 Look at the Monk