14《我要的是葫蘆》第二課時教學課件（華黨娣）_第1頁
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1、14 我要的是葫蘆lu下面兩句話寫出了這棵葫蘆的生長過程是怎樣的？ 細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。葫蘆的生長過程： 發(fā)芽長葉 開花結葫蘆 （ ）的葫蘆藤上長滿了（ ）的葉子，開出了幾朵（ ）的小花。花謝以后，藤上掛了幾個（ ）小葫蘆。學習語言：細長綠綠雪白可愛 第一自然段中哪些句子寫出了那個人很喜歡他的葫蘆？ 多么可愛的小葫蘆啊！把“感嘆詞” 的聲調拉高，讀出強烈的感情， 感嘆的語氣。感嘆句的朗讀：（感嘆句） 多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。看圖說感嘆句：-！-！ 沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了。一個一個都落了。（放

2、慢速度讀） 有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！ 他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！”互動探究:有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不用怕。把 “怕什么”聲調拉高，語氣強烈語氣平和“每個詞” 語調高低平穩(wěn)。有幾個蟲子怕什么！ 下幾滴毛毛雨怕什么！ 朗讀檢測： 下幾滴毛毛雨不用怕。小朋友，天黑了怕什么！小朋友，天黑了不用怕。詞語的理解： 他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”把視線集中到一點上看 用“盯” 練習說話：1.（ ）盯著（ ）。2.小狗骨頭。 一個鄰居看見了，對他說： “你別光盯著葫蘆

3、了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪， 說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！比~子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。語調升高，讀出反問的語氣。反問句陳述句互動探究：語氣強烈語氣平和下雨天還要做操？ 朗讀檢測： 下雨天不用做操。天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。課堂升華：（1）怎樣朗讀感嘆句和反問句？有幾個蟲子怕什么！葉子上的蟲還用治? 多么可愛的小葫蘆啊！感嘆句： 感情強烈 感嘆的語氣反問句： 感情強烈 反問的語氣 蚜蟲吸取葫蘆葉的汁液，使葉子枯萎，葉子枯萎了就不能給小葫蘆提供養(yǎng)料，小葫蘆得不到養(yǎng)料就變黃了，落了下來。從中我們可以看出葉子和果實之間有著密切的聯(lián)系，而種葫蘆的人不懂得這個道理，也不聽鄰居的勸告，導致葫蘆都落了。（2）朗讀明理：誰來說說種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后一個也沒得到？ 其實呀，在我們的生活中事物之間都是有一定的

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