“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”發(fā)展方向的思考

1、竺聯(lián)網(wǎng)+科技館發(fā)展方向的思考摘要：隨著人類互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新升級，人民群眾的 認知和生產(chǎn)生活產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，并促使落后的服務(wù)型經(jīng)濟向 現(xiàn)代社會的體驗型經(jīng)濟轉(zhuǎn)變。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的科學(xué)傳 播也在由比較狹隘的線性式向立體全方位的裂變式轉(zhuǎn)變，社會 公眾不僅是受播著也是傳播者。人類自始至終都在探索和發(fā)現(xiàn) 自然，隨著人類科技的不斷發(fā)展和突破及教育水平的不斷提 高，科技館作為科普的一種形式在我們現(xiàn)代社會中發(fā)揮著不可 或缺的作用。就此，本文對“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”的發(fā)展方向進 行了分析論述。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+科技館；發(fā)展方向；整合資源；共建共 享一、“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”模式簡析（一）科技館的發(fā)展趨勢科學(xué)本身是

2、處于社會學(xué)科的上層建筑的，科學(xué)的普及按照 傳統(tǒng)的方法一般是層層向下，逐級滲透的過程，該方法的缺陷 在于科學(xué)缺乏與大眾近距離的接觸交流，使得科普的效率大打 折扣。20 _年中國科協(xié)科普工作重點有關(guān)“拓展科普信息 傳播渠道”的內(nèi)容中清晰地指出：要最大發(fā)揮出傳統(tǒng)傳播渠道 的優(yōu)勢，充分挖掘出現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)諸如網(wǎng)絡(luò)電視、移動網(wǎng)絡(luò)、無 線廣播等傳播的高效和便利性。而科技館已經(jīng)成為了當(dāng)前人民 群眾科普、研究、教育的場所，并且廣為群眾接納?？萍拣^作 為當(dāng)前重要的科普前沿陣地之一，其開展的科普教育活動是無 償向群眾開放的，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的全方位立體傳播方式下， 同時應(yīng)人民的呼聲，“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”應(yīng)運而生。建設(shè)實時

3、 在線，并符合信息時代發(fā)展的科普和溝通平臺是當(dāng)下科普工作 的重要任務(wù)。（二）“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”模式“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”主要是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對科技館運營 模式的一種轉(zhuǎn)變、升級和創(chuàng)新。在科技館的建設(shè)中融入互聯(lián)網(wǎng) 思維，可以有效地轉(zhuǎn)變科技館運營理念，進而實現(xiàn)開放、共 享、精準、高質(zhì)量、高體驗的科技館建設(shè)。與此同時，在互聯(lián) 網(wǎng)思維下，可以使得教育手段更加多樣，科普陣地得以拓展， 還可以增加創(chuàng)新機會，進而推動科技館建設(shè)的全面優(yōu)化，從而 有效地達到體驗型科普的意義。二、“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”發(fā)展方向的思考當(dāng)今社會，要最大限度地實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”的科普 教育目的，就必須要大力推進科技館建設(shè)的信息化，通過云計

4、算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，不斷推進科技館的轉(zhuǎn)型、升級與 創(chuàng)新。（一）互聯(lián)網(wǎng)思維下的科技館教育更加豐富和鮮活科技館為了提高教育的效率，需要借助互聯(lián)網(wǎng)，甚至物聯(lián) 網(wǎng)技術(shù)，改善科普教育內(nèi)容，改變教學(xué)的形式。還可以將虛擬 現(xiàn)實或者增強現(xiàn)實技術(shù)結(jié)合運用，打造更為逼真的情境體驗平 臺，整合現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育資源，從而有效地推動教育向現(xiàn)代 化、科學(xué)化轉(zhuǎn)變?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+科技館”的重要原則就是在原有的基礎(chǔ)上，加 快推進傳統(tǒng)科技館的更新?lián)Q代，讓其符合時代的發(fā)展潮流，而 不是消滅實體科技館。從現(xiàn)實的意義上來講，科技館所帶來的 實地體驗和真實感受是任何虛擬技術(shù)都難以取代的，直接經(jīng)驗 更能引起人們內(nèi)心的共鳴，更不能給社會公眾

5、以全方位的感官 體驗。（二）“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”模式的服務(wù)更為人性化將互聯(lián)網(wǎng)與科技館結(jié)合會帶給了參觀者很多驚喜。雖然目 前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在某些細節(jié)上還有很多可以優(yōu)化的空間，但已 經(jīng)可以感受到改技術(shù)在科普教育方面帶來的突破?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù) 會像是一個私人教師，帶給學(xué)員的不僅僅是學(xué)習(xí)上的幫助，更 有情感上的鼓勵和陪伴，比傳統(tǒng)的科普教育更能讓學(xué)員主動掌 握到學(xué)習(xí)方法和能力。再加上全息投影，讓參觀者真正從原始 冰涼的書畫中的體會到活靈活現(xiàn)的情景，健康地學(xué)習(xí)。（三）線下科技館推進線上科技館發(fā)展當(dāng)今，線上科技館建設(shè)還處在發(fā)展的初始階段，雖然技術(shù) 還不夠成熟，卻已經(jīng)可以為社會公眾提供諸多服務(wù)。科技館采 用的互聯(lián)網(wǎng)技

6、術(shù)諸如運營網(wǎng)站、論壇、實時溝通軟件、人工智 能等需要依托實體科技館的硬件設(shè)施才能開展，這是信息技術(shù) 自身特性所決定的，也是網(wǎng)上虛擬科技館建設(shè)和發(fā)展的基本條 件。科技館網(wǎng)絡(luò)平臺承擔(dān)著教育、服務(wù)、宣傳的任務(wù)：教育活 動圍繞實體科技館的展覽和宣傳層層鋪開，其基本形式有網(wǎng)頁 宣傳、書畫專欄、影音、場景模擬等；服務(wù)要以用戶為中心， 以便捷和體驗逼真為根本；宣傳要以時代和用戶特點為導(dǎo)向來 開展。（四）整合資源線下公眾可以親身體驗，線上人們可以預(yù)覽、觀摩學(xué)習(xí)。 打造的是一個全面的互聯(lián)網(wǎng)平臺，整合了線上線下資源，將科 普知識、參觀者、管理者通過互聯(lián)網(wǎng)平臺連接在一起。也就是 說，等一切成熟后還可以在平臺中植入周

7、邊生活的各種服務(wù)， 從而實現(xiàn)盈利，推動科技館的“造血”功能。除此外，互聯(lián) 網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢還表現(xiàn)在靈活管理：平臺推廣零門檻，用戶可以查 看推廣效果，并可做出及時調(diào)整，隨時相應(yīng)黨和國家政策，滿 足了不同類型用戶的需求。（五）社會公眾廣泛參與，實現(xiàn)共建共享互聯(lián)網(wǎng)的開放性和共享性被業(yè)界大多數(shù)人認同，其優(yōu)勢在 科技館的現(xiàn)代化建設(shè)中將會充分展現(xiàn)。人們在參觀、游覽科技 館的同時，還會將所聞所見分享給自己身邊的人，促進科普工 作的進行?？破展ぷ鞑粌H僅是政府、教育事業(yè)從業(yè)者、科技館 管理人員的工作，還是人民群眾發(fā)自內(nèi)心的喜愛，主動的宣傳 行動。互聯(lián)網(wǎng)+科技館為科普教育工作提供了良好的平臺，理 應(yīng)得到社會各界的支持。三、結(jié)語“互聯(lián)網(wǎng)+科技館”是促進科普教育工作推廣的重要技 術(shù)，建設(shè)相關(guān)平臺有利于將服務(wù)型科技館向現(xiàn)代社會的體驗型 科技館轉(zhuǎn)變。但技術(shù)又