四年級下冊數(shù)學優(yōu)秀課件3.3《街心廣場》北師大版共18張PPT

1、北師大版數(shù)學四年級下冊第三單元小數(shù)乘法街心廣場說課二 教學目標四 教學過程五 板書設(shè)計三 教法學法街心廣場北師大版數(shù)學 四年級下冊 第三單元 小數(shù)乘法一 教材內(nèi)容 本節(jié)課教學是探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，教材在編排上體現(xiàn)了以下特點： 1 .“街心廣場”教材創(chuàng)設(shè)了計算街心廣場面積，花壇面積和每塊地磚的面積等情景，在活動中引導學生觀察三個長方形長、寬、面積之間的關(guān)系，使學生初步感知到小數(shù)乘法可以先按整數(shù)乘法計算，再來確定積的小數(shù)點的位置。 教材分析： 2 .教材還通過情境圖引導學生從不同角度來探索地磚面積，可以從前兩個整數(shù)乘法算式的得數(shù)，推想出小數(shù)乘法得數(shù)；可以通過單位名稱的轉(zhuǎn)換推出得

2、數(shù)。 3 .教材通過嘗試練習：試一試和填一填的活動，使學生歸納出兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)的規(guī)律，這些都能激起學生獨立探索的熱情和創(chuàng)新意識。 教材分析：三維目標知識與技能目標過程與方法目標情感、態(tài)度與價值觀目標街心廣場 知識與技能目標:結(jié)合三個長方形面積關(guān)系，促使學生探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。 過程與方法目標：通過具體情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。培養(yǎng)學生觀察、收集信息的習慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生探索精神，提高學生的學習興趣。 明確積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。 正確計算小數(shù)乘法。 教學難點教學重點 【設(shè)計意圖】提高學生的學習興趣，體現(xiàn)知識的層次與深度，有力

3、的突出重點，突破難點。 啟發(fā)教學法多媒體教學法情境教學法教 法觀察發(fā)現(xiàn)法 合作探究法街心廣場啟發(fā)探究小組合作討論觀察發(fā)現(xiàn)提出問題解決問題學 法街心廣場教學過程復習導入揭示課題自主探究觀察發(fā)現(xiàn)實踐應用鞏固強化總結(jié)提升反思體驗 街 心 廣 場環(huán)節(jié)一：復習導入，揭示課題 【設(shè)計意圖】通過復習激活學生的原有認知，重點引導學生闡述小數(shù)乘整數(shù)的算法和算理，為探索小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 1 .學生思考，并回答自己的想法。 觀察情境圖，得知街心廣場、花壇和每塊地磚的長分別為 30 米、 3 米和 0.3 米，寬分別為 20 米、 2 米和 0.2 米，從這些數(shù)據(jù)中可以看出，

4、三個長方形長是依次縮小到原來的1/10 ，寬之間也是如此。那么，面積之間又有什么關(guān)系呢？根據(jù)長方形面積長 x 寬，我們先求出三個長方形的面積。 環(huán)節(jié)二：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 2 .引導探索發(fā)現(xiàn)：在乘法中，一個因數(shù)縮小到原來的1/10，另一個因數(shù)縮小到原來的1/10，積則縮小到原來的1/100 。（反之，一個因數(shù)擴大到原來的 10 倍，另一個因數(shù)擴大到原來的 10 倍，積則擴大到原來的 100 倍） 【設(shè)計意圖】學以致用，鞏固小數(shù)點變化的規(guī)律。 環(huán)節(jié)二：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 3 、嘗試練習，引導提問，歸納。 歸納：在小數(shù)乘法中，兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。 【設(shè)計意圖】通過歸納，加深學生對本節(jié)課重點知識的掌握，牢固掌握重點，輕松突破難點。環(huán)節(jié)三：實踐應用、鞏固強化 我設(shè)計了不同層次的練習。 第一層次，強化練習。這組題是直接說出積是幾位數(shù)，目的是讓全體學生都能用積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)位數(shù)的關(guān)系來解答，解決了一個“會”字。 第二個層次，提高練習。使班上不同水平的學生得到不同發(fā)展，解決了一個“難”字。 環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升、反思體驗 通過學生回憶、歸納，促進對知識的全面掌握，獲得積極的情感體驗。 3 0 2 06 0 0縮小到原來的101 3 縮小到原來的101縮小到原來的1001 6