讓細節(jié)豐富你的文章感受細節(jié)描寫的魅力

1、 讓細節(jié)豐富你的文章 感受細節(jié)描寫的魅力 鵬程中學(xué)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解“細節(jié)描寫”的內(nèi)涵及作用。2、初步掌握描寫細節(jié)的方法和技巧。 2 細節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細微而又具體的典型情節(jié)加以細致生動的描寫。 概念：3細節(jié)描寫的分類一、環(huán)境細節(jié)描寫二、場面細節(jié)描寫三、人物細節(jié)描寫4環(huán)境細節(jié)描寫56典型例子 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，彷佛遠處高樓上渺

2、茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 7 巧用修辭，運用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。評點：8場面細節(jié)描寫9知識點： 場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的 “動態(tài)”的描寫。 10典型例子 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹

3、葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 11練 筆場面描寫： 中考時，一群家長圍在學(xué)校大門外1213人物細節(jié)描寫14（一）外貌描寫（1）穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（魯迅孔乙己） （2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅藤野先生） （二） 心理描寫（1）我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀?。ㄎ?/p>

4、巍我的老師） （2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧?。ǘ嫉伦詈笠徽n） 15（三） 語言描寫 母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。” （四）神態(tài)描寫林黛玉聽了,不覺氣怔在門外, 待要高聲,自己又回思一番:“雖說是舅母家如同自己家一樣,到底是客邊.如今父母雙亡,無依無靠,現(xiàn)在他家依棲.如今認真逗氣,也覺沒趣.” 一面想, 一面又滾下淚珠來. 這時里面?zhèn)鱽硪魂囆φZ之聲,細聽,竟是寶玉,寶釵二人.林黛玉心中益發(fā)動了氣, 越想越傷感起來,也不顧蒼苔露冷,花徑風(fēng)寒,獨立墻

5、角邊花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來. 16（五）. 動作描寫（1）屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?” 屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷”（2）王虎右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時，他伸出左手攤開巴掌，在下巴頦下接著。一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上學(xué)去了。 17練 筆 觀察下面這幅圖畫，用人物細節(jié)描寫的方法，把它描繪下來18親情無價19老師下水示

6、范:小米粥喂大的童年 你只比我大四歲,在娘忙活的時候,你就是我的小媽,我的守護神. 新割的稻子堆滿了曬場,雞雛們自顧自地從谷堆翻著蟲子吃.你端來了冒著熱氣的小米粥,把我安坐在那塊老石板凳上,隨后自己也坐下來, 側(cè)挨著我.然后用你那凍了凍瘡的小小手,舉著一只大大的藍邊花碗,伸到我的嘴邊,神情莊重地夾起一大筷子黏黏的小米粥,用你那玫瑰一樣的小嘴一吹,便像個真媽媽一樣送進我早嗷嗷待哺的嘴里.河堤上吹來好聞的稻禾的甜絲絲的香味20 細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。 一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)

7、描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用 小結(jié)：21如何寫好細節(jié)： 在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細微 之處22 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一

8、生心血的藝術(shù)品。方法一：細化動作、延長過程臨淵羨魚23 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！方法二：運用修辭，畫其神韻臨淵羨魚24 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神啊！我在這眼神的普照下，頓時有種異樣的感覺：我好象變成了一個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！ 方法三：變換角度，增加層次臨淵羨魚25 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛楞楞地看著我，那是什么樣的眼神??！我曾在史鐵生的我與地壇里見過，那母親的眼神是一種無言