1[1]竊讀記PPt

1、 為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái) 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。 朱熹 聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。 名人事例 聞一多“醉”書(shū)1.竊讀記1.竊讀記林海音林海音，（1918年2001年12月1日），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍苗栗縣頭份鎮(zhèn)。曾擔(dān)任“世界日?qǐng)?bào)”實(shí)習(xí)記者，主持聯(lián)合報(bào)副刊10年。一生創(chuàng)作了多篇長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)集，產(chǎn)量十分可觀。代表作品有曉云、

2、城南舊事、春風(fēng)、孟珠的旅程，其中小說(shuō)城南舊事（1960年）最為著名。她所創(chuàng)立的純文學(xué)出版社（1968-1995）堪稱中國(guó)第一個(gè)文學(xué)專業(yè)出版社，曾出版了許多膾炙人口的好書(shū)。 “竊讀記”中的竊是什么意思？ 1. 偷 2. 偷偷地 3. 謙指自己1.學(xué)習(xí)本課生字2.初讀課文，概括課文的主要內(nèi)容3.理清課文思路。目標(biāo)導(dǎo)航（第一課時(shí)）整體感知1.本文是按什么順序?qū)懀?時(shí)間順序2.本文記敘了一件什么事情？ “ 我”因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而躲在書(shū)店里偷偷看書(shū)。閱讀課文，思考怎樣劃分課文段落。第一部分：第二部分：第三部分：第一部分：“我”時(shí)刻記得國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話。 “記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”“我”

3、常常到書(shū)店去“竊讀”。 “我”在竊讀過(guò)程的苦與樂(lè). 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋緊鄰：緊緊挨在一起的鄰居。貪婪：貪得無(wú)厭，不知滿足。適宜：適合，相宜。本課指在書(shū)店人多，無(wú)人注意我的這環(huán)境與我只讀不買(mǎi)的竊讀行為相適合。知趣：知道好歹，不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買(mǎi)是惹人討厭的，每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會(huì)放下書(shū)離開(kāi)。肌腸轆轆：饑餓時(shí)腹內(nèi)轆轆作響。形容非常饑餓。白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中，幻想著能夠有錢(qián)；要求不高，只不過(guò)能吃上一碗面條，再坐下來(lái)舒服地讀書(shū)。依依不舍：非常留戀，舍不得離開(kāi)。 是偷的意思。讀書(shū)是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？讓我

4、們走進(jìn)課文，了解作者放學(xué)后匆匆趕到書(shū)店，到晚上依依不舍的離開(kāi)整個(gè)“竊讀”經(jīng)歷。體會(huì)“竊讀”的復(fù)雜滋味、感受作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴望。課文導(dǎo)入“竊”直奔“竊讀”，整體感知 直奔“竊讀”，整體感知偸讀 同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道“竊讀”可換成 一個(gè)什么詞？貫穿本文的線索是？竊讀“竊讀記”中的記是什么意思？ “記”是一種文體，有記敘，記載的意思。問(wèn)題：分析人物： 文中的“我”是一個(gè)什么樣的人呢？ “我”是一個(gè)渴望讀書(shū)而不怕艱辛、熱愛(ài)讀書(shū)、勤奮刻苦的人。 物質(zhì)上貧窮匱乏 讀書(shū)是一件光明正大的事情，課文的作者為什么偷偷的讀呢？ 畫(huà)出第三段的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)看從這一系列的動(dòng)詞中你仿佛看到了什么？小

5、組討論 我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。 從這一系列的動(dòng)詞中，表現(xiàn)出了書(shū)店的人多和我對(duì)讀書(shū)的如饑似渴。 在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。??！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。 ”表現(xiàn)了“我”終于發(fā)現(xiàn)書(shū)沒(méi)有賣(mài)出去，“我又可以繼續(xù)讀下去時(shí)的喜悅之情。從這一段話中，你讀出了什么？ 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 這是一個(gè)比喻句也是中心句，將“我”比喻成

6、一匹餓狼表現(xiàn)出了我對(duì)讀書(shū)的渴望和“我”強(qiáng)烈的求知欲。 上面這句話表現(xiàn)出了什么？ 我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。 這段文字表現(xiàn)了什么？ 表現(xiàn)出了“竊讀”的辛酸歷程和求知欲望 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 通過(guò)了發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”為雨天能夠有充足的理由看書(shū)而感到高興。更加表現(xiàn)出我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情。 我合上書(shū)，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

7、 從文中的“咽了一口唾沫”寫(xiě)出了，盡管此時(shí)“我”腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在兩個(gè)鐘頭的飽讀之后，有一種滿足感、充實(shí)感。 這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！ 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銈儗?duì)這句話的理解。誦讀句子，升華情感“吃飯長(zhǎng)大”指身體生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)需求?！白x書(shū)長(zhǎng)大”指精神的成長(zhǎng)和心靈的成長(zhǎng)。 糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康的人。我在“竊讀”中遇到另外那些困難？ 受到驅(qū)逐 隱藏、偽裝 渴望下雨讀書(shū) 饑腸轆轆困難課文地圖趕到書(shū)店匆匆忙忙貪婪地讀著竊讀經(jīng)歷藏在大人之中借雨天讀書(shū)吞下所有智慧離開(kāi)書(shū)店，渾身輕聲夜幕降臨竊讀記寫(xiě)法點(diǎn)播 本文雖然沒(méi)有特別的情節(jié)沖突，但讀起來(lái)非常的真實(shí)作者是如何描寫(xiě)的了？1.心理活動(dòng)描寫(xiě)2.細(xì)致動(dòng)作描寫(xiě)3.第一人稱寫(xiě)作 （自語(yǔ)式獨(dú)白）綜合性學(xué)習(xí)讀書(shū)的名言、詩(shī)句 P18學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難陸游問(wèn)渠那得清如許