《邀請秋天到我班》活動設(shè)計方案

1、邀請秋天到我班活動設(shè)計方案學校里水旗峰小學班主任馮紹玲日期10月5日主題邀請秋天到我班之推進會班級404人數(shù)50活動目標通過度享，讓學生感受秋天，發(fā)現(xiàn)秋天的美。通過隊內(nèi)、隊際的交流，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。制定依據(jù)1.學生分析（1）步入四年級后，我們班的部分同學因為有著共同的愛好，出現(xiàn)了一些自發(fā)的小團體。比如喜歡畫畫而一起出黑板報的同學平時玩得較好；愛好閱讀的同學為增加我們班的圖書角，共同發(fā)起同學捐書、向?qū)W校圖書館批量借書等活動。特別是上一次的“歡慶中秋”活動后，歌唱組和相聲組建立小團體的愿望更是強烈，曾問過我他們小組的活動可不能夠繼續(xù)進行。于是我們班以興趣愛好為

2、基礎(chǔ)的社團便應運而生。社團出現(xiàn)后，問題也隨之出現(xiàn)，少數(shù)沒有加入社團的同學有時候會被其他同學排斥。特別是那些比較內(nèi)向，成績較落后的同學更是被孤立。社團內(nèi)的成員的交往也局限在他們的小圈子里。我們班需要借著班級環(huán)境建設(shè)這些班隊活動，建立新的小組，打破原來的交往局限，建立良好的交流關(guān)系。（2）經(jīng)過一個學年的新基礎(chǔ)常規(guī)班隊活動的鍛煉，四（4）班同學的自行策劃和組織活動的能力有所增強，他們特別喜歡小組成員一起外出活動?，F(xiàn)在是秋天，班上的同學從未參加過秋游的活動，對他們來說，全班一起去秋游是一個觸不及的夢。而廣東的秋天又是那么的“深藏不露”，不細細去尋找，還真難發(fā)現(xiàn)。所以班上的同學商定，要以小組為單位一起外

3、出活動，到大自然中去尋找秋天，并捉住秋天的尾巴，把美麗的它邀請到我們班來。為我們四（4）班增添一抹色彩。（3）四（4）班的同學們班集體的凝聚力和榮譽感是比較弱的。有時候粘貼在教室后面的書法作品、手工作品會被損壞；黑板報上的粉筆字也經(jīng)常被擦掉。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一方面是因為學生沒有愛護班集體的意識；另一方面是大多數(shù)的學生沒有參與到班級環(huán)境建設(shè)中，同學沒有付出勞動，所以他們很難體會到裝扮教室的不易而去珍惜勞動成果，更不會有班集體的榮譽感。所以班級環(huán)境文化建設(shè)需要班里的同學自行策劃組織，借此來提升班集體凝聚力，增強他們的班級榮譽感。2.活動背景四年級的班級環(huán)境文化建設(shè)能夠利用學生非正式組織發(fā)展的契機，

4、將班級環(huán)境作為學生發(fā)展興趣的重要陣地。而我們班在這個學期組建了各種社團，如：“手工貼畫社團”、“相聲社團”、“小詩人社團、“小品社團”、“繪畫社團”、“歌唱家社團”等。當他們有作品時，他們渴望能夠展示自己的作品。所以班里的前墻、后墻、窗下墻就成為了他們展示作品的陣地。學校的班隊活動以四季與班級環(huán)境建設(shè)融通為基本進行開展。所以就確定了這次活動的主題是結(jié)合秋天來裝扮我們的教室。而廣東的秋天在四季中并不明顯，學生都渴望能夠小組外岀活動，去尋找秋天，并把秋天的美留在我們班。所以邀請秋天到我班班隊活動就此開展起來，全班分成了九個小組，每個小組合作裝扮本組所負責的展示區(qū)域，社團的成員們也可根據(jù)興趣提供展示

5、的作品。活動系列邀請秋天到我班之策劃會邀請秋天到我班之“請秋來”（小組外出活動）邀請秋天到我班之推進會（本節(jié)課）邀請秋天到我班之展示會邀請秋天到我班之總結(jié)會活動過程設(shè)計時間活動環(huán)節(jié)活動內(nèi)容學生活動設(shè)計意圖3分鐘一、導入播放外岀活動的視頻。通過“請秋來”的活動，你有什么感受？回顧活動，談感受。明確活動主題34分鐘二、核心推進各小組展示裝扮的物品以及裝扮的構(gòu)思（設(shè)計圖）或提出問題。小組匯報。其他組認真聆聽，補充意見。通過小組的分享，讓學生感受、發(fā)現(xiàn)秋天的美。各組在交流中取長補短，提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3分鐘三、教師總結(jié)1.同學們，在這次活動中，你們不但發(fā)現(xiàn)了秋天的美，還抓住了秋天的尾巴，把秋天邀請到了我們班。非常感謝你們。課后，需要完