幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案模板五篇

1、幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案模板五篇幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂：愛的奉獻(xiàn)，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。活動(dòng)流程：引出助人話題一說說自身體驗(yàn)一交流調(diào)查情況一討論幫助方法一模擬捐款活動(dòng)一、從老師休息說起，引出助人話題1、提問：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。1、說說誰(shuí)幫助過你？2、別人幫助你

2、時(shí)心里怎么想？三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來(lái)說）2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們釆取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)2、放背景音樂(愛的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)

3、上自己的一份愛心。我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？4、算出總數(shù)。幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道有很多需要幫助的同齡人，有幫助他人的愿望。2、學(xué)習(xí)給物品歸類和打包郵寄的方法。3、在活動(dòng)中能與同伴協(xié)商、合作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師事先聯(lián)系有關(guān)貧困地區(qū)或兒童福利院，談好有關(guān)事宜。2、用于郵寄的紙箱若干、包裝膠帶、包裹單。3、幼兒準(zhǔn)備的捐助物品。活動(dòng)過程：1、幼兒介紹自己捐贈(zèng)的物品及理由，再次知道“需要的才是的禮物的道理。2、包扎禮物。討論如何送出禮物。幼兒將禮物分類并包扎。認(rèn)識(shí)包裹單并填寫。3、郵寄禮物。師生一同到郵局寄出物品，了解郵寄的過程。4、師生小結(jié)活動(dòng)。幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案3【活

4、動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒知道，在接受別人愛的同時(shí)，還有很多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。2、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德，體驗(yàn)助人的快樂情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒心理讀物每人一本。2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個(gè)，幼兒自己從家?guī)У耐婢?、衣服和信件。【活?dòng)過程】一、師幼看圖談話、講述1、出示掛圖：圖中的小朋友在干什么？師幼看圖講述故事內(nèi)容，讓小朋友知道：在接受別人愛的同時(shí)，還有很多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。2、你喜歡為有困難的人做事嗎?怎樣幫助有困難的人?你以前對(duì)他們做過哪些事?讓小朋友認(rèn)識(shí)到有很多時(shí)候能夠關(guān)愛別人。3、請(qǐng)小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。二、獻(xiàn)愛心活動(dòng)1、師：在邊遠(yuǎn)的地方有的小朋友沒有衣服穿，

5、沒有東西吃，也沒有玩具玩，小朋友說我們應(yīng)該怎樣做？2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱，請(qǐng)小朋友把從家?guī)?lái)的玩具、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案4一、設(shè)計(jì)意圖心理學(xué)研究表明：5歲是幼兒的社會(huì)認(rèn)知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)期，活動(dòng)設(shè)計(jì)我來(lái)關(guān)心、幫助你正適合這個(gè)年齡段的幼兒。去年夏天，當(dāng)我們愉快地度過暑假時(shí)，長(zhǎng)江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險(xiǎn)期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻(xiàn)出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當(dāng)今的孩子，尤其是獨(dú)生子女，他們大多數(shù)被照顧得無(wú)微不至，很少能夠體會(huì)到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個(gè)

6、性品質(zhì)。為此我依據(jù)規(guī)程第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展”設(shè)計(jì)此課題。二、活動(dòng)目標(biāo)：知道自然災(zāi)害對(duì)人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。激發(fā)幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像一：洪水情景錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻(xiàn)愛心的場(chǎng)面。四、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助，學(xué)會(huì)共同生活，做二十一世紀(jì)社會(huì)的主人。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，使用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。五、活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠(yuǎn)的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請(qǐng)我們大家去參觀，你們想不想去？出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。她的

7、家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江附近，有高高的樓房，漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場(chǎng)上做游戲。不過，就在這個(gè)美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請(qǐng)小江珊來(lái)告訴大家。放錄像一（配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會(huì)變成什么樣子嗎?）提問：小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情？大水會(huì)將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子？幼兒班級(jí)愛心活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能綜合使用各種不同的建構(gòu)材料，拼搭出災(zāi)區(qū)重建后的美好家園；2、學(xué)會(huì)合作，提高合作意識(shí)；3、通過游戲活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)為災(zāi)區(qū)人民建家園的快樂心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種建構(gòu)游戲材料、幼兒為災(zāi)區(qū)設(shè)計(jì)的重建圖、各

8、種包裝紙盒、音樂磁帶愛的奉獻(xiàn)活動(dòng)過程：1、談話：以“我為災(zāi)區(qū)建家園”為題引發(fā)幼兒的興趣孩子們，日本地區(qū)發(fā)生了9.0級(jí)地震，倒塌房屋3000幢，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人民住在臨時(shí)搭建的帳篷里，天氣漸漸變冷了，帳篷里很冷，我們來(lái)幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園好嗎？2、討論建構(gòu)主題及分工合作方式3、提出建構(gòu)游戲要求4、放音樂幼兒合作建構(gòu)、教師觀察指導(dǎo)5、作品展示，評(píng)價(jià)作品6、幼兒對(duì)作品整體進(jìn)行小結(jié)，并為搭建的作品命名。如：愛心小區(qū)、愛心屋四、活動(dòng)方案反思、評(píng)價(jià)（一）幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)1、幼兒知識(shí)面得到拓寬，各方面能力得到發(fā)展。主題活動(dòng)來(lái)源于幼兒親自體驗(yàn)過的一種自然界現(xiàn)象?；顒?dòng)前，幼兒對(duì)地震知識(shí)的了解幾乎是零。通過主題活動(dòng)，

9、幼兒了解了很多地震災(zāi)害和自然界其它災(zāi)害的知識(shí)，危機(jī)時(shí)刻的自救方法。在活動(dòng)中，幼兒求知欲強(qiáng)，與同伴、教師的交往能力得到發(fā)展;通過游戲活動(dòng)，幼兒能主動(dòng)與教師互動(dòng)，同伴之間的合作意識(shí)得到增強(qiáng)，并在游戲中學(xué)到技能，體驗(yàn)成功、快樂的心情。2、幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，安全自救的技能得到提高。在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)參與各種活動(dòng)的積極性高，幼兒不但了解各種場(chǎng)所的避震方法，以及各種危難時(shí)刻的自救方法。通過游戲模擬，幼兒能在安全的時(shí)間內(nèi)，用各種方法進(jìn)行自救。3、培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)愛他人的情感。豐富的活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒主動(dòng)參與身邊的社會(huì)活動(dòng)使幼兒直接感受到每個(gè)人都在為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。通過我和災(zāi)區(qū)小朋友“手拉手活動(dòng)，幼兒不但能為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心，也會(huì)關(guān)心起身邊需要幫助的人。如班上小朋友生病了，會(huì)打個(gè)電話問候;摔倒了，會(huì)有很多人把他扶起來(lái);誰(shuí)有遇到困難了，我來(lái)幫助你等等。幼兒學(xué)會(huì)了從身邊事做起，會(huì)關(guān)心關(guān)愛他人，得到幫助的小朋友也能深深體會(huì)到身邊人對(duì)他的關(guān)愛和幫助。（二）教師活動(dòng)中的自我反思1、活動(dòng)目標(biāo)明確，圍繞幼兒的發(fā)展水平開展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與時(shí)事和幼兒的認(rèn)知水平相結(jié)合。孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動(dòng)性較高。2、加強(qiáng)了幼兒與