幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案模板五篇

1、幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案模板五篇幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)要求與內(nèi)容：1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。環(huán)境與材料準(zhǔn)備：1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”?；顒?dòng)過(guò)程：（一）感受春天的花、觀察春天的花T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了很多花店。寶寶和老師收集了很多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿

2、天星、紅掌、百合）整合內(nèi)容：1、數(shù)字1、和很多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，很多很多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）2、兒歌-教師能夠把孩子的回答整理成兒歌，如;牽?；ㄏ罄龋未鸬未?，春天來(lái)了。3、情感-為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。4、游戲爬到哪里了：牽?；ǖ奶倌軌蚺赖呐赖綄殞毮睦锪?（身體的各部位）5、歌曲一閃一閃亮晶晶6、色彩紅、黃、藍(lán)、綠五顏六色提升經(jīng)驗(yàn)：1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。（二）喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花寶寶我

3、們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了很多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目的：1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。2、嘗試創(chuàng)編故事。3、培養(yǎng)探索精神。4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、燕子北歸的大圖片。2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。活動(dòng)過(guò)程1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。3、自

4、由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享?？偨Y(jié)分享：幼兒能感受并描述岀小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、能說(shuō)岀小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作岀作品。4、在小組活動(dòng)中知道合作。幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案3一、教學(xué)目的1、通過(guò)

5、本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、掛圖或投影片一春天、夏天。三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入1、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?（能夠用歌謠回答。）2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？3、講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）（二）學(xué)習(xí)新課1、比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛

6、圖或投影片一春天、夏大（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌Ｌ炜沼惺裁床煌?（夏天的天空多云。）樹(shù)木有什么不同?復(fù)天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）田野里的莊稼有什么變化?（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）河岸、河水有什么變化?（河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多，水中荷花開(kāi)放。）人的衣著有什么變化?（換了夏裝。）孩子們?cè)趹敉馔媸裁?（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?（變暖。）（4）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。（5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可

7、參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？（以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，能夠分別提出一些問(wèn)題一天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的

8、時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。（三）鞏固練習(xí)1、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。2、學(xué)習(xí)歌謠一夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師能夠參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開(kāi)花滿山坡。布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，蟬在樹(shù)上高聲歌。玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭?，小孩游泳?lè)呵呵。(四)布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周?chē)拇笞匀?，隨著季節(jié)的推移有什么變化。幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。2、在老師的引導(dǎo)下，愿

9、意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周?chē)臉?shù)葉活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣。秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))2、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義)3、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱

10、歌。鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)4、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))幼兒園季節(jié)活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程1、出示掛圖，請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受。2、欣賞散文詩(shī)冬爺爺?shù)亩Y物。3、引導(dǎo)幼