統(tǒng)編版七年級語文上冊第17課《動物笑談》精品課件【最新】

1、17 動物笑談 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導入新課 同學們，當你看到一個人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的時候，你一定會把他看做一個瘋子，其實，他不是瘋子，而是一位科學工作者。今天我們就來學習他的動物笑談，看看他是一位怎樣的科學工作者。墨劍飄雨liyongqiang李永強學習目標學習本文準確嚴謹而又生動傳神的筆法，體會行文的活潑又不乏幽默的特點。01梳理文章脈絡，了解課文大意。02學習勞倫茲專注忘我、嚴謹求實的精神，體會作者對動物的喜愛、對生命的尊重。03墨劍飄雨liyongqiang李永強01第一課時墨劍飄雨li

2、yongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強走近作者 康拉德勞倫茲（19031989），奧地利動物行為學家、科普作家，現(xiàn)代動物行為學的創(chuàng)始者，曾獲1973年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。代表作有所羅門王的指環(huán)狗的家世灰雁的四季等。liyongqiang李永強墨劍飄雨背景資料本文節(jié)選自所羅門王的指環(huán)。傳說所羅門王借助一枚指環(huán)，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言。勞倫茲借用這個傳說，將給世人“談談動物的私生活”看作自己的責任，寫了一系列科普作品,所羅門王的指環(huán)是最受歡迎的一部。課文動物笑談便是其中的一個精彩片段。liyongqiang李永強墨劍飄雨知識資料科普作品

3、是一種以向大眾普及科學知識為主要目的的作品?！翱破铡币辉~意為科學普及?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過隨著媒體技術的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強字詞積累讀準字音哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪誕不經(jīng)（ ）羞怯（ ） 麝香（ ） 大相徑庭（ ）馴養(yǎng)（ ） 寫照（ ） 雛鳧（ ）煞白（ ） 原委（ ） 匍匐（ ）禁錮（ ） 虐待（ ） 鸚鵡（ ）滑翔（ ） 鸛 （ ） 神采奕奕（ ）余暉（ ） 嚎聲（ ） 檸檬（ ）俯沖（ ） 咒罵（ ） 蹣跚（ ）躥上（ ） 收斂（

4、 ）bchndnqishjnxnzhoch fshwip fnyn wxinunyhuhonn mnfzhupn shncunlin墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強字詞積累理解詞意嗔怪：對人表示不滿。需索：索取，求取。 禁錮：關押；監(jiān)禁。文中指被關在籠子里。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。大相徑庭：形容彼此相差很遠。神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文聽讀課文，給文章分

5、段，歸納段意。點我放課文朗讀 第一部分（1）：總領全文，寫“我”研究動物時出現(xiàn)的趣事，被人視為瘋子。 第二部分（219）：具體記敘“我”在研究動物行為時發(fā)生的趣事。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文讀課文，找一找本文的中心句。 在研究高等動物的行為時，常常會發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動物，而是觀察者自己。全文的文眼墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 文章記敘了哪些小故事來表現(xiàn)“研究動物行為的科學家實驗的方法怪誕不經(jīng)”？ （

6、1）驗證小水鴨憑聲音認領母親做水鴨子的媽媽，帶著那群小鴨子在園里青青的草上又蹲又爬又叫地走著。 （2）學鸚鵡叫，讓長途遠行的可可停止了飛翔。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 課文做水鴨子科學實驗部分具體寫了哪些內(nèi)容？(1)水鴨子的疑問；(2)認大白鴨為母親；(3)“我”成為母親；(4)做母親不容易；(5)觀光客的驚訝。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 在水鴨子的實驗中，你看到了怎樣的逗笑情景？ “一個有著一大把胡子的大男人，屈著

7、膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲”，而那些小鴨子“卻完全不露痕跡地藏在深深的草里”。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 作者為什么要反復地寫這個逗笑的情景呢？(1)寫出了不明原委的人容易把作者的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。(2)運用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強了文章幽默風趣的效果。(3)反復做實驗，可以看出作者對科學工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李

8、永強析讀課文 作者和水鴨們建立了非常親密的關系，這種親密關系是如何建立的？試結合課文做具體說明。 這種親密關系的建立，源自于勞倫茲對動物的愛。他能容忍動物的本性，盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又極富耐心，當“小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣”時，他愿意又蹲又爬又叫地走著。面對小水鴨對他的依賴，他沒有表現(xiàn)出急躁和反感，而是耐心地付出體力與時間，換得了小水鴨極大的信任。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 課文飼養(yǎng)大鸚鵡部分具體寫了哪些內(nèi)容？(1)“我”解放了鸚鵡；(2)鸚鵡對“我”很依戀；(3)“我”

9、喚回大鸚鵡；(4)鸚鵡咬掉衣服扣子；(5)鸚鵡把毛線纏在樹上。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 可可被“我”收養(yǎng)后有什么變化？你從這些變化中讀出了什么？ 變化：開始時不敢隨意行動，坐在樹枝上想飛卻又不敢飛；后來變得活潑而神采奕奕起來，并且對我戀戀不舍。 這是因為“我”對動物的尊重與愛，把它們視為平等的朋友，使它恢復了本來的面貌。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 黃冠大鸚鵡的叫聲有什么特點？作者在公共場合模擬它的叫聲體現(xiàn)了怎樣的精

10、神？ 難聽，跟“殺豬時豬的嚎聲”很像，讓人模仿這種叫聲難度很大。 為了大鸚鵡不走丟，作者還是用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦啊” 的叫聲，體現(xiàn)了作者為動物著想、為科學獻身的精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 可可的“惡作劇”是什么？你認為可可做到這些趣事的原因是什么？作者這樣寫有何用意？惡作?。喊迅赣H衣服上的扣子全咬掉了，并且分類排放。模仿母親織毛衣的樣子把毛線纏繞在檸檬樹上。 原因、用意：作者與可可的友好相處，使得可可與作者建立起了真誠的互信?？煽傻膼鹤鲃∫卜从沉怂妥髡咭患业年P系很親密，可可給一

11、家人的生活增添了樂趣，描寫出了人與動物和諧相處的畫面。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 找出文中寫觀光客和火車站的旅客見到“我”怪異行為的反應的語句，說說你的理解。 “臉色煞白”寫出了觀光客驚訝、驚恐之態(tài)，一方面表現(xiàn)了“我”的行為之怪誕，另一方面從側面襯托了“我”做實驗時的專注和認真。 那個星期天，當我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住?墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析

12、讀課文 “生了根似的”用夸張的手法，極言周圍人的反應，寫出了“我”的行為的怪異，側面表現(xiàn)了“我”專注忘我的科學精神。 不過我到底還是叫了，我四周的人一個個都像生了根似的定在那里。 墨劍飄雨liyongqiang李永強02第二課時墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強導入新課 同學們，上一節(jié)課我們了解了作者和水鴨子以及鸚鵡“可可”之間在外人眼中十分荒誕不經(jīng)的趣事。今天這節(jié)課，我們主要品味課文幽默風趣的語言，體會作者對動物的摯愛和對生命的尊重。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liy

13、ongqiang李永強析讀課文 文章的語言生動，富有幽默感。找出文中你認為有意思的句子和同學們分享。 運用擬人的修辭手法，“羞怯”“逃開”“躲”賦予小鳧以人的情態(tài)，生動形象地寫出了人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧怕生的習性。 （1）但是水鴨子就不同了,凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯，難以接近，每次一出殼,就趕緊逃開，躲到附近的暗角里不肯出來。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出小鳧跟在大白鴨后面高興的樣子，情態(tài)可掬。 （2）又一次我讓農(nóng)場里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興

14、地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 運用擬人的修辭手法，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛的情狀。（3）果然，這一次這些小鴨子一點也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽任我用叫聲把它們帶走。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 “焦急”是神態(tài)描寫，“探索”“尖叫”是動作描寫，準確生動寫出小水鴨們找不到“我”扮演的鴨媽媽時的焦急、害怕；“哭”起來是擬人修辭手法，生動寫出作者對這些小動物的

15、憐愛、呵護之情。（4）它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細細的尖叫，哭起來了。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 運用擬人手法，把小鳧擬人化，猜測小鳧的想法，寫出小鳧對能發(fā)出母鴨叫聲的“我”的特別情感，語言幽默詼諧，引人發(fā)笑。（5）好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！ 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 “我”的怪誕行為和暗自得意的

16、心理與游人不解的神情形成強烈的反差，令人讀來忍俊不禁。（6）那個星期天，當我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒住?墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 “屈著膝”等一系列動作形象地刻畫了“我”充當鴨媽媽時的樣子，“回頭偷看”等描寫，突出了當時情景的怪誕與惹人發(fā)笑。（7）一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲卻完全不露痕跡地藏在深深的草里

17、。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 “生了根似的”用夸張的手法，極言周圍人的反應，寫出了“我”的行為的怪異，增添了文章的幽默感。（8）不過我到底還是叫了。我四周的人一個個都像生了根似的定在那里。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 “彎”“蹣跚”“抓”等詞語，寫出了父親對可可的惡作劇的憤怒之情和他的可笑之狀。（9）我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨

18、liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 細節(jié)描寫。生動形象地寫出了可可的惡作劇，表現(xiàn)了可可像個孩子一樣淘氣和聰明，流露出作者對它的喜愛之情。（10）果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆;另外，一絲不錯地，褲子上的扣子也排作一堆。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 運用比喻的修辭，把可可比作一個“拖著一條極長的尾巴”的“紙風箏”，生動形象地寫出了可可咬著毛線飛翔的狀態(tài)。（11）它總是一口咬住露在外面的活線頭，

19、很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風箏拖著一條極長的尾巴。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 運用比喻的修辭，把可可比作一個“拖著一條極長的尾巴”的“紙風箏”，生動形象地寫出了可可咬著毛線飛翔的狀態(tài)。（11）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風箏拖著一條極長的尾巴。 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強析讀課文 從文中那些看似荒誕古怪的行為中，可以看出作為動物行為學家的作者是一個怎樣的

20、人? (1)是一位細心嚴謹?shù)目茖W家。為了觀察動物行為，為了科學研究，他不顧自己的體面和尊嚴，做出了許多在常人看來荒誕的行為，并把這些行為詳細記錄下來。 (2)是一位極富愛心、耐心的人。為避免小水鴨“拉長了臉”,他“又蹲又爬又叫地走著”的行為以及和大鸚鵡之間的故事，都表現(xiàn)出他能容忍動物的本性，盡自己所能地理解它們的生存需求。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強材料鏈接 1941年,康拉德勞倫茲被征召到德國軍隊，成為醫(yī)師。1944年到1948年間，蘇聯(lián)戰(zhàn)犯。1948年釋放，1949年所羅門王的指環(huán)出版。 他雖經(jīng)歷坎坷，但在被俘

21、期間一直沒有放棄科學研究。他只做了兩件事：一件是寫書，另一件是養(yǎng)了一只烏鴉。所以他被釋放時，也只帶了兩樣東西：一樣是他寫的書稿，一樣是他當戰(zhàn)俘時養(yǎng)的那只烏鴉。執(zhí)著不懈地關愛著動物、尊重著生命！墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課堂小結 關于人類應如何與其他動物相處，你從課文中可以得到怎樣的啟發(fā)? 勞倫茲用他的行動告訴人們：敬畏自然是人類正確的生存態(tài)度，人類親近自然，與其他動物友好相處，是地球宜居環(huán)境存在的保證。不妄自尊大，不任意胡為，用心去尊重生命的神圣，是人類的最佳選擇。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨li

22、yongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文主旨 文章通過描寫作者與動物之間的趣事，表達了作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，表現(xiàn)了科學工作者嚴謹求實的科學態(tài)度和專注忘我的工作精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強拓展延伸 你的生活中一定也有和動物有關的難忘的事吧？請你也寫一段話來描述你與小動物之間發(fā)生的故事，分享給大家。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強板書設計喚回大鸚鵡可可咬扣子可可纏毛線尊重生命熱愛動物嚴謹求實專注忘我

23、緊扣“逗笑”，引出下文笑談趣事 普及知識動物笑談水鴨：做水鴨子的媽媽鸚鵡謝謝聆聽謝謝觀賞七年級語文上冊17 動物笑談康拉德勞倫茲（19031989）的部分作品 康拉德勞倫茲，奧地利動物學家 、動物心理學家、動物行為學家、鳥類學家，也是諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者。1. 快速默讀文章，能用勾畫重點語句的方法厘清文章脈絡，概括文中事件。2. 能快速摘錄文中關鍵語句，把握文章的主旨和作者的情感態(tài)度。3. 能對文章重要內(nèi)容進行批注，自主質疑，理解文章的深層含義。學習目標生字難詞哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪誕不經(jīng)（ ）羞怯（ ） 麝香（ ） 大相徑庭（ ）馴養(yǎng)（ ） 雛鳧（ ）匍匐（ ） 煞白（ ） 禁錮（

24、 ） 虐待（ ）鸛（ ） 躥上（ ） 神采奕奕（ ）bchndn嗔怪：對別人的言語或行動表示不滿。怪誕不經(jīng)：荒唐離奇，不合情理。誕，荒唐、離奇。不經(jīng)，不正常。字詞學習生字難詞哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪誕不經(jīng)（ ）羞怯（ ） 麝香（ ） 大相徑庭（ ）馴養(yǎng)（ ） 雛鳧（ ）匍匐（ ） 煞白（ ） 禁錮（ ） 虐待（ ）鸛（ ） 躥上（ ） 神采奕奕（ ）bchndnqishjn大相徑庭：比喻相差很遠或截然不同。字詞學習生難字哺乳（ ） 嗔怪（ ） 怪誕不經(jīng)（ ）羞怯（ ） 麝香（ ） 大相徑庭（ ）馴養(yǎng)（ ） 雛鳧（ ）匍匐（ ） 煞白（ ） 禁錮（ ） 虐待（ ）鸛（ ） 躥上（ ） 神采奕奕

25、（ ）bchndnqishjnxnch fp fshnuncuny字詞學習多音字（ ）主角（ ）角落（ ）模型（ ）模樣（ ）觀察（ ）道觀（ ）蛋殼（ ）地殼角模jujiomm殼觀ununkqio默讀： 一氣呵成默讀完全文，不出聲，不動唇，不指讀，不回看。默讀時記住文章的主要情節(jié)。勾畫并思考：1.勾畫出文中主要描寫的動物，讀完后想想你對它們有了哪些了解。2.勾畫出文中讓你感覺幽默風趣的句子。初次默讀課文，感知課文內(nèi)容默讀勾畫4.除了這些動物的趣事文中還有什么趣事讓你印象深刻？試試你能回答嗎？1.文中主要寫了什么動物？2.用什么辦法可以讓水鴨子跟著你走？你能用簡潔的語言準確回答嗎？3.鸚鵡“可

26、可”聰明嗎？何以見得？自我檢測 勾畫出文中幽默風趣的句子，在句子旁邊寫一寫這些句子妙在哪里。 只要會像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個更胖的人，都成了它們的母親。 只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣。 我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。反饋交流 勾畫出文中表明時間變化、地點轉換的語句，幫助理清文章內(nèi)容和寫作順序。勾畫并思考再次默讀課文，整體把握文意默讀勾畫勾畫6.這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因為它對我母親的熱愛而觸動了靈機吧。夏天里，我的母親只要在院子里

27、坐趣事一.作者學母鴨的叫聲，在地上屈膝爬行，帶小水鴨前行。二.在公共場合，為了喚回黃冠大鸚鵡，作者居然模仿大鸚鵡的鳴叫。三.他養(yǎng)的鸚鵡愛搞惡作劇，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆。四.調皮的鸚鵡還故意把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。1.有一段時期我正在做有關水鴨子的實驗2.記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵3.于是我立刻著手去做這個實驗。就在復活節(jié)后的第七個星期天4.六月里的一個周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。5.又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。歸納反饋指導一.作者學母鴨的叫聲，在地上屈膝爬行，帶小水鴨前行。二.在公共場合，為了喚回黃冠大鸚鵡，作者居然模仿大鸚鵡的鳴叫。三.他

28、養(yǎng)的鸚鵡愛搞惡作劇，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆。四.調皮的鸚鵡還故意把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。作者是如何安排材料的？詳 學叫聲，學爬行 詳 模仿叫聲 略 鸚鵡惡作劇 略 鸚鵡調皮 趣“我”有趣鸚鵡有趣凸顯作者在科學研究中的投入和忘我，對生命和科學的尊重。凸顯作者在科學研究中對動物的喜愛與欣賞，對生命和科學的熱愛。思考質疑1.請勾畫文中描寫人物心理活動或議論抒情的語句，自己寫一寫這些句子表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度。2.請勾畫文中能反映作者行文思路、能概括文章段落中心的關鍵語句，自己歸納一下這些句子反映了怎樣的主旨。再讀課文，按要求在書上勾畫下列語句：默讀批注示例一1.問答式批注作者為什么要反復地寫自己草地上帶領小鴨子爬這個逗笑的情景呢?1.在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。2.想想看，我不但得蹲在地上