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文檔簡介
1、 (美)埃德加斯諾筆錄 -永遠(yuǎn)的中國情結(jié)憶往昔 崢嶸歲月稠同學(xué)們,提起毛澤東,對中國人來說可謂家喻戶曉,那么一個普通農(nóng)民的孩子為什么能成為一代偉人,成為中國人民的大救星,少年時代的毛澤東是怎樣的一位少年呢? 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解本文作者埃德加斯諾,傳主毛澤東,以及自傳的特點。2、疏通字詞障礙,通讀全文,理清文章層次結(jié)構(gòu)。3、篩選材料中的信息,了解傳主的精神品質(zhì),領(lǐng)悟?qū)ξ覀兊膯⑹?。提問:課文的題目引自哪一首詞?是什么意思? (沁園春長沙不尋常的日子是很多的。毛澤東青年時期與何叔衡、蔡和森、張昆弟等革命摯友一起談?wù)撎煜?,探求革命道路。或撰文評論時政,或下鄉(xiāng)訪問農(nóng)夫,或讀書尋求真理,或泛舟抒發(fā)豪情,這
2、便是“崢嶸歲月”。) 沁園春 長沙 毛澤東獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭??慈f山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉??? 攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟? 1925年 時年32歲 文學(xué)常識1走近作者埃德加斯諾(19051972),美國新聞記者、作家,生于美國密蘇里州坎薩斯城一個出版印刷業(yè)主之家,就讀于密蘇里大學(xué)新聞系。斯諾于1928年來到上海,任密勒氏評論報、紐約太陽報和倫敦每日先驅(qū)報等歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1933年4
3、月到1935年6月,斯諾同時兼任燕京大學(xué)新聞系講師。 他和魯迅、宋慶齡以及一些中國地下黨員有所接觸,是最先把魯迅著作介紹到西方的人之一。1936年6月斯諾訪問陜甘寧邊區(qū),寫了大量通訊報道,成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者??谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后,斯諾又任每日先驅(qū)報和美國星期六晚郵報駐華戰(zhàn)地記者。1942年去中亞和蘇聯(lián)前線采訪,離開中國。新中國成立后,曾三次來華訪問。1972年2月15日凌晨2點20分,埃德加斯諾與世長辭。他留下的遺囑是:“我愛中國,我愿在死后把我的一部分留在那里,就像我活著時那樣”根據(jù)斯諾的遺愿,他骨灰的一部分被安葬在北京大學(xué)即前燕京大學(xué)的校園里。2傳主簡介毛澤東(18931976),湖南
4、湘潭人。字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范,即開始革命活動,接受并傳播馬克思列寧主義,1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇,喜愛詩詞、書法,用功尤勤,造詣甚深。著有毛澤東選集5卷,遺墨輯有毛澤東書信手跡選、毛澤東題詞墨跡選、毛澤東詩詞手書、毛澤東手書古詩詞選。新中國的締造者毛澤東3寫作背景1936年7月,經(jīng)歷長征不到一年的毛澤東,在保安自己的窯洞里,接見了一位秘密來訪紅區(qū)的外國人31歲的美國記者埃德加斯諾。這位著名記者當(dāng)時最感興趣的問題是:在蔣
5、介石的懸賞價目單上,一個湖南農(nóng)民兒子的頭顱為什么值那么多錢(蔣介石開出的價錢是25萬大洋)。在昏暗的油燈下,斯諾同不修邊幅的毛澤東一連暢談了好幾個夜晚。4相關(guān)知識自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事跡為主。自傳則是以記述自己的生平事跡為主。自傳體作文是傳記的簡要形式小傳的一種。自傳要寫出一個真實的、活生生的“我”來。這個我,應(yīng)該就是生活中自己的真實樣子,而不是與生活中真實的自己隔著一層,讓人看了之后,覺得那不是你,或者不是完全真實的你。因此寫作自傳體文章的第一個要求是認(rèn)識自我。自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特征,使人讀后留有印象,甚至一見到你本人就能根據(jù)你自傳中的描寫認(rèn)出你。這也需要運用
6、外貌描寫的技巧,把自己寫好,寫活。自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人,它要反映出人物的成長變化經(jīng)歷,要有一定的時間感。自傳中有時也要有感情的流露和對事情的看法,也要寫生活中的經(jīng)驗教訓(xùn),但這些不同于其他文藝作品中的直接抒情、議論,而是寓情、理于敘事之中,讓讀者感覺出來,即間接表露出來?;A(chǔ)自主學(xué)案(1)單音字塾( )師 粗礪( )屈膝( ) 蹩( )腳諾( )言 煽( )動 遜( )位 餉( )銀慫恿( ) 灼( )爍揶揄( )shlxbinu xnxinsn ynzhuy yshn近義詞(1)權(quán)利權(quán)力權(quán)利:專指公民依法所享有的權(quán)力和利益。權(quán)力:指政治上的強(qiáng)制力量;職責(zé)范圍內(nèi)的支配和指揮權(quán)。例:
7、南非Stellenbosch University和洛克菲勒基金會近期進(jìn)行的一項聯(lián)合研究顯示,非洲本地工人技能和勞動者_(dá)可能是決定非洲民眾能否從中國投資長期獲益的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。法國參議院(議會上院)6日通過一項旨在加強(qiáng)打擊海盜力度的法律草案,擬賦予海軍向海盜開火_。權(quán)利權(quán)力(2)報復(fù)抱負(fù)報復(fù):指打擊批評自己或損害自己利益的人。抱負(fù):指遠(yuǎn)大志向。例:9月28日,被刑拘一周之后,華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院泌尿科主任肖傳國向警方承認(rèn),是自己雇人襲擊_方舟子。在蘭州軍區(qū)某集團(tuán)軍政委范長秘看來,“90后”戰(zhàn)士有理想、有_、接受新生事物快,但吃苦意識、紀(jì)律觀念較差。報復(fù)抱負(fù)詞語積累漂流:_??犊篲。
8、積弱:_。嗷嗷待哺:_。糊里糊涂:_。煽動:_。漂泊;流浪充滿正氣,情緒激昂。不吝嗇長年積蓄軟弱 形容饑餓時急于求食的樣子。也指新生事物亟待支持、援助 認(rèn)識模糊,不明事理。內(nèi)容混亂的。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)鼓動(別人去做壞事)慫恿:_。繁瑣:_。枯燥:_。揶揄:_。招募:_。景仰:_。鼓動別人去做(某事)繁雜瑣碎干枯,干燥;單調(diào),無趣味嘲笑;譏諷募集(人員)敬佩尊重;仰慕一顆紅星的幼年(37自然段)叛逆的表現(xiàn)(113)(14)介紹家庭情況(5、6)離家出走(710)與父親爭辯時引經(jīng)據(jù)典(1113)跳塘風(fēng)波讀書與求學(xué)(1437)(1416)讀書岳飛傳盛世危言等(17、18)反對神佛(192
9、6)入私塾及湖南發(fā)生的一系列事件(2736)入近代學(xué)校(37)打算去長沙在動亂中成長(50自然段)入湖南師范之前(121)(1)發(fā)表文章(2、3)剪發(fā)(46)武昌起義,參軍不得(712)參軍半年(1317)求學(xué)(1821)自學(xué)在湖南師范大學(xué)求學(xué)(2236)(2227)讀書寫文章(2830)游歷湖南(31)寒假鍛煉身體(32、33)成立新民學(xué)會(3436)讀新青年思想發(fā)生轉(zhuǎn)變在北平、上海、湖南等地工作(3750)(3743)在北平任圖書管理員(4445)從上?;睾希?647)在湖南的工作和斗爭(48)第二次到北平(49)第二次到上海(50)回湖南繼續(xù)斗爭并與楊開慧結(jié)婚1893年12月26日,誕
10、生在湖南省湘潭縣韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。19011906年在村一小學(xué)讀書,直到13歲。(1903年 受母親影響信仰佛教,反對父親對母親欠缺禮貌,但讀書愈多愈懷疑宗教信仰。1906年13歲“離家出走”回來后,父親與塾師的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變,是第一次成功“罷課”。1906-1907年 13歲左右時發(fā)生了“跳塘風(fēng)波”來反抗父親,父親失敗,開始仇恨父親并成立了一個真正的聯(lián)合戰(zhàn)線來反對他。)19071910年警世危言引發(fā)了求學(xué)的欲望,厭恨田里的工作,脫離了家庭,住到一個失業(yè)的法科學(xué)生的家里。1910年長沙饑民暴動。秋,考入湖南湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂讀書。(作詩:孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人
11、生無處不青山)此期間受康有為、梁啟超改良主義思想的影響。1911年春,到長沙,考入湘鄉(xiāng)駐省中學(xué)讀書。期間,讀到同盟會辦的民立報,受其影響,撰文表示擁護(hù)孫中山及同盟會的綱領(lǐng)。1911年10月,響應(yīng)辛亥革命,投筆從戎,在湖南新軍當(dāng)列兵。半年后退出。1912年先后入長沙高等商業(yè)公立學(xué)校(1個月)和省立第一中學(xué)(6個月)學(xué)習(xí),后在湖南省立圖書館自修半年。篩選信息,勾畫出“毛澤東30歲以前生平和革命經(jīng)歷年表”。1913年春,入湖南省師范學(xué)校預(yù)科讀書。1914年夏,步行游湘省5個縣城;秋,編入湖南省立第一師范學(xué)校本科第八班。在校期間,受楊昌濟(jì)等進(jìn)步教師的影響,成為新青年雜志的熱心讀者,崇拜陳獨秀、胡適。1
12、918年4月14日,同蕭子升、何叔衡、蔡和森等發(fā)起成立新民學(xué)會。6月,在湖南省立第一師范學(xué)校畢業(yè)。8月,為組織湖南赴法勤工儉學(xué)運動第一次到北京。在北京期間,擔(dān)任北京大學(xué)圖書館管理員,得到楊昌濟(jì)、李大釗等人幫助,開始接受俄國十月革命的思想影響。1919年初,到上海4月6日,從上?;氐介L沙。5月,響應(yīng)五四運動,發(fā)起成立湖南學(xué)生聯(lián)合會,領(lǐng)導(dǎo)湖南學(xué)生反帝愛國運動。7月14日,主編的湖南學(xué)生聯(lián)合會會刊湘江評論在長沙創(chuàng)刊。7月至8月,連續(xù)撰寫并發(fā)表民眾的大聯(lián)合長文。10月5日,母親文氏病逝,聞迅從長沙趕回韶山。8日,在母親靈前寫成祭母文。同年,為領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)逐湖南軍閥張敬堯的運動,第二次到北京。在京期間,讀到共
13、產(chǎn)黨宣言等馬克思主義書籍。1919年,第二次到上海,再度見到陳獨秀,同他討論讀過的馬克思主義書籍等問題。訪問胡適。1920年1月23日父親毛貽昌去世。毛澤東(左四)與進(jìn)步團(tuán)體“輔社”同人在北京陶然亭合影。8月初,同易禮容等在長沙發(fā)起成立文化書社,傳播馬克思主義和新文化。8月至9月,參加籌備成立俄羅斯研究會。11月25日,致信羅章龍,提出新民學(xué)會,“要變?yōu)橹髁x的結(jié)合才好。主義譬如一面旗子,旗子立起了,大家才有所指望,才知所趨赴”。11月,同何叔衡等組織長沙共產(chǎn)主義小組。12月1日,致信給蔡和森、蕭子升和其他在法會友。信中表明自己接受馬克思主義,走俄國十月革命的道路。同月,在長沙籌建社會主義青年團(tuán)
14、。1920年冬,第一次組織領(lǐng)導(dǎo)工人參加政治斗爭。同年冬,同楊開慧結(jié)婚。讀完這篇傳記,你對毛主席有了哪些新的認(rèn)識?什么讓你最欽佩? (美)埃德加斯諾筆錄 -永遠(yuǎn)的中國情結(jié)(第二課時)憶往昔 崢嶸歲月稠整體感知、梳理大意1、課文主要描寫毛澤東對舊的觀念和制度的反叛事件,請同學(xué)們讀課文,勾劃出這些典型事例。并思考這些事件對毛澤東的思想產(chǎn)生了怎樣的影響。(1) P51第5段:“罷課”事件:給“我”的印象極深(反抗竟能取得好的效果)(2) P52第10段:和父親辯論:能引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行辯論,“讀書”肯定好處多。(3) P52第12段:“跳塘”事件:明白了公開反抗來保衛(wèi)自己權(quán)利時效果更好。 (4) P53第1
15、9段:和父親爭執(zhí),脫離家庭:走上了外出求學(xué)的道路。 (5) P54第23/25段:同情“叛徒”,欽慕“激進(jìn)”教員:是求學(xué)才有了這樣的認(rèn)識。 (6) P55第27段:違背父志考進(jìn)“激進(jìn)”學(xué)校:第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。 (7) P57第2段:毅然剪去發(fā)辮事件:政治觀念是如何地可以轉(zhuǎn)變一個人的觀點?。?(8) P57第5段:決心加入黎元洪革命軍:自己認(rèn)識到學(xué)生軍不如正規(guī)軍。 (9) P61第30段:不和父母之命的媳婦一起?。▽俨鍞ⅲ?、和嫖妓青年絕交:只談天下大事。 (10) P65第47段:反對、驅(qū)逐張敬堯:逐漸認(rèn)識到學(xué)生運動及團(tuán)體的厲害。 (11) P65第48段:在北平組織反軍閥運動:使自己更加認(rèn)識到政
16、治團(tuán)體的力量。 (12) P65第50段:將工人組織起來革命:第一次領(lǐng)導(dǎo)工人階級,走上革命道路。 總結(jié):這些事件都表現(xiàn)了毛澤東的強(qiáng)烈叛逆性格,正是這種叛逆性格引導(dǎo)著毛澤東不斷地學(xué)習(xí)和探索,成為生生不息的奮斗動力,最終堅定地走向馬克思主義。 2、勾劃出對毛澤東產(chǎn)生過重要影響的讀書、學(xué)習(xí)活動,并思考這些事件對他的思想發(fā)展起到什么作用?毛澤東讀過哪些書?參加過哪些學(xué)習(xí)活動?這些書籍和活動對他的思想發(fā)展起到什么作用?(1)13歲時開始讀警世危言,引發(fā)了繼續(xù)求學(xué)的欲望,開始厭恨田里的工作。(P52) (2)讀了康有為關(guān)于改革運動的兩本書和梁啟超編的新民叢報:認(rèn)識了一些政治但還沒有成為反君主的人。(P55
17、) (3)讀一本叫世界大英雄傳的書:讀到拿破侖、林肯等資產(chǎn)階級代表人物,受到民主思想影響。(P56) (4)第一次讀到報名為民力的報紙:受到“民族主義”派的影響,開始發(fā)表政見。(P57) 書籍對毛澤東的影響(5)當(dāng)兵時讀了湘江日報:接觸到“社會改良主義”。(P58) (6)短暫上了“商業(yè)學(xué)?!焙汀笆×⒁恢小辈贿m就自修,讀到世界歷史和世界地理:第一次開始放眼看世界。(P59)(7)(總寫)選擇上“湖南師范學(xué)校”:我的政治觀念開始確定。這一時期,我的頭腦是自由主義、民主改良主義、空想社會主義的混合物。(P60P62) (具體寫)自己寫了一篇題為心力的文章;一個教員常給我看舊民報:愈加清楚同盟會的活
18、動和會綱。開始閱讀新青年雜志:陳、胡成了我的模范,代替我已經(jīng)厭棄的康、梁。 (8)在“北大”做圖書佐理員時參加哲學(xué)和新聞研究會,借此旁聽大學(xué)的課程。(P63) (9)第二次到北平讀了共產(chǎn)黨宣言階級斗爭社會主義史三本書,轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。(P65) 3、從毛澤東的自述中,你是否可以歸納出毛澤東的主要性格品質(zhì)?討論探究:對待父親(傳統(tǒng)道德中的父權(quán))我家有“兩個黨”。一個是父親,是“執(zhí)政黨”?!胺磳h”是我,我的母親和弟弟所組成的,有時甚至雇工也在內(nèi)。但當(dāng)我十三歲時,我找到了一種有力的理由和我的父親辯論,我引經(jīng)據(jù)典,站在父親自己的立場上和他辯論。我的不滿增加起來了。辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)
19、展著。我走到一個池塘的邊上,對他威脅,如果他再走近一點,我便跳下去。 堅持理想,堅決反抗我憤恨他,離開了家。對待讀書:我熟讀經(jīng)書,但我不歡喜那些東西。我所歡喜讀的是中國古時的傳奇小說,尤其是關(guān)于造反的故事。然而我還繼續(xù)求學(xué),找到什么書便讀,除了經(jīng)書以外。在深夜,我常把我室中的窗門遮蓋起來,使我的父親看不見燈光。 最后我從家庭中出走。我到一個失業(yè)的法律學(xué)生家里去,在那里讀了半年書。此后,我在一位老秀才面前攻讀了更多的經(jīng)書,并讀了許多當(dāng)代論著和幾本書。漫長而艱難的求學(xué)路。學(xué)有所選,矢志不移對待農(nóng)民有一天,我在這些故事中偶然發(fā)現(xiàn)一件可注意的事,即這些故事中沒有耕種田地的鄉(xiāng)下人。一切人物都是武士、官吏
20、,或?qū)W者,從未有過一個農(nóng)民英雄。然而我永不忘記它。我覺得這些“叛徒”都是與我的家人一樣的普通良民,于是我深恨對待他們的不公平了。然而在我們這般學(xué)生的眼光中,他是一位英雄,因為大家都同情這次造反。關(guān)注他們的命運,同情他們的遭遇對待革命這時,長沙正在第一次革命的前夜。我激動異常,就寫了一篇文章,貼在學(xué)校的墻壁上。 我和一個朋友毅然剪去發(fā)辮,并強(qiáng)力剪去他們的發(fā)辮。決定還是參加正規(guī)軍。我和幾個友人成立了新民學(xué)會?;剞D(zhuǎn)長沙以后,我就在政治上做更積極的活動了 。我代表新民學(xué)會到北平去,并在那里組織了一個反軍閥的運動,新民學(xué)會將反張的斗爭擴(kuò)大而為普遍地反軍閥的運動了。在北平我做了一個通訊社的社長,來推動反軍
21、閥工作。 革命的策劃者,領(lǐng)導(dǎo)者 4、通過上面的學(xué)習(xí)活動,我們感覺到,毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時,并不是面面俱到,雜亂無章,而是有明顯的線索的,請問是什么線索? 討論總結(jié):傳主在敘述自己的人生歷程時,是按照如下兩條線索進(jìn)行的:一是“反抗”性格的發(fā)展,一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程,反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書籍,去見識更廣闊的世面,并最終導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變。也就是說,本文是按照“反抗”、“學(xué)習(xí)”的雙線結(jié)構(gòu)來安排文章結(jié)構(gòu)的。 參考:雙線索一是“反抗”性格的發(fā)展一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程毛澤東具有天生的反抗、叛逆性格和善于根據(jù)健康的人生目標(biāo)讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)。 還有哪些? 思考:(明確:強(qiáng)烈的
22、憂國憂民意識、堅定的革命責(zé)任感 、遠(yuǎn)大的抱負(fù)、堅忍不拔的奮斗精神、鍛煉身體的堅強(qiáng)毅力、為了學(xué)業(yè)閉館苦讀的自律精神和舍棄一切的智慧。)各國對毛澤東的評價: 聯(lián)合國總部以歷史上罕見的快速度在毛澤東逝世的當(dāng)天就降半旗致哀。聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆在聯(lián)合國全體大會上發(fā)言時盛贊毛澤東的豐功偉績:毛主席是一位偉大的政治思想家、哲學(xué)家和詩人,他實現(xiàn)自己理想的勇氣和決心將繼續(xù)鼓勵今后的世世代代。聯(lián)合國大會主席在聯(lián)大開幕式上發(fā)表講話說:最近,世界上失去了我們時代最英雄的人物。安理會主席在9月10日的專門悼念會議上致悼詞說:毛主席改變了世界歷史的進(jìn)程。聯(lián)合國教科文執(zhí)行局書記說:毛主席是不僅為自己的人民而且為全世界人
23、民向未來打開了門窗的世界性人物。 各國對毛澤東的評價: “在任何時代成為歷史偉人的是很少的,毛主席是其中的一位”,“毛澤東的著作給人類文化留下了深刻的印記。他確實是我們時代的一位杰出人物”,“毛主席是中國現(xiàn)代史上的一位巨人,他對歷史的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中國的國界?!?美國總統(tǒng)福特 課堂拓展:毛澤東詩詞 五 古 毛澤東13歲作 天井四四方, 周圍是高墻。 清清見卵石, 小魚囿中央。 只喝井里水, 永遠(yuǎn)養(yǎng)不長。 1906年秋有一次,老師毛宇居外出,臨走前規(guī)定學(xué)生必須在室內(nèi)背書,不準(zhǔn)走出私塾房間。老師前腳一走,毛澤東后腳就跨出了門。他背著書包爬到屋后山上去了。他一邊背書,一邊摘毛栗子,書背熟了,毛栗子也
24、摘了一書包?;氐剿桔?,給每個同學(xué)送上幾粒毛栗子,也孝敬已回來的先生一份。毛宇居卻不領(lǐng)情,責(zé)問道:“誰叫你四處亂跑?”毛澤東回答說:“悶在屋內(nèi)頭昏腦脹,死記硬背也是空的。 ”毛宇居聽了十分惱火。毛澤東就說:“那我就背書給你聽好了。”毛宇居知道背書難不倒這個學(xué)生,心生一計,來到院子中央,指著 天井道:“我要你贊井!”毛澤東沿著天井轉(zhuǎn)了兩圈,便口占一首五古間接地批評了毛宇居老師,從而也批評了這壓制學(xué)生的教育方法。 此詩引自羅熾主編的毛澤東詩詞鑒賞辭典(華夏出版社1993年12月版)。 全詩以擬物化手法,寫青蛙如老虎般獨霸池塘,它懶洋洋地在綠楊樹下養(yǎng)足精神。尤其在春天,只要它不先開口鳴唱,任何一個小
25、蟲都不敢出聲。因青蛙吃小蟲,而青蛙對于小蟲來說已相當(dāng)巨大兇猛了。 七絕詠蛙獨坐池塘如虎踞,綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲? 1909年毛澤東寫這首詩時正值17歲,但已心存高遠(yuǎn),立志走出韶山?jīng)_,去長沙求學(xué),去廣闊的天地鍛煉,而且立下誓言,不成功絕不還鄉(xiāng) 。接著詩人將少年雄心再往前推進(jìn):“人生自古誰無死,留取丹心照漢青”,人之一生就貴于奮斗,應(yīng)“先天下之憂而憂”,不必考 慮一定要在故土上掩埋自己的尸骨。因為一個人要經(jīng)歷過多少歲月,多少事件,多少奮爭,“踏遍青山人未老”,人的一生的確是到 處都是青山,“青山不改,綠水長流”,人生的理想之樹本可以遍插萬座青山。 從這首小詩中,我們已經(jīng)看到毛澤東從少年時代起就身懷遠(yuǎn)大抱負(fù)及無垠的革命理想。七絕改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。 1910年秋憶秦娥 婁山關(guān) 一九三五年二月 西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月。 霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽(y)。 雄關(guān)漫道真如
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