遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與情況的現(xiàn)狀與建議4900字

1、遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與情況的現(xiàn)狀與建議4900字 摘 要：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新是當(dāng)下中國(guó)進(jìn)步國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的核心，決定著國(guó)家在國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的地位，隨著創(chuàng)新環(huán)境的復(fù)雜變化、對(duì)創(chuàng)新效率的要求越來(lái)越高，進(jìn)步遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與程度已成為進(jìn)步創(chuàng)新效率的重要手段。文章運(yùn)用文獻(xiàn)分析方法，查找遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀的相關(guān)信息，從多維度闡述遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀，并據(jù)此提出相關(guān)建議，旨在為進(jìn)步遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校的參與程度提供理論根底。 /3/view-12989803.htm 關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟 協(xié)同創(chuàng)新 高校參與程度中圖分類(lèi)號(hào)：F2

2、07文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914202210-221-02一、研究背景隨著現(xiàn)代化社會(huì)的開(kāi)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為國(guó)家開(kāi)展的源動(dòng)力，而知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新那么成為進(jìn)步國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要手段，決定著國(guó)家在國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的地位。隨著技術(shù)穿插性、交融性的不斷進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新已成為現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新開(kāi)展的新形式。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的參與主體可分為政府、高等學(xué)校及公司三類(lèi)，它們?cè)诋a(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中扮演著不一樣的角色，一起促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的持續(xù)開(kāi)展。其中高等學(xué)校為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟組織提供知識(shí)、人才和信息等要素，是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中重要的智力依靠；公司為聯(lián)盟提供資金、技術(shù)等資源，是重要的財(cái)力保障。所以，高校與企業(yè)都在產(chǎn)

3、業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中占主要地位。二、研究意義高校擁有豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、技術(shù)信息和創(chuàng)新人才資源，還有大量的科研成果和高新技術(shù)研究成果，所以，高校在創(chuàng)新聯(lián)盟中的重要地位逐漸凸顯。但是高校參與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，例如，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中一些聯(lián)盟的合作關(guān)系只存在于外表，還存在協(xié)同合作時(shí)間短、責(zé)任不明確的問(wèn)題，共同投入資源、共同分享利益、共同承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)行機(jī)制還需進(jìn)一步完善；聯(lián)盟主體的責(zé)任感和參與度還需加強(qiáng)。所以，本文以遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與情況為研究對(duì)象，對(duì)遼寧省產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與程度的現(xiàn)狀和影響因素作出分析研究，掌握遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)狀與問(wèn)題

4、，進(jìn)步遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效果，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。三、遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀一遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟高校參與總體情況遼寧省產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)在探究中不斷成長(zhǎng)，引領(lǐng)各行各業(yè)開(kāi)展的作用日益明顯。自遼寧省開(kāi)展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟試點(diǎn)工作以來(lái)，沈陽(yáng)市成立20家協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟組織，組建400多個(gè)創(chuàng)新合作平臺(tái)，吸引了56所高等學(xué)校、36家科研院所和440家公司參與合作，到2022年底，遼寧省共建立了64家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟。遼寧省各高等學(xué)校以特色學(xué)科為協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)盟根底，積極參加產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，形成以資源開(kāi)發(fā)、優(yōu)勢(shì)結(jié)合、收益互享、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)為合作形式的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，并逐漸開(kāi)展更全面、更廣泛的聯(lián)盟合作方式

5、。在現(xiàn)有的64家省級(jí)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中，大連理工大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、遼東學(xué)院等高校處于聯(lián)盟主導(dǎo)地位。各級(jí)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中大連理工大學(xué)和東北大學(xué)參與數(shù)量較多，沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)等多個(gè)大學(xué)也積極參與。雖然遼寧省如今參與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的企業(yè)逐漸增加，高校與企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新形式也越來(lái)越多樣化，但科研創(chuàng)新成果成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)消費(fèi)力的程度仍有待進(jìn)步。而且還存在一些如協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中研發(fā)資源要素投入缺乏、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率低、協(xié)同創(chuàng)新作用不明顯、高校等主體在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中的作用不明顯的問(wèn)題。導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因有很多，例如在實(shí)際運(yùn)作中，企業(yè)和高校之間存在合作時(shí)間較短、信息資源不對(duì)稱(chēng)、合作目的有所沖

6、突、資金投入缺乏、利益分配機(jī)制不合理等合作障礙。本文主要討論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率低和研發(fā)資源要素投入缺乏的問(wèn)題。二遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與現(xiàn)狀1.資源要素協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀。資源要素主要包括資金、人才、信息、技術(shù)和知識(shí)等資源。其中高校是為聯(lián)盟提供知識(shí)和人才的參與主體，有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究人才，積極為聯(lián)盟組織所用，但因?yàn)楦咝Ｅc企業(yè)之間還存在一些利益、資源和風(fēng)險(xiǎn)方面的沖突，導(dǎo)致高校的資源投入存在一些缺乏。在資金和技術(shù)方面高校投入的不是很多，企業(yè)作為聯(lián)盟的另一個(gè)主體，主要為聯(lián)盟提供資金、技術(shù)和信息等資源，但是因?yàn)槠髽I(yè)規(guī)模和聯(lián)盟運(yùn)行體制的問(wèn)題，其創(chuàng)新研發(fā)的資金要素、技術(shù)要素和信息要素投入?yún)s缺

7、乏。2.創(chuàng)新主體協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀。自從遼寧省開(kāi)展產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新以來(lái)，吸引了一些高等學(xué)校和公司積極參與。但是相對(duì)來(lái)講，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的數(shù)量較少，還沒(méi)實(shí)現(xiàn)對(duì)遼寧省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)全面覆蓋，遼寧省目前正式批復(fù)的省級(jí)試點(diǎn)聯(lián)盟單位有24家，但石油化工消費(fèi)裝備、發(fā)電設(shè)備、風(fēng)電開(kāi)發(fā)、海洋能源等遼寧省優(yōu)勢(shì)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)還未建立聯(lián)盟。而且產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新的層次也亟待進(jìn)步，至今為止，遼寧省僅有1家國(guó)家級(jí)試點(diǎn)聯(lián)盟單位，2家為國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)的試點(diǎn)聯(lián)盟單位，在遼寧省創(chuàng)立國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)盟形式還未實(shí)現(xiàn)。3.聯(lián)盟方式協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀。目前的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟方式主要是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的創(chuàng)新主體根據(jù)創(chuàng)新資源要素連接各

8、個(gè)關(guān)系點(diǎn)的過(guò)程，通過(guò)主體間的聯(lián)絡(luò)使產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)得以運(yùn)行，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。但是聯(lián)盟方式體制還不健全。盡管一些產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟在運(yùn)行方式上有了新的嘗試，但一些聯(lián)盟的合作局限于書(shū)面上，未擺脫聯(lián)盟內(nèi)部合作關(guān)系散漫、合作時(shí)間短、合作方式單一等問(wèn)題，資源投入、利益分享、風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的運(yùn)行體制還需完善。而且高校與企業(yè)之間?缺少有效的協(xié)調(diào)管理方式。高校偏向于對(duì)行業(yè)主要領(lǐng)域科研工程的選題和研究，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的科研成果評(píng)比和老師職稱(chēng)考核有相應(yīng)的較成熟的管理體制和方式；而企業(yè)更重視把高校的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際消費(fèi)力，進(jìn)步產(chǎn)品價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益的最大化，所以企業(yè)對(duì)科研成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)品推廣有相應(yīng)的管理機(jī)制。因?yàn)楣芾眢w制和方式

9、不同，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新在管理方式上有一定的弊端，高校和企業(yè)之間的信息流通有一定阻礙，高校科研成果的產(chǎn)業(yè)化程度不高，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新缺乏市場(chǎng)需求的敏感度。 4.空間協(xié)同維度下高校參與現(xiàn)狀?？臻g協(xié)同維度是高校與企業(yè)將資源要素、創(chuàng)新主體和聯(lián)盟方式相結(jié)合產(chǎn)生的，目前產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校在空間協(xié)同維度方面參與的程度還有待進(jìn)步。因?yàn)楦咝５膭?chuàng)新成果與市場(chǎng)的需求不同，所以聯(lián)盟主體之間資源要素和聯(lián)盟方式的合作形式需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)。例如，一方面由于高校與企業(yè)之間的信息資源不平等，未理解市場(chǎng)中客戶(hù)的真實(shí)需要；另一方面是一些高校已經(jīng)研究出符合客戶(hù)需要的產(chǎn)品，但因?yàn)槿鄙俳?jīng)濟(jì)意識(shí)和客戶(hù)需求觀念，導(dǎo)致創(chuàng)新結(jié)

10、果的價(jià)值有所損耗。而且高校缺少將創(chuàng)新結(jié)果市場(chǎng)化的轉(zhuǎn)換機(jī)制。高校雖然是協(xié)同創(chuàng)新的主要參與者，但因?yàn)橹R(shí)體系的限制，難以為經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)提供有實(shí)用性的創(chuàng)新。主要表達(dá)在以下兩個(gè)方面：第一，高校參與協(xié)同創(chuàng)新的人缺少對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的理解，對(duì)科研創(chuàng)新結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)用性產(chǎn)品的興趣不高，那么在選擇科研課題時(shí)就沒(méi)有積極考慮研究結(jié)果的市場(chǎng)需求。第二，大多數(shù)高校的研究結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)用性產(chǎn)品的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有待加強(qiáng)，不能滿(mǎn)足科研學(xué)者的需求。四、進(jìn)步遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度的建議基于上述的研究結(jié)論本文給出提升遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與程度的建議。本文建議如下：一完善高校與協(xié)同主體的資源分配機(jī)制資源要素是評(píng)價(jià)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟

11、協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度的根本要素，假設(shè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟主體不能更好的將聯(lián)盟內(nèi)可用的資源要素整合，那么無(wú)法使聯(lián)盟內(nèi)參與協(xié)同創(chuàng)新的各主體有效的聯(lián)絡(luò)在一起，不能更好地分享知識(shí)、技術(shù)、資金、人才、信息等資源。所以，為進(jìn)步產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟?f同創(chuàng)新中高校參與度應(yīng)該健全產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的資源分配機(jī)制。但是，企業(yè)想在行業(yè)內(nèi)快速開(kāi)展就要保持企業(yè)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這對(duì)企業(yè)創(chuàng)新資源要素的共享有極大的阻礙作用。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟中各主體之間存在合作與競(jìng)爭(zhēng)共存的關(guān)系，假如參與協(xié)同創(chuàng)新的主體間信任度不高，就會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)新主體保護(hù)自有創(chuàng)新資源的現(xiàn)象。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟要健全聯(lián)盟內(nèi)的信任機(jī)制，讓參與創(chuàng)新的高校將自己所擁有的人才、知識(shí)等資源優(yōu)勢(shì)奉獻(xiàn)出來(lái)，也

12、讓企業(yè)擁有的資金、市場(chǎng)需求和技術(shù)等資源要素分享給合作的高校，使大家擁有的資源可以互補(bǔ)，最終在協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中獲得1+12的效果。而且產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟內(nèi)各主體之間的協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程也需要一個(gè)穩(wěn)定的協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新外部要素也是進(jìn)步產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度的重要因素，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟所處的社會(huì)環(huán)境、相關(guān)政策是制定聯(lián)盟內(nèi)部規(guī)定性的重要根據(jù)。在協(xié)同創(chuàng)新中聯(lián)盟為協(xié)同創(chuàng)新提供的根底設(shè)施，營(yíng)造的市場(chǎng)環(huán)境是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效果的表達(dá)指標(biāo)，一個(gè)開(kāi)展良好的聯(lián)盟會(huì)在主體協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中起到引導(dǎo)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)的作用。二加強(qiáng)遼寧高校與協(xié)同創(chuàng)新主體之間的空間協(xié)同才能在傳統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟形式中，對(duì)協(xié)同創(chuàng)新的理解只停留在資源要素維度

13、、創(chuàng)新主體協(xié)同維度或聯(lián)盟方式協(xié)同維度等單方面維度，所以遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與情況一直不能讓人滿(mǎn)意。本文指出要提升遼寧產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中高校參與度，那么要加強(qiáng)對(duì)維度間協(xié)同的重視程度，即重視產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟的空間協(xié)同效應(yīng)，以便于資源要素協(xié)同維度、創(chuàng)新主體協(xié)同維度和聯(lián)盟方式協(xié)同維度之間互相更好的協(xié)同。創(chuàng)新主體可以根據(jù)自身對(duì)創(chuàng)新資源的需求選擇合適自己的協(xié)同創(chuàng)新方式，例如建立技術(shù)交流論壇、跨行業(yè)創(chuàng)新主體交流群等，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)步資源要素協(xié)同維度、創(chuàng)新主體協(xié)同維度和聯(lián)盟方式協(xié)同維度結(jié)合的寬度和深度。三加強(qiáng)高校與企業(yè)的人才培養(yǎng)才能高校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才是校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟的重要形式，高校老師、高校

14、在校生、企業(yè)技術(shù)人員和企業(yè)管理者等等都是需要校企共同培養(yǎng)的人才。企業(yè)通過(guò)與高等學(xué)校組建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，既可以獲得進(jìn)步市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)，又可以培養(yǎng)支撐組織將來(lái)開(kāi)展的創(chuàng)新人才。除此之外，高校應(yīng)該積極加強(qiáng)高校與企業(yè)的人才交流，邀請(qǐng)企業(yè)管理者和高級(jí)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)展講座，培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才；而企業(yè)應(yīng)該請(qǐng)大學(xué)教授到公司為職工進(jìn)展指導(dǎo)教學(xué)，讓公司職員更理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地工作。企業(yè)與高?？梢赃M(jìn)展結(jié)合辦學(xué)，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)機(jī)，一起擬定人才培養(yǎng)方案、一起組織教學(xué)，讓優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才幫助產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟快速開(kāi)展?；鸸こ蹋哼|寧省社科基金工程?基于高校視角的遼寧省產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)與管理對(duì)策研究?，L16BGL026；遼寧省科技廳公益基金工程?遼寧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟應(yīng)用TRIZ的創(chuàng)新管理形式研究?，2022004007。參考文獻(xiàn)：1 張琰飛.新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制多案例研究J.山東社會(huì)科學(xué)，202262 文玉春.產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的途徑選擇：自主研發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新或技術(shù)引進(jìn)J.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，202223 張燕.產(chǎn)業(yè)集群背景下地方高校協(xié)同創(chuàng)