學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計文檔---副本

1、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)驗實(shí)訓(xùn)報告20212021學(xué)年第 1 學(xué)期 學(xué) 院 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 班 級 _ 名 稱 _學(xué)生成績管理系統(tǒng) 學(xué) 號 姓 名 成 績 指導(dǎo)教師 孫街亭 摘要：信息技術(shù)的開展給學(xué)校管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時也帶來了巨大的機(jī)遇，要想使學(xué)校管理方便快捷，離不開信息 化建立的實(shí)施。如今學(xué)校對于信息化現(xiàn)代化的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的需求越來越強(qiáng)烈，借助先進(jìn)技術(shù)和工具，打造一整套 標(biāo)準(zhǔn)的、完善的學(xué)生成績管理體系，才能夠提升學(xué)校對學(xué)生管理的效率，降低本錢。所以構(gòu)建一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)勢在必行。開發(fā)本系統(tǒng)可以減輕教職員工的工作壓力，方便學(xué)生查看自己的成績，比擬系統(tǒng)地對教務(wù)、教學(xué)上的各項效勞和信息進(jìn)

2、展管理從而提高了保密性，加快查詢速度、提高了管理效率。系統(tǒng)需求分析功能需求本軟件有以下幾方面的功能身份驗證功能：對登陸的用戶進(jìn)展驗證，通過者才能進(jìn)入系統(tǒng)。 查詢學(xué)生的成績信息：對學(xué)生成績信息進(jìn)展按學(xué)期、按學(xué)年、在校成績查詢查詢學(xué)生根本信息：對學(xué)生的根本信息進(jìn)展查詢錄入學(xué)生的成績：對學(xué)生的成績進(jìn)展逐一錄入或通過表格統(tǒng)一錄入修改學(xué)生的成績：對學(xué)生的成績進(jìn)展修改查詢教師的根本信息：對教師的根本信息進(jìn)展查詢查詢學(xué)生的成績信息：對某一班級、姓名、學(xué)號進(jìn)展成績查詢開發(fā)環(huán)境系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境為：windows；編程軟件：Microsoft Visual Studio2021；數(shù)據(jù) 庫：sql server 20

3、21編程語言：C#運(yùn)行環(huán)境硬件：主流配置的計算機(jī)； 軟件：操作系統(tǒng)：Windows；編程軟件：Microsoft Visual Studio2021；數(shù)據(jù)庫：SQL Server2021可行性分析操作可行性：本系統(tǒng)UI設(shè)計簡單，菜單及功能文字簡潔易懂，操作簡單方 便，讓用戶一接觸界面就對其操作及功能一目了然，用戶也不需要 較強(qiáng)計算機(jī)專業(yè)知識，可操作性很強(qiáng)，所以在操作上是可行的。技術(shù)可行性：硬件和軟件的要求不高，系統(tǒng)的兼容系統(tǒng)，該平臺的移植 性能也很好。系統(tǒng)流程分析 啟動系統(tǒng)，輸入登錄信息；通過系統(tǒng)檢驗后對系統(tǒng)進(jìn)展初始化；系統(tǒng)進(jìn)入各級主界面，點(diǎn)擊激活系統(tǒng)模塊、并進(jìn)入指定的模塊；各功能執(zhí)行完畢后關(guān)

4、閉此模塊由關(guān)閉系統(tǒng)事件激活關(guān)閉系統(tǒng)模塊并退出系統(tǒng)。系統(tǒng)總體設(shè)計系統(tǒng)層次模塊圖系統(tǒng)管理模塊：學(xué)生模塊教師模塊學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生管理模塊：按學(xué)期查詢按學(xué)年查詢在校成績查詢學(xué)生管理模塊數(shù)據(jù)庫教師管理模塊：導(dǎo)入成績修改成績查詢成績教師管理模塊數(shù)據(jù)庫個人信息導(dǎo)入成績模塊：填寫表格導(dǎo)入成績模塊數(shù)據(jù)庫查詢成績模塊：按姓名查詢按班級查詢按學(xué)號查詢查詢成績模塊數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫設(shè)計主要完成的是如果對數(shù)據(jù)進(jìn)展存儲以及如何 對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)展操作，在滿足建立原那么的根底上結(jié)合不 同用戶的特定需求建立數(shù)據(jù)庫，使其具有操作簡便，快速穩(wěn)定，平安性好的特點(diǎn)，對整個系統(tǒng)的運(yùn)行起著重要的作用。 該系統(tǒng)的開發(fā)首先是數(shù)據(jù)庫

5、框架的搭建，該系統(tǒng)主要有教師表，學(xué)生表，課程表，成績表，具體實(shí)現(xiàn)如下： 教師表teacher：包括的數(shù)據(jù)項有工號teacherID、密碼password、姓名name、職稱title、學(xué)院college。CREATE TABLE dbo.teacher(teacherID nchar(10) NOT NULL,password nchar(10) NOT NULL,name nchar(10) NOT NULL,title nchar(10) NOT NULL,college nchar(10) NOT NULL, CONSTRAINT PK_teacher PRIMARY KEY CLUST

6、ERED (teacherID ASC)WITH (PAD_INDEX = OFF, STATISTICS_NORECOMPUTE = OFF, IGNORE_DUP_KEY = OFF, ALLOW_ROW_LOCKS = ON, ALLOW_PAGE_LOCKS = ON) ON PRIMARY) ON PRIMARYGO學(xué)生表student：包括的數(shù)據(jù)項有學(xué)號studentID、密碼password、姓名name、學(xué)院college、專業(yè)college、班級class。CREATE TABLE dbo.student(studentID nchar(10) NOT NULL,passwo

7、rd nchar(10) NOT NULL,name nchar(10) NOT NULL,college nchar(10) NOT NULL,major nchar(10) NOT NULL,class nchar(10) NOT NULL, CONSTRAINT PK_student PRIMARY KEY CLUSTERED (studentID ASC)WITH (PAD_INDEX = OFF, STATISTICS_NORECOMPUTE = OFF, IGNORE_DUP_KEY = OFF, ALLOW_ROW_LOCKS = ON, ALLOW_PAGE_LOCKS = O

8、N) ON PRIMARY) ON PRIMARY成績表score：包括的數(shù)據(jù)項有有學(xué)號studentID、學(xué)年academicYear、學(xué)期term、課程編號courseID、課程名courseName、學(xué)分credit、成績score。CREATE TABLE dbo.score(studentID nchar(10) NOT NULL,academicYear nchar(10) NOT NULL,term nchar(10) NOT NULL,courseID nchar(10) NOT NULL,courseName nchar(10) NOT NULL,credit int NOT

9、 NULL,score real NOT NULL) ON PRIMARYGO課程表course：包括的數(shù)據(jù)項有工號teacherID、班級class、課程編號courseID、課程名courseName。CREATE TABLE dbo.course(teacherID nchar(10) NOT NULL,class nchar(10) NOT NULL,courseID nchar(10) NOT NULL,courseName nchar(10) NOT NULL) ON PRIMARYGO系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計系統(tǒng)管理模塊創(chuàng)立系統(tǒng)啟動后，用戶首先選擇身份，輸入用戶名和密碼。本系統(tǒng)供學(xué)生、教師兩

10、種用戶使用，在這里，教師的權(quán)利最大。登陸時，用戶首先要選擇屬處群體，再輸入用戶名和密碼，登陸后，將有不同的界面顯示。教師管理模塊創(chuàng)立進(jìn)入教師管理界面后，顯示“歡送您：XX，您可以選擇導(dǎo)入成績、修改成績、成績查看、個人信息以及關(guān)閉程序操作。點(diǎn)擊即可進(jìn)入所需要的效勞。導(dǎo)入成績模塊：選擇填寫或表格導(dǎo)入，進(jìn)入相應(yīng)界面。填寫：輸入學(xué)號、成績、學(xué)分，選擇學(xué)年、學(xué)期、課程編號、課程名稱，點(diǎn)擊提交添加，或重置去除。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕返回教師管理界面。表格導(dǎo)入：點(diǎn)擊選擇excel表格按鈕進(jìn)入文件選擇對話框，選擇成績表后會顯示在界面，點(diǎn)擊導(dǎo)入成績將成績表中所有學(xué)生成績導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕返回教師管理界面。修改成績模

11、塊：進(jìn)入修改成績界面，輸入學(xué)號、成績、學(xué)分，選擇學(xué)年、學(xué)期、課程編號、課程名稱，點(diǎn)擊提交修改，或重置去除。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕返回教師管理界面。教師點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕，彈出對話框選擇是否退出。成績查看模塊：進(jìn)入成績查看界面，輸入學(xué)號、姓名、班級，點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕會顯示成績。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕返回教師管理界面。個人信息模塊：進(jìn)入個人信息界面，會顯示當(dāng)前教師的工號、學(xué)院、姓名、職稱信息。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕返回教師管理界面。學(xué)生管理模塊創(chuàng)立進(jìn)入學(xué)生管理界面后，顯示“歡送您：XX和學(xué)生學(xué)號、姓名、學(xué)院、專業(yè)、班級信息，您可以選擇查看成績和關(guān)閉程序操作。選擇學(xué)年和學(xué)期點(diǎn)擊按學(xué)期查詢、按學(xué)年查詢、在校成績查詢按鈕，在學(xué)生管理界面顯示對

12、應(yīng)的成績。點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕，彈出對話框選擇是否退出。各模塊功能描述及主要源代碼系統(tǒng)管理模塊判斷登陸者的身份是教師還是學(xué)生，通過查找輸入的用戶名和密碼是否存在，判斷能否進(jìn)入相應(yīng)的模塊。教師管理模塊導(dǎo)入成績模塊： 填寫模塊：讀入所有輸入的數(shù)據(jù)，查找學(xué)生是否存在，將所有數(shù)據(jù)插入到據(jù)庫。查找數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)執(zhí)行SQL增刪改語句導(dǎo)入表格模塊：通過Open選取表格，并將數(shù)據(jù)顯示在界面上讀取DataTable所有數(shù)據(jù)，生成sql插入語句集合，循環(huán)插入修改成績模塊：讀入所有輸入的數(shù)據(jù)，查找學(xué)生是否存在，修改學(xué)分和成績。成績查看模塊：學(xué)號查詢，查找該學(xué)號所有的成績，顯示在界面上。姓名查詢，查找該姓名的所有學(xué)號，循環(huán)遍歷學(xué)

13、號，查找該學(xué)號的所有成績并顯示在界面上。班級查詢，查找該班所有學(xué)生的成績并顯示在界面上個人信息模塊：查找教師所有信息學(xué)生管理模塊查找學(xué)生表student將查找到的信息顯示在學(xué)生管理界面上按學(xué)期查詢，檢查選擇的數(shù)據(jù)是否存在，通過學(xué)號、學(xué)年、學(xué)期三個條件查詢數(shù)據(jù)庫，將查到的數(shù)據(jù)顯示在界面上。按學(xué)年查詢，檢查選擇的數(shù)據(jù)是否存在，通過學(xué)號、學(xué)年兩個條件查詢數(shù)據(jù)庫，將查到的數(shù)據(jù)顯示在界面上。在校成績查詢，通過學(xué)號查詢數(shù)據(jù)庫，將查到的數(shù)據(jù)顯示在界面上。檢查選擇的數(shù)據(jù)是否存在將查到的數(shù)據(jù)顯示在界面上將sql語句讀取到DataSet里退出程序系統(tǒng)運(yùn)行結(jié)果統(tǒng)一的登陸界面學(xué)生主界面學(xué)生界面按學(xué)期查詢學(xué)生界面按學(xué)年

14、查詢學(xué)生界面在在校成績查詢教師主界面導(dǎo)入成績填寫修改成績按姓名查詢按學(xué)號查詢成績查看按班級查詢個人信息總結(jié)在系統(tǒng)設(shè)計過程中，從開場的茫然無措到最后系統(tǒng)的設(shè)計 完成，中間經(jīng)歷了一段曲折的路程，遇到了很多沒有學(xué)習(xí)過的 新知識，花費(fèi)了大量時間去了解和承受這些知識。但是由于時 間有限，因此很多知識的運(yùn)用并不順利，比方利用C#進(jìn)展開發(fā)時，代碼的編寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，語句存在冗余，在界面設(shè)計上較為 粗糙，功能模塊也較少，以后會提高自己在這方面知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，僅僅利用了很小的一局部知識來編寫系統(tǒng)。通過需求分析我從圖書館借閱了一些相關(guān)的圖書，然后開場對所搜集的資料進(jìn)展整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)展分類的整理，然后針對不同局部的寫作內(nèi)容進(jìn)展歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)