XX學校學生習慣養(yǎng)成教育工作方案范文

1、XX學校學生習慣養(yǎng)成教育工作方案范文行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證；良好習慣的養(yǎng)成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效地實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質和文明舉止，引導學生學會學習、學會生活，學會做人，結合本校實際，制定本方案。一、指導思想為貫徹落實“立德樹人”的教育根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，認真執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、XX局“三個習慣養(yǎng)成教育”推進方案要求和XX學校德育手冊基本內容，通過系列行為規(guī)范教育實踐活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生全面發(fā)展，為加強學生組織紀律，維護學校正常教學秩序，為學生終身發(fā)展打下良

2、好基礎。二、活動目標分別從個人與環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、儀表、生活、安全、學習等方面對學生進行習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣，樹立良好的校風，使全體師生在行為習慣、生活習慣、學習習慣養(yǎng)成等方面有較大的進展，并依次建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。1、通過“學習習慣”養(yǎng)成教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。2、通過“行為習慣”養(yǎng)成教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質，為學生將來的發(fā)展奠定基礎；增強學生的節(jié)儉意識，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣；增強學生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學生在學校能愉快學習，健康成長。3、通過“生

3、活習慣”養(yǎng)成教育，使學生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護環(huán)境的良好習慣；使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習慣，提高學生的生活能力。三、組織機構組 長：副組長：成 員：四、實施細則養(yǎng)成教育就是著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養(yǎng)，以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養(yǎng)成一系列做人做事和學習方案的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。A、行為習慣目標：養(yǎng)成儀表端莊、舉止優(yōu)雅、語言文明、謙恭禮讓、誠信尊重等良好的行為習慣。（一）入校1、按照學校作息表，按時到校,不遲到，不早退，如有特殊情況必須要向學校和班主任請假。校服干凈、整潔，校

4、服上不能有文字或圖畫。2、發(fā)型符合學校要求。男生不留長發(fā)、怪發(fā)（平頭，頭發(fā)長度以手抓不起來為標準），不留胡須。女生不化妝，不佩戴首飾，不燙發(fā)染發(fā)（頭發(fā)前不過眉、旁不過耳）。不留長指甲染指甲。不留各種奇形怪狀的發(fā)型。3、規(guī)范佩戴校牌。頸部、手腕佩戴各種首飾等物品。4、書包、口袋內不攜帶手機、MP3、MP5等通信和上網工具，不攜帶零食、外賣食品，嚴禁攜帶管制刀具、不健康書籍、香煙等。5、學生進入校門后，自覺靠右行走且排成一列。檢查方式：學生會、值班領導、門口保安，依據規(guī)定對不符合要求者，學生會作好記錄；值班領導電話通知家長、班主任；門口保安負責維持學生秩序和安全。（二）升旗1、站隊集合整齊、有序、

5、及時，時間控制在3分鐘以內。2、升國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。、3、不要竊竊私語或大聲喧嘩，聽取國旗下演講或講話要耐心、認真，不做小動作。4、升旗儀式結束要有序帶回，不打鬧、不亂跑。檢查方式：由學生會人員在操場、各樓梯口、樓道做好檢查記錄。（三）小課間1、不大聲喧嘩，以免擾亂正常辦公和教學秩序。2、上下樓梯，自覺排成一列行進。下樓梯時一律沿著欄桿，出教學樓時分別從東西兩側的門外出；3、不說污言穢語、不說別人侮辱性綽號，不追逐打鬧。4、不亂扔紙團、果皮、紙屑等雜物，不隨地吐痰。5、不準私自外出，不準購買三無食品。6、不亂串樓層、教室。7、不在教室內觀看與教學無關的電影、電視、上網玩游

6、戲等。8、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。9、不在校園內隨意閑逛、逗留，預備鈴前準時回到教室，參加早演講、午預備歌聲，做到認真傾聽、唱歌整齊、有序、激昂。檢查方式：由學生會、值班領導巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄并及時處理。（四）大課間1、認真做眼保健操，動作要準確，力度要適中，注意用眼衛(wèi)生，以防眼睛近視。2、聽到集合上操作信號，抓緊時間在班級門口集合、整隊，兩列帶下。3、上下樓梯按規(guī)定方向走，不要擁擠。4、做操時嚴格按體育教師口令去做，跟隨節(jié)拍，動作到位。5、結束時集合迅速，保持安靜，按要求依次帶回。（五）早、午、晚自習前1、自覺完成班級的衛(wèi)生值日，積極參加學校組

7、織的集體勞動。2、不要在教室內吃飯（零食）、打卡、玩撲克、追逐打鬧等違反紀律行為，保持教室內安靜。3、認真上自習，認真完成教師布置的作業(yè)。4、可以做一些有益的事情，如讀書、預習、復習等。（六）第四節(jié)晚自習下課后1、下課后，收拾好學習用品，有秩序離開教室，并隨手關閉電燈、空調、多媒體等電器。2、輕聲慢步，語言文明，不制造怪音，不做破壞公物的行為。3、不在操場逗留，不到處亂跑。檢查方式：由值班領導巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄并及時處理。（七）參加集體活動1、自覺參加學校組織的各項公益活動和社會志愿服務活動，不隨地亂扔廢棄物，不攀折花草樹木，不踩踏草坪，節(jié)約用水、用電。2、要準時按規(guī)定路線進場，做

8、到快、靜、齊，不得借故遲到、早退或缺席，遇到特殊情況向班主任請假，待批準后方能離開。3、參加集會，不帶書報及有關東西進入會場，尊重發(fā)言人，認真聽講，必要時適當作記錄。檢查方式：由學生會、值班領導巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)問題，做好記錄并及時處理。（八）安全1、不與社會不良人員來往。放學后徑直回家，盡量結伴而行，盡量不走僻靜小巷。2、遵守交通規(guī)則，預防交通事故。步行時，必須在人行道內行走，沒有人行道的話必須靠右邊行走。通過有交通信號控制的人行橫道時，必須遵守信號的規(guī)定。通過沒有交通信號控制的人行橫道時，須注意車輛、不猛跑追逐。沒有人行橫道的公路，必須直行通過，不能在車輛臨近時突然橫穿。坐車時，頭手不要伸出

9、窗外，不與駕駛員交談，不攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。不準騎車上學或離校。3、注意防火，不準到江河湖泊、水庫、池塘、河壩等地方游泳滑冰。4、安全用電。不觸摸電源，不用濕手、濕布觸摸或擦拭電器。發(fā)現(xiàn)絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座等要及時報告老師，請電工檢修。不在配電箱、變壓器周圍逗留，不攀爬變壓器，不亂動電氣設備。B、生活習慣（一）個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成1、經常洗澡一次，定期理發(fā)，剪指甲；2、每天堅持洗臉、洗腳、刷牙、梳頭，第二天早晨同桌互查；3、衣服保持整潔、干凈，定期換洗衣服；4、飯前便后洗手。5、經常打掃自己的房間。6、每天保證一定的戶外鍛煉時間。7、注意口腔衛(wèi)生，防止齲齒發(fā)生。8、注意用眼

10、衛(wèi)生，讓孩子有一雙明亮的眼睛。（二）學校衛(wèi)生習慣養(yǎng)成1、責任到人，分區(qū)承包，學生會定時定期檢查督促，增強保護環(huán)境的責任心；2、每周三進行全面大掃除，為了衛(wèi)生的保持，每天早晨、中午學生主動打掃；3、開創(chuàng)衛(wèi)生評比欄，每周一公布成績發(fā)放流動紅旗；4、愛護花草樹木，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，在學校的任何角落發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾，要隨手撿起，注意保持衛(wèi)生；5、愛護公物，不準在課桌椅、墻壁上涂抹刻畫，損壞公物要賠償，拾到東西歸還失主或交公，同學之間互相監(jiān)督。（三）飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成1、不買“三無”食品，不吃零食，不喝生水；2、不暴飲暴食，科學飲食合理搭配；3、不吃腐爛、過期、變質食品；4、吃水果要洗凈再

11、入口。C、學習習慣1、首先要有記筆記的習慣進入初中以后，由于學習課程增多，教師授課節(jié)奏加快，因此，必須養(yǎng)成并堅持上課記筆記的習慣。筆記是勞動的結晶，是知識積累的重要途徑，也是對所學知識進行消化理解、復習鞏固的依據，為此，我們每位學生每個學科都必須有一本質量較好，便于長期保存的筆記本。筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，及時記錄自己課堂上未聽懂、未理解的內容以便課后有重點地復習。2、要養(yǎng)成良好的練習作業(yè)習慣作業(yè)和練習是檢測學習效果的重要途徑，通過作業(yè)和練習，可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的不足，以此鞏固所學到的知識。作業(yè)、練習時首先必

12、須要認真審題，反復推敲，弄清已知條件，明確未知因素，確定解題的突破口，尋找解決問題的階梯。作業(yè)、練習時一定要獨立思考，切忌抄襲，也不要直接看參考答案；遇到難題要多思考，實在想不出來時要先看課文，好好將相關知識點復習一下，掌握了相關知識后再做題。另外。在作業(yè)、練習時一定要及時上繳，認真訂正，用其它顏色的筆將錯題標出，對一錯再錯的知識要特別注意，必須花一定的時間好好進行補差，一些典型錯題應寫入錯題簿，在考試前重溫一下錯題簿，力求在考試中避免發(fā)生同樣的錯誤。3、養(yǎng)成良好的聽課、自習習慣聽課是接受知識最關鍵 途徑，為了提高聽課質，每位同學都要養(yǎng)成上課前認真準備、不遲到、不缺席、上課認真聽講，積極思考，

13、踴躍發(fā)言，勤于記錄；下課后及時復習，及時整理；自習課上，不允許交頭接耳，要控制自己，嚴防走神；自習要有計劃性，任務要確，內容要具體，方法要切實可行；要根據自身各學科的成績合理分配自習課的時間安排，注意文科與理科的交叉記憶及預習與復習的交叉進行。總之，在自習課中要切切注意：今日事今日畢，明天的事還很多，今天盡量為明天分擔些事務。4、養(yǎng)成良好的考試習慣首先，考試的目的要明確，態(tài)度要端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術上要重視考試。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考試時間，明確考試要求。審清題意，合理分配時間。先易后難，規(guī)范答題，沉著應答，要記?。何译y人也難，我

14、不畏難；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析錯誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。真正做到：勝不驕、敗不餒。五、培養(yǎng)方案1、養(yǎng)成教育進課堂。我們開設養(yǎng)成教育課，向學生講解中學生守則、中學生日常行為規(guī)范，并結合這些守則、規(guī)范，制定出XX學校德育手冊、“校園文明十不準”，從愛國、學習、紀律、清潔、個人衛(wèi)生、文明禮貌等方面提出具體要求，并逐句逐條進行講解，分析。2、尊重學生，變被動為主動，突出重點，學習貫徹養(yǎng)成教育。中學生處于特殊的時期，他們渴望得到老師等成人的理解和尊重。我們在對學生的習慣進行養(yǎng)成教育的時候，要非常注重對學生的情感投入，曉之以理，動之以情，教育他們自尊自愛，舉止文明，不打

15、人、罵人，不說臟話，不看不健康的書籍、影視，不進網吧，讓在此方面的后進學生找到落后的根源，不歧視他們，從他們身上的閃光點入手，使他們相信老師，相信學校領導，同時也自信、自強、自立，將更多的時間和精力用在學習上，而不是浪費在網吧，或者是打架、罵人等不良習慣之上。3、重視團隊活動圍繞養(yǎng)成教育，各班級要積極開展主題教育和系列教育活動，促進師生文明行為的養(yǎng)成。團隊活動是進行養(yǎng)成教育的重要方式，在團隊組織充分發(fā)揮主觀能動性的基礎上，學校也要發(fā)揮宏觀調控的作用，使各種活動能夠緊扣主題，緊緊圍繞行為習慣養(yǎng)成教育這個中心，為養(yǎng)成教育服務。4、重視班主任工作學校要進一步加強對班主任的培養(yǎng)和培訓，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教

16、育中的主力軍作用。班主任身處教育的第一線，每天直接面對學生，他的一言一行將對學生產生潛移默化的影響。在養(yǎng)成教育方案的實施中，班主任在大多數情況下都將會是養(yǎng)成教育的直接施行者，責任重大，必須要讓所有的班主任明白所從事工作的重要意義，最大程度的發(fā)揮班主任在養(yǎng)成教育中的作用。5、重視校園文化的建設要注重發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。教育是無處不在的，學校就是要創(chuàng)造這樣的一個環(huán)境，進行全方位、立體式的教育。六、矯正方案1、曉之以理要讓同學們明白養(yǎng)成良好行為習慣的道理，端正同學們的認識態(tài)度，通過同學們喜聞樂見的方式，創(chuàng)設情境，激發(fā)

17、情感，進行內在激勵。這樣做的目的是使同學們認清養(yǎng)成教育的必要性及重要性，自覺地遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。例如：學校將把每學期的第一個月份定為常規(guī)教育月，組織入校新生系統(tǒng)地學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范XX學校德育手冊等規(guī)章制度。其他年級重溫各項規(guī)章的內容，結合內容自查問題，制定措施，鞏固成果。這一做法的目的是讓同學們心中有規(guī)范，然后還要通過豐富多彩的活動，創(chuàng)設情境宣傳規(guī)范，讓學生理解規(guī)范，接受規(guī)范避免抵觸情緒，這些活動將包括召開主題班會，舉行中學生日常行為規(guī)范知識競賽，征文、演講等活動。2、行之有規(guī)行之有規(guī)就是要建立一整套科學、具體、可操作的行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育的過程中，分別給學生制定

18、出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，是使認識轉化為實踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說：如果沒有合理的，得到徹底實行的制度，沒有行為范圍的合法界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與習慣的基礎。正是出于這一考慮，在具體實施過程中，我校將圍繞養(yǎng)成教育的系列內容，結合實際，依據中學生日常行為規(guī)范和中學生守則，制定XX學校德育手冊，制度要全面，要包括中學生生活學習的各個方面，這樣，同學們無論走到哪，無論什么時候，都會有規(guī)范約束大家的行為，使同學們行有所依。3、查之以嚴養(yǎng)成教育的內涵是要通過訓練活動，使同學們言行“規(guī)范化，標準化”它不應僅僅停留在對各

19、種規(guī)章制度，規(guī)則的制度與宣傳上，也不應停留一兩次活動上，重要的是要貫徹在同學們的日常行為舉止當中。因為習慣的養(yǎng)成非一日之功，也并不是短時間能奏效的，人都有惰性，同學們在習慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復也是難免的，在這種情況下，施以必要的外力是十分必要的，因此，建立一套嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機并不都能產生正確的結果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能守也不能叫養(yǎng)成習慣，而使學生最終達到養(yǎng)成目標的手段，就是長期的檢查、督促與訓練。我校結合實際，建立一整套具有自己特色的檢查制度，形成政教處、團委班主任學生干部-班干部學生金字塔式的管理結構

20、，層層檢查，逐級落實。政教處、團委要每天巡查學生的行為規(guī)范的執(zhí)行情況，值勤學生干部要早、中、晚上崗執(zhí)勤，課間在校園巡視，檢查學生的違紀現(xiàn)象及課間操的質量，學生督察組負責檢查樓道，教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況以及課間紀律等，檢查時要嚴格按照學校制定的班級量化考核細則，決不遷就，并及時公布檢查結果。做到處處有人查，定時有人查，時時有人抽查，檢查有密度，有力度，不能讓同學們有僥幸與松懈心理，久而久之，才能變成同學們的自覺行動。學生有規(guī)范的約束，檢查人員有檢查制度的約束，檢查的時間，次數、標準、反饋、評價都要有具體規(guī)定，馬虎不得?？傊?，日常行為規(guī)范的檢查督促，要做到“嚴、細、精、恒、實”，而其中的“恒”字更是提高學生遵守規(guī)范自覺性的有力保障。4、獎優(yōu)促差獎優(yōu)促差，就是要形成科學的激勵機制。實行量化管理，學生日常的行為表現(xiàn)與對學生的評價、班級考核、班主任評價掛鉤，這將極大地調動學生和老師的積極性，養(yǎng)成教育也會得到廣大師生的大力支持。在養(yǎng)成教育中，我們要發(fā)揮榜樣的作用，通過獎勵優(yōu)秀個人、集體，激勵后進。如利用校園廣播、宣傳欄等宣傳介紹養(yǎng)成教育中涌現(xiàn)的先進人物。這些活動，將會給學