學程導航課時教學8B_Unit6_Grammar

1、“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃教學內容 牛津初中英語 8B Unit 6 Grammar共幾課時8課型語法新授第幾課時4教學目標學會用It is +adj +to do 結構來談論做某事的感受。 學會用It is +adj+for sb+to do 結構來談論某人做某事的感受。學會用It is +adj+of sb+to do 結構來評價某人的行為。能區(qū)分It is +adj+for sb+to do和It is +adj+of sb+to do的不同之處，并根據(jù)不同的 語境準確地使用。教學重難點重點：1.It is +adj+for sb+to do 2.It is +adj+of

2、 sb+to do難點：It is +adj+for sb+to do和It is +adj+of sb+to do的不同之處 教學資源1.學生掌握了大量的形容詞。2.學生在學習理解形容詞時常出現(xiàn)的問題。3.教師通過兩種結構，來突破難點。4.預習作業(yè)、多媒體、小獎品。預習設計預習書本P8486。完成書上的填空練習。 施教者：俞潤梅 施教日期 2014年4月29日 學程預設導學策略調整與反思課前準備上黑板板書三種結構準備好名單，紅筆，導學案，筆記等一、熱身導入 欣賞歌曲 二、限時講授1. 猜出老師最喜歡和最不喜歡的兩個形容詞： kind & impossible2. 思考例句的用法 .三、合作學

3、習1.討論兩種結構的區(qū)別2.Its _ to catch butterfly.踴躍展示 I have a plan.課堂檢測看一看“誰做得好”六、輕松一刻 One game “telephone” 爭取獲得蝴蝶飾品七、作業(yè)布置見作業(yè)設計提醒學生做好課前準備，表揚預習作業(yè)做得好的學生教師呈現(xiàn)蝴蝶圖等，并為學生提供適當?shù)牡谰哂貌略~的形式，既是激發(fā)學生，活躍課堂，也是復習舊知，導入新知Its kind to help others.Its impossible for me to catch the butterfly. Its kind of you to catch the butterfly for me.追問區(qū)別是什么學生橫線上填什么多媒體呈現(xiàn)抓蝴蝶的畫面讓學生用所學的三種結構講出更多的句子參加學生的討論，適當加以點撥解惑用所學過的形容詞和這節(jié)課的結構來評述夢想讓學生提高音量完成檢測題看是否達成本課教學目標批改并講評并給予個別輔導，教師給予反饋及恰當評價利用游戲的形式，來放松一下，也是對本節(jié)課內容的總結給出我的范文，給學生指導To 作業(yè)設計1. 訂正預習作業(yè)和的課堂檢測中的錯誤。 （全體同學）2. 挑選P84-86練習中的句子記