吳健麗《行路難》課件

1、行路難吳健麗保定市第十七中學(xué) 他是誰？筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。-杜甫寄李十二白二十韻 行路難（唐）李白李白醉酒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過反復(fù)誦讀，做到有感情地朗讀并背誦全詩。2、通過品讀賞析，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。3、理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界和人格魅力。第一關(guān)：知印象太白結(jié)合課前自主學(xué)習(xí)材料，提煉關(guān)鍵詞句，比比哪組說的關(guān)鍵詞最多？（每人1分） 李白知多少？作者簡介 李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。浪漫主義詩人。年輕時即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，李白遭讒言被免官，使他認(rèn)識到朝廷的腐朽黑暗和實現(xiàn)理想的艱難。離開長安后，他寫了不少詩篇反映英

2、雄失路的惆悵，行路難即其中之一。 濟(jì)世情懷：安史之亂爆發(fā)，李白懷著恢復(fù)國家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，卻因此獲罪并被流放。這時李白已五十九歲，流放歸來后，又一度準(zhǔn)備參加李光弼的軍隊，但中途忽然得病，未能如愿。兩年之后，病死于當(dāng)涂,時年六十二歲。 其詩多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖國山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴。初步聽讀讀準(zhǔn)字音把握語速小聲跟讀勾停頓、畫重音與拖音詞把握語氣語調(diào)輕重緩急讀出感情（理解）認(rèn)真傾聽名家朗誦，可小聲低音模仿第二關(guān)：讀聲情并茂聽讀提示：整體感知 行路難是一首交織著 的抒情歌曲，語調(diào)應(yīng)是 但主旋律始終是昂揚(yáng)激越的。憂郁和樂觀自信先低沉后高

3、昂這首詩是天寶三年李白離開長安時所寫。天寶元年，李白被征召入京，受到皇帝重視，一時春風(fēng)得意，自以為將大展雄圖。但沒等到他“功成”便被“賜金還山”，實際上就是被皇帝下令驅(qū)逐出朝庭。在朋友為他送行的離宴上，他寫下了這首詩。美讀聲情并茂你讀我評，誰（哪個小組）是小小朗讀家（3分）溫馨提示：讀準(zhǔn)字音，把握語速 讀準(zhǔn)節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫， 讀出高低輕重緩急，讀出情感。 形象顯現(xiàn) 情感流露第三關(guān)：品叩擊心扉詠嘆 “難”情: （3分）“詩眼”是詩人苦吟錘煉的結(jié)果，本詩詩眼是 - 小組合作交流（2分鐘）：圍繞詩眼，尋找詩人情感變化的歷程。并從煉字、修辭或?qū)懽魇址ǖ确矫嫒芜x角度進(jìn)行品評。句式：從 詩句中，讀出了 （

4、心情或性格）的李白。因為 ，（內(nèi)容理解、煉字、修辭或?qū)懽魇址ǖ龋┦纠何覀兿矚g停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。讀出了內(nèi)心的苦悶抑郁的李白，因為面對如此美味佳肴竟不能食，停、投、拔、顧四連續(xù)個動作形象地寫出了他懷才不遇，失意茫然、抑郁悲憤的愁懷。 溫馨提示(每人2分)：依據(jù)你對最喜歡詩句的理解，請-1、如喜歡寫作，假如你穿越時空，遇到此時的李白，是鼓勵，安慰?還是同情，敬佩?“李白，我想對你說.”（200字左右）2、如喜歡繪畫，請為本詩配一幅插圖并配幾句解說詞。3、如喜歡唱歌，可以唱詩文，歌情感。4、如喜歡表演，請創(chuàng)作一個短?。ㄒ部勺赃x詩中幾句如“停杯投箸 不能食，拔劍四顧 心茫然?！?） 在美

5、妙的歌聲中修改課前的準(zhǔn)備，寫作與繪畫，每組推選優(yōu)秀的佳作，唱歌與表演可自由結(jié)組，3分鐘后進(jìn)行展示。第四關(guān)：賞神思飛揚(yáng)遭遇貶謫，保持積極向上、樂觀豁達(dá)的心態(tài)。2、你聯(lián)想到了什么類似的詩句、名言或警句呢？（暢所欲言）面對艱難，自己應(yīng)該有怎樣的人生態(tài)度？（自我反思）（1分） 1、本詩抒發(fā)了怎樣的情感？（1分）第五關(guān)：悟豁達(dá)情懷 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操步出夏門行龜雖壽 老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志。 王勃滕王閣序 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。 劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。 李白將進(jìn)酒 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

6、 蘇軾定風(fēng)波 千磨萬擊還堅勁,任爾東西南風(fēng)。 鄭板橋詠竹 假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨.不順心時暫且克制自己。相信吧,快樂之日就會到。普希金假如生活欺騙了你 李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑對紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”?？释ü?，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；翰林遭貶，他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。他一生命運(yùn)多舛，卻始終未停下腳步，因為他堅信“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄?！保∥蛉烁聍攘π新冯y李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲

7、渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 誦讀李白只有進(jìn)行時，沒有完成時。 在悲憤中不乏豪邁，在失意中仍滿懷信心。這就是那個傲岸剛強(qiáng)、才思飛揚(yáng)、穿越千年依然對我們自信微笑的李白。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讓我們用李白的詩共勉，相信只要堅守理想，百折不撓，樂觀進(jìn)取定會抒寫自己人生的美麗華章！唱起更高昂的奮進(jìn)之歌直掛云帆 濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪 會有時，作業(yè)：以下任選其一1、選擇你最喜歡李白的詩配樂誦讀錄像，做成視頻上傳。2、放飛想象的翅膀，將“李白，我想對你說.”擴(kuò)展為一篇作文。如：我欣賞你的豁達(dá)為題目或“以第一人稱李白的口吻描繪當(dāng)時內(nèi)心的情感變化”。 3、以“我心中的李白”為題，寫出自己對李白的為人處世及詩歌的解讀，不少于60