《幼兒英語故事教學(xué)》精編課件

1、學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOClick to add Title學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)英語故事對(duì)學(xué)前兒童具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)展性和趣味性，使學(xué)前兒童在和諧的氣氛中增進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。LOGO一、英語故事的特點(diǎn) 1重點(diǎn)詞語的重復(fù) Click to add Title如故事：Who Will Play With Me?Its a fine day. A kitty is walking here and there. He calls, “Who will play with me?”A dog is coming. “Will you play with m

2、e, Mr. Wuff?” He asks, ”Will you be my friend?”“Im sorry. I cant play with you.” The dog replies.A cow is coming. “Will you play with me, Mr. Moo?” He asks, ”Will you be my friend?”“Im sorry. I cant play with you.” The cow replies.學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOA duck is coming. “Will you play with me, Mr. Quack?”

3、 He asks, ”Will you be my friend?”“Im sorry. I cant play with you.” The duck replies.The kitty is sad. He says to himself, “Will no one play with me?”A girl is coming. “Will you play with me, little kitty?” She asks, ”Will you be my friend?”“Yes, I will play with you.” The kitty answers happily. “I

4、will be your friend.”Click to add Title學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO2詞語的替換 可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)程度和要求，對(duì)故事中的一些詞語進(jìn)行替換。如上面故事中的動(dòng)物可以根據(jù)需要換成馬、雞、袋鼠等。Click to add Title3易于向其它教育形式轉(zhuǎn)換 學(xué)前兒童故事很容易轉(zhuǎn)換成其它教學(xué)形式，如戲劇表演、對(duì)話、歌詞等。 學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO如故事 Zebra And His Friend.Click to add TitleA zebra is ill. His animal friends come to see him. They ask

5、him, “ What do you like to eat ? ”The zebra answers, “ I dreamed a dream last night. I saw a fruit in my dream. It is red, round, sweet and juicy, very tasty. I think the fruit can help me. Can you find one for me ?”“ Its a litchi.” the monkey says.“No,” the zebra says, “ Its bigger than a litchi.”“

6、Its an apple. ” the elephant says.“No, ” the zebra says, “ Its smaller than an apple.”“ What is it ?” animals ask each other.“ Its a plum. ” the fox says and go to find one.“ Yes,” the zebra is happy, “ Its just the fruit in my dream. Thank you very much.”學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOClick to add Title 這個(gè)故事完全可以轉(zhuǎn)

7、換成一個(gè)戲劇表演。還可以轉(zhuǎn)換成這樣一個(gè)對(duì)話：A: Can you guess what fruit is red, round, sweet and juicy?B: I think its a litchi.A: No. Its bigger than a litchi.B: I think its an apple.A: No. Its smaller than an apple.B: I think its a plum.A: Yes, youre right.學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOClick to add Title4. 內(nèi)容的伸縮可以根據(jù)教學(xué)需要和幼兒的英語水平進(jìn)行內(nèi)容的伸

8、縮。如我們熟知的故事“小熊請(qǐng)客”，它的開頭部分可以是這樣的：Today is Little Bears birthday. His friends come to his house for the birthday party. There is a knock on the door. “Who is it?” Little Bear asks. “Its me. Your friend Rabbit. ” Little Bear opens the door. “Welcome. Please come in.” He says to Rabbit. 學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOCl

9、ick to add TitleRabbit says, “Today is your birthday. I have a gift for you.” She gives a card to Little Bear. “Oh, thank you for your gift.” Little Bear replies. “Please sit down and have a cup of tea.”以下的部分中小熊要有多少客人來，客人都帶什么禮物給他，這些內(nèi)容可以根據(jù)需要進(jìn)行增減學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO5英語故事整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容一個(gè)故事，無論童話還是生活故事，對(duì)于幼兒來說，意味著

10、不同層次的學(xué)習(xí)。Click to add Title1）聆聽故事的時(shí)候，幼兒必須理解每一個(gè)具體的語言符號(hào)以及他們所代表的各個(gè)概念，這是第一層次的學(xué)習(xí)。2）透過語言和概念去認(rèn)識(shí)故事所表現(xiàn)的一定的社會(huì)生活，實(shí)際上是幼兒借助故事來認(rèn)識(shí)周圍的世界，這是第二層次的學(xué)習(xí)。3）故事是語言的載體、構(gòu)成體，幼兒在學(xué)習(xí)各種語言符號(hào)、概念、認(rèn)識(shí)周圍世界的同時(shí)，感受語言符號(hào)的不同方式，這又是一個(gè)層次的學(xué)習(xí)。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO6提供多種途徑發(fā)展幼兒的語言及其他能力Click to add Title幼兒通過動(dòng)作表征、形象表征等方面的練習(xí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語言能力以及其他能力。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOG

11、OClick to add Title二、英語故事的教學(xué)目標(biāo)1向幼兒展示規(guī)范的英語，增強(qiáng)英語語言的適應(yīng)力2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，提高英語的理解能力3.培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)能力與交際能力學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO三、英語故事的分類Click to add Title 英語故事根據(jù)內(nèi)容、表演形式的不同與多樣性，可以分成： 單口故事；（動(dòng)畫，繪本） 兒童劇; 童話故事； 生活故事。 學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng) 講幼兒英語故事的注意事項(xiàng) 1、注意發(fā)音（節(jié)奏、語調(diào)） 2、注意對(duì)于故事的改編使其生動(dòng)，難易程度更服務(wù)于教 學(xué)目標(biāo)如：加入對(duì)話，模仿人物聲音，更具寓意，刪加角色等 3、注意將故事的表情及動(dòng)

12、作 4、道具的使用The Flow Greetings Self-introduction Story-tellingLOGOClick to add Title四、英語故事活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織技巧（一）英語故事的選擇1選擇前幾行內(nèi)容就能吸引幼兒的故事。 2選擇教師自己喜歡同時(shí)覺得自己能夠講得好的故事。 3選擇教師認(rèn)為適合幼兒水平、易于幼兒理解而且能夠充分理解的故事。 4選擇能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的語言體驗(yàn)的故事。5所選擇的故事敘述部分不要太長。故事的情節(jié)順序要讓幼兒容易理解和接受。6選擇易于整合相關(guān)知識(shí)的故事。7故事的結(jié)尾或者有明確的結(jié)束感，或者有一個(gè)明確的開放性的問題。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LO

13、GO（二）故事活動(dòng)前的準(zhǔn)備Click to add Title1記住故事記住故事的方法有很多，教師要選擇最適合自己的方法。（1）反復(fù)把故事讀或聽幾遍，然后試著對(duì)著錄音帶或你的朋友進(jìn)行復(fù)述；（2）選擇關(guān)鍵詞，根據(jù)一定的聯(lián)系把他們寫成故事綱要，或是把他們寫在小方塊或小氣泡里。例如：學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOClick to add TitleChineselikes drawingstick groundbeardMa Liangvery poorold man brush This brush is for you etc.學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGOClick to add Titl

14、e（3）充分發(fā)揮自己的想象力，把故事看作一部影片，在腦海里將它重現(xiàn)。（4）從故事的主要人物入手，抓住主要情節(jié)。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO2語音準(zhǔn)備注意所有詞語的發(fā)音及意義、語速、語調(diào)及節(jié)奏。教師可通過反復(fù)朗讀、跟磁帶讀、讀給他人聽等方法，保證自己的語音語調(diào)的準(zhǔn)確及規(guī)范。Click to add Title3其他準(zhǔn)備在故事活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備是活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保證。因此，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，除了必要的物質(zhì)準(zhǔn)備外，還要考慮：（1）移動(dòng)椅子的位置（如排成“U”字形），盡量使幼兒靠近你。 （2）形成一定的常規(guī)，提醒幼兒做好準(zhǔn)備進(jìn)行故事活動(dòng)。 學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO（三）故事教學(xué)中應(yīng)注意的問

15、題Click to add Title1正確面對(duì)干擾。教學(xué)活動(dòng)中，教師呈現(xiàn)故事時(shí)，會(huì)有個(gè)別的幼兒不注意聽，這時(shí)，教師首先應(yīng)該檢查一下自己是否能以故事吸引幼兒，然后可以通過提問或走近不專心幼兒等方法集中他們的注意力。輕松地處理此類干擾，不應(yīng)發(fā)怒或中斷故事，以免影響大多數(shù)幼兒的情緒。2注意自己的語速、語音。 3充分運(yùn)用面部表情和肢體語言 4精神集中，和幼兒有眼神的交流，始終使自己處于主導(dǎo)的地位。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO5如果在故事中有對(duì)話或獨(dú)白，每個(gè)角色的聲音要不同，教師本身的聲音要和故事中人物的聲音有區(qū)別。 6教師講故事時(shí)要給自己周圍留有足夠的空間，使自己給幼兒一個(gè)舒服、放松而又自信的感

16、覺。老師和幼兒之間也要留有一定的空間，這樣老師可以照顧到所有的孩子，孩子也會(huì)感到放松。 7故事講述的節(jié)奏要有張有弛，使幼兒始終能夠注意力集中。Click to add Title學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO（四）幼兒園英語故事活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織Click to add Title1活動(dòng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意見（1）決定以故事為中心來開展教學(xué)活動(dòng)的目的是什么？讓幼兒學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)、詞匯、或語音，還是訓(xùn)練聽力、復(fù)述，或是其他目的。（2）決定怎樣集中幼兒的注意力到故事內(nèi)容。（3）決定哪些語言項(xiàng)目幼兒必須理解，哪些必須學(xué)會(huì)使用。（4）考慮整個(gè)活動(dòng)作為幼兒的一次經(jīng)歷，是否整合多種學(xué)習(xí)方法，如肢體表演、繪畫、音樂等

17、；課堂節(jié)奏是否有張有弛；主動(dòng)和被動(dòng)的活動(dòng)是否平衡。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO2組織步驟Click to add Title第一步驟，活動(dòng)前準(zhǔn)備第二步驟，呈現(xiàn)、引入英語故事為了幫助幼兒更好地將注意力集中到故事主題并猜測(cè)故事內(nèi)容，教師可以通過以下活動(dòng)達(dá)到目的：（1）看圖片或標(biāo)題來猜測(cè)故事內(nèi)容；（2）看圖片，圍繞故事的標(biāo)題或主題講一講圖片內(nèi)容；（3）通過猜實(shí)物來引出故事；（4）從幼兒自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)就故事的主題展開討論；（5）教師先講述故事的大意，讓幼兒畫出關(guān)鍵圖，然后再由幼兒照?qǐng)D猜測(cè)故事的內(nèi)容。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO第三步驟，講述故事Click to add Title為了幫助

18、幼兒理解，教師可以利用圖片和實(shí)物，或用動(dòng)作和聲響，或在英語中插入一些母語，或?qū)⒛承╆P(guān)鍵詞譯成母語等等。此外，在講述的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后面的內(nèi)容。教師可以根據(jù)活動(dòng)目的的不同，選擇如下活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)：（1）鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)故事將如何發(fā)展的活動(dòng)（2）要求幼兒作出反應(yīng)的活動(dòng)。學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO如：閉上雙眼，在腦海里浮現(xiàn)出故事中的某一畫面，然后進(jìn)行相互交流。在講述過程中時(shí)不時(shí)停下來問幼兒有何感受，或問在同樣的情形下他們?cè)趺醋?。停下來?qǐng)幼兒為故事添加一些內(nèi)容，從而使故事更加生動(dòng)有趣。 Click to add Title第二節(jié) 學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO（3）讓幼兒用某種行為來表示理解和參與的活動(dòng)Click to add Title教師根據(jù)幼兒認(rèn)知水平，可選用下列活動(dòng)，讓幼兒參與到語言活動(dòng)中去。幼兒邊聽邊做手勢(shì)表演。讓幼兒將圖片或?qū)懹芯渥拥目ㄆ辞楣?jié)發(fā)展排出先后次序。每個(gè)幼兒手拿一張?jiān)~卡，聽到故事中出現(xiàn)某個(gè)詞時(shí)，拿該卡的幼兒就跳起來再坐下，表示已聽懂。幼兒事先分得畫片，聽到故事中出現(xiàn)相應(yīng)的場景時(shí)，就出示畫片。幼兒根據(jù)故事內(nèi)容畫圖或者著色。在講述過程中要求幼兒動(dòng)用各種感官來體驗(yàn)學(xué)前兒童英語故事教學(xué)活動(dòng)LOGO（4）口頭作出反應(yīng)表示參與的活動(dòng)Click to add Title由幼兒集體講出關(guān)鍵詞、句或模仿各種聲音。幼兒齊