2021教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元《光》教學(xué)課件

1、有關(guān)光的思考1教科五年級(jí)上冊(cè)第一單元光教學(xué)課件看到這張圖片，同學(xué)們能想到什么？你們了解光嗎？它是怎樣傳播的？它在現(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用？關(guān)于光，你知道什么？關(guān)于光，你還想知道什么？(1)我知道有光才會(huì)亮(2)我知道光看得見但摸不著。(3)我知道我能看見蠟燭的火焰是因?yàn)槿紵南灎T在發(fā)光。(1)我想知道太陽光是怎么來的?(2)我想知道光有什么作用?(3)我想知道沒有了光,我們的生活會(huì)怎么樣?激趣導(dǎo)入探索：哪些物體是光源，哪些不是光源。太陽光星光螢火蟲太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈，不能直接用肉眼去看，它們會(huì)對(duì)我們的眼睛造成傷害。熒光燈燈光燭光人眼看到的物體汽車后視鏡月光發(fā)光魚探究新知什么是光源？

2、自身能發(fā)光的物體叫做光源。月亮是光源嗎 不是，因?yàn)樗旧聿话l(fā)光，而是反射了太陽的光。沒有點(diǎn)燃的是光源嗎？ 不是，因?yàn)闆]有點(diǎn)燃的蠟燭不能發(fā)光。 判斷一個(gè)物體是不是光源，前提是該物體要能發(fā)光，然后正在發(fā)光且是自身發(fā)出的光，而不是反射其他物體的光，這樣的物體才是光源。 如蠟燭本身不是光源，而燃著的蠟燭是光源；月亮不是光源，因?yàn)樗墓獠皇亲陨戆l(fā)出的，而是反射了太陽的光。研討：如果沒有光，會(huì)發(fā)生什么？ 能否看到黑暗中的紅蘋果？活動(dòng)幫助卡任務(wù)：觀察黑暗中的紅蘋果 第（ ）組活動(dòng)內(nèi)容(1)先想一想，如果把一個(gè)紅蘋果放入帶小孔的黑色盒子中，將教室的窗簾全部遮上，并且將教室的燈全部關(guān)掉。把你的眼睛貼在盒子的小孔

3、上，再用一塊黑布蓋住你和箱子。你能看到盒子里的紅蘋果嗎?(2)再親自體驗(yàn)一下，最符合你體驗(yàn)的一項(xiàng)是（ ）。A.我不能看到這個(gè)紅蘋果,無論我在這個(gè)教室待了多長時(shí)間B.當(dāng)我在這個(gè)教室待了一段時(shí)間,眼睛適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋果C.當(dāng)我在這個(gè)教室待了一段時(shí)間,眼晴適應(yīng)了黑暗之后,可以看到這個(gè)紅蘋果的影子A沒有光，我們看不到任何物體 只有在光源的光或來自物體的反射光進(jìn)入眼睛后，我們才能看見光源或該物體。沒有光，我們將什么也看不見。 在黑暗的環(huán)境中，由于光線不足，我們會(huì)看不到或看不清黑暗中的物體。人們?yōu)榱嗽诤诎档沫h(huán)境中也能夠看清物體，便發(fā)明了夜視儀。 夜視儀一般是安裝在照相機(jī)中的一種發(fā)光儀，它可

4、以在“黑暗”的環(huán)境中發(fā)出人眼看不見的光，這種光能被照相機(jī)感知并照亮物體，夜視儀再將其轉(zhuǎn)換成電子信號(hào)，我們便看到了“黑暗”中的物體。課堂小結(jié)光是怎樣傳播的2教科五年級(jí)上冊(cè)聚 焦我們?cè)谀磺?，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么呢？ 像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？探 索探索：光是怎么傳播的實(shí)驗(yàn)幫助卡任務(wù)：探究光是怎樣傳播的第（ ）組實(shí)驗(yàn)步驟：(1)把三張打孔的矩形卡紙用長尾夾固定，并直立在桌面上，調(diào)整卡紙使所有小孔在一條直線上，再將一張無孔矩形卡紙(紙屏)同樣固定，放在最后，卡紙之間的間隔約為15厘米。(3)把手電筒放在離你最近的卡紙前，保

5、持一定距離，使手電筒的光能直接穿過這些小孔，觀察紙屏。重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次并在表格的圖中標(biāo)出光行進(jìn)的路線。(2)關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。(4)把中間的一張卡紙向左或向右移動(dòng)大約5厘米，再觀察紙屏。重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次并在表格的圖中標(biāo)出光行進(jìn)的路線。觀看“光是怎樣傳播的”實(shí)驗(yàn)視頻光的傳播實(shí)驗(yàn)方法光行進(jìn)的路線1.光直接穿過小孔2.移動(dòng)一張卡紙你認(rèn)為光是怎樣進(jìn)行傳播的沿直線傳播思考： 1.紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化？你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？ 研 討 答：在卡紙移動(dòng)前，光通過一個(gè)個(gè)小孔投射到最后的紙屏上，形成光斑；卡紙橫向移動(dòng)后，紙屏上沒有光斑，而在移動(dòng)的卡紙上出現(xiàn)了光斑。我們認(rèn)為出現(xiàn)此現(xiàn)

6、象的原因是光沿直線傳播，被遮擋后不能穿過卡紙繼續(xù)向前傳播。 2.你能利用光傳播的道理，簡單解釋為什么我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音卻看不見他本人了嗎？與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？ 答：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，被屏幕擋住后無法進(jìn)入我們的眼睛，而聲音以波的形式傳播，可以通過屏幕和空氣進(jìn)入人耳。 生活中還有哪些現(xiàn)象可以說明光是沿直線傳播的呢？皮影戲日食路燈日出隨堂練習(xí) 下圖是狀狀和同學(xué)們一起做驗(yàn)證光的傳播路線的實(shí)驗(yàn)裝置。根據(jù)你所學(xué)知識(shí)幫助狀狀回答下列問題。1.如圖甲，三張卡紙的小孔在同一條直線上，讓手電筒的光從1號(hào)卡紙小孔射進(jìn)。這時(shí),在左側(cè)紙屏上_(填“能”或“不能”)看到光斑。請(qǐng)?jiān)?/p>

7、圖甲中畫出光行進(jìn)的路線。能2.如圖乙，將三張卡紙中的2號(hào)卡紙向右移動(dòng)一小段距離，讓手電筒的光從1號(hào)卡紙小孔射進(jìn)。這時(shí)，在左側(cè)紙屏上_(填“能”或“不能”)看到光斑。請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出光行進(jìn)的路線。3.以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光是沿_傳播的。不能直線4.(多選)下列實(shí)驗(yàn)操作方法正確的有( )。A.四張卡紙都需要打孔B.我們需要關(guān)閉所有燈光,拉上窗簾,保證手電筒是唯一光源C.矩形卡紙上的孔的高度要相同BC課堂小結(jié)光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎3教科五年級(jí)上冊(cè)光沿直線傳播復(fù)習(xí)導(dǎo)入聚 焦 清晨，霧氣朦朧的森林中，一束束的光就像射線一樣遍灑大地。 夜晚，華麗喧鬧的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空光能以直線的方式一直傳播下

8、去嗎？任務(wù)：探究光能否穿過透明、半透明和不透明物體第( )組實(shí)驗(yàn)步驟：(1)關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。(2)將塑料杯放在手電筒前方，用干凈的透明玻璃遮住手電筒，觀察光能否穿過玻璃，能否看清玻璃前方塑料杯的細(xì)節(jié)。探索一：光能否穿過透明、半透明和不透明物體探 索(3)把玻璃換成一張紙，觀察光能否穿過這張紙，能否看清這張紙前方塑料杯的細(xì)節(jié)。(4)把紙換成一本書，觀察光能否穿過這本書，能否看到這本書前方的塑料杯。實(shí)驗(yàn)記錄遮擋物現(xiàn)象透明玻璃一張紙一本書光直接穿過玻璃，能看清玻璃前方塑料杯的細(xì)節(jié)部分光穿過紙，看不清紙前方塑料杯的細(xì)節(jié)光不能穿過書，看不到書前方的塑料杯思考: 光能穿過任何

9、物體嗎？當(dāng)光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況？ 光不能穿過所有物體，當(dāng)光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，光的傳播路徑會(huì)被中斷，不能繼續(xù)傳播，且光照不到的地方就形成了影子。研 討探索二：光照射煙霧的現(xiàn)象用激光筆從水槽一端照射過去，會(huì)看到什么現(xiàn)象？【不能用激光筆發(fā)出的光照射眼睛】點(diǎn)燃線香后放入水槽并蓋上水槽蓋。用激光筆從水槽一端照射過去，會(huì)看到什么現(xiàn)象？觀看“光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎”實(shí)驗(yàn)視頻 當(dāng)激光穿過充滿煙氣的水槽時(shí)，會(huì)看到一條筆直的光路，說明光是沿直線傳播的。煙本身是很小的不透明的固體顆粒，雖然會(huì)阻礙光的傳播，但有一部分會(huì)被照亮，所以能讓激光的光路可見。你能用光的傳播方式解釋日食和月食這兩

10、個(gè)天文現(xiàn)象嗎？研 討課堂小結(jié)光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎4教科五年級(jí)上冊(cè)聚 焦光在空氣中沿直線傳播。探究新知 光在水中是怎么傳播的？光從空氣進(jìn)入水中，傳播的方向會(huì)發(fā)生改變嗎？探 索探索：光的傳播方向是否會(huì)發(fā)生改變實(shí)驗(yàn)幫助卡任務(wù)：探究光的傳播方向是否會(huì)發(fā)生改變第( )組觀察內(nèi)容將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中,從側(cè)面進(jìn)行觀察我看到的現(xiàn)象光線在水面處發(fā)生偏折激光筆不能對(duì)著人眼睛射！觀察內(nèi)容把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，從側(cè)面進(jìn)行觀察我看到的現(xiàn)象鉛筆傾斜放入時(shí)在水面處“折斷”鉛筆垂直放入時(shí)沒有明顯變化觀察內(nèi)容調(diào)整觀察角度,使魚缸里的一條魚看上去是兩條我看到的現(xiàn)象 光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方

11、向發(fā)生改變，從而使光線在水面處發(fā)生偏折。研 討1.射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化？你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？2.放入水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象？3.你是怎樣調(diào)整角度，使魚缸里的魚看起來是兩條的？實(shí)驗(yàn)幫助卡任務(wù)：探究光的傳播方向是否會(huì)發(fā)生改變第( )組觀察內(nèi)容將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中,從側(cè)面進(jìn)行觀察我看到的現(xiàn)象光線在水面處發(fā)生偏折 光從空氣中射入水中時(shí),傳播方向發(fā)生了改變，所以從側(cè)面看到光發(fā)生了偏折;而垂直射入水中時(shí)，傳播方向不改變，所以從側(cè)面看起來沒有變化。觀察內(nèi)容把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，從側(cè)面進(jìn)行觀察我看到的現(xiàn)象鉛筆傾斜放入時(shí)在水面處“折斷”鉛筆垂直放入時(shí)

12、沒有明顯變化 當(dāng)把鉛筆傾斜放入水中時(shí),光從水中斜射入空氣中,傳播方向發(fā)生了改變,所以從側(cè)面看起來鉛筆像“折斷”了;而當(dāng)把鉛筆垂直放入水中時(shí)，光從水中垂直射入空氣中,傳播方向不發(fā)生改變,所以從側(cè)面看起來鉛筆沒有變化。觀察內(nèi)容調(diào)整觀察角度,使魚缸里的一條魚看上去是兩條我看到的現(xiàn)象 站在魚缸的一角即兩個(gè)面的交匯處能使魚缸里的一條魚看起來像兩條,此時(shí)魚反射的光經(jīng)過兩個(gè)界面從水中射入空氣,改變方向后分別進(jìn)入人眼,所以看起來像兩條。 光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折，進(jìn)而改變我們看到的現(xiàn)象。課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)棱鏡5教科五年級(jí)上冊(cè)大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？聚

13、焦 光從空氣斜射入水中，會(huì)改變傳播方向，科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為光的折射。 那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質(zhì)的透明物體時(shí)，也會(huì)發(fā)生折射嗎？探 索探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化實(shí)驗(yàn)幫助卡任務(wù)：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化 第( )組實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄(1)關(guān)閉教室中所有的燈,拉上窗簾。(2)手拿三棱鏡的兩端,將其移至豎立的白紙前,打開手電筒,調(diào)整角度使手電筒的白光通過三棱鏡。(3)觀察白紙上的現(xiàn)象并記錄。手電筒的白光通過三棱鏡后,在白紙上出現(xiàn)了不同顏色的光白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化【點(diǎn)擊圖片觀看視頻】白光 白光是由許多不同顏色的光組成的，當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣

14、，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。探索二：制作一個(gè)彩色輪實(shí)驗(yàn)幫助卡任務(wù)：制作一個(gè)彩色輪 第( )組實(shí)驗(yàn)步驟(1)用硬紙板剪一個(gè)直徑約5厘米的圓。(2)在圓上畫出三個(gè)相同大小的扇形。(3)用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。(4)用剪刀在圓紙片中間小心扎孔,穿入火柴棍并固定。(5)快速旋轉(zhuǎn)彩色輪,觀察彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考：你認(rèn)為彩色輪發(fā)生的變化說明了什么？彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)盤面慢慢變成白色 彩色輪發(fā)生的變化說明了不僅白光可以分散出多種顏色的光，不同顏色的光混合后也能變成白光。 為什么彩色輪上要畫三個(gè)大小相同的扇形，并涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色？ 紅、綠、

15、藍(lán)為三基色，等量的紅、綠、藍(lán)光混合就能得到白光。大多數(shù)的色光都可以由紅、綠、藍(lán)光按一定的比例混合而成，同樣，絕大多數(shù)單色光也可以分解成紅、綠、藍(lán)三種色光。大家知道雨后天空中美麗的彩虹是怎么形成的嗎？【點(diǎn)擊圖片，觀看彩虹是如何形成的】課堂小結(jié)課后作業(yè)1.下圖屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）A.地面射燈發(fā)出筆直的光B.三棱鏡分解白光C.光穿過小孔到達(dá)紙屏B2.制作彩色輪時(shí)，要用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上( )三種顏色。A.紅、黃、藍(lán) B.紅、綠、藍(lán) C.紅、紫、綠3.太陽光通過三棱鏡后被分散成許多種顏色，從上至下排列正確的項(xiàng)是( )。A.紅、橙、黃、綠,靛、藍(lán)、紫B.紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫C.黃、橙、

16、紅、綠、靛、藍(lán)、紫BB光的反射現(xiàn)象6教科五年級(jí)上冊(cè)聚焦 光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。聚焦 光是怎樣從鏡子反射回來的呢？ 光的反射有什么規(guī)律嗎？探索與研討分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。探索一：光的反射現(xiàn)象任務(wù)：做光的反射實(shí)驗(yàn)步驟一：將黑色卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點(diǎn)的圓；在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙；并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上；打開手電筒，會(huì)有一道狹窄的光束射出來。實(shí)驗(yàn)步驟拉好窗簾，關(guān)閉教室內(nèi)的燈；放好“紙屏”及手電筒，調(diào)節(jié)距離，保證有一條光線照到“紙屏”上；在“紙屏”的光斑處做好記號(hào)，并記錄手電筒和“紙屏”的位置。

17、步驟二：不改變手電筒和“紙屏”的距離，在同一平面水平移動(dòng)手電筒或“紙屏”，使光線照不到標(biāo)記處；利用平面鏡，調(diào)節(jié)角度，照亮“紙屏”上的標(biāo)記； 記錄手電筒、“紙屏”及平面鏡的位置；重復(fù)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律。步驟三：提示：實(shí)驗(yàn)過程中，光源和白紙的位置要盡量保持穩(wěn)定，慢慢調(diào)節(jié)平面鏡。你的發(fā)現(xiàn):任務(wù)：做光的反射實(shí)驗(yàn)鏡子要跟著白紙移動(dòng)，即和白紙向相同方向移動(dòng)，才能把光反射到白紙上的標(biāo)記處。反射光也是沿直線傳播的，而且手電筒發(fā)出的光與鏡面夾角越小，反射的光與鏡面的夾角也越小。探索二：光的反射規(guī)律1.利用平面鏡將太陽光反射到黑板上的標(biāo)記處，照亮標(biāo)記；2.完成活動(dòng)手冊(cè)。你們認(rèn)為光反射的角度有什么規(guī)律?入射光與鏡面的夾

18、角有多大，反射光與鏡面的夾角就有多大。用一面小鏡子把陽光或手電筒發(fā)出的光反射到黑板上。醫(yī)生帶著額鏡為病人做檢查汽車的后視鏡可以讓駕駛員看清車后面的情況。 與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。鏡面入射光線反射光線入射角反射角入射角反射角光的反射圖用手電筒照亮陰影里的小球，你有什么辦法？嘗試做一做并畫出光的反射路線圖。鏡面入射光線反射光線拓展 月球離我們有多遠(yuǎn)，這是一個(gè)無法用尺子測量的難題。當(dāng)美國宇航員于1969年和1971年登上月球時(shí)，科學(xué)家利用光的反射原理解決了這個(gè)問題。他們?cè)谠虑蛏习仓昧藥酌嫣厥獾溺R

19、子（激光反射器）。地球上的科學(xué)家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的方向返回。科學(xué)家測量了光反射回地面需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出地球到月球的平均距離是38.4 萬千米。照明燈上為什么要裝燈罩? 燈罩可以把燈泡發(fā)出的向上的光反射到下方,和本來向下的光合在一起,增加亮度。教室的墻壁為什么要涂成白色?因?yàn)榘咨矬w反光能力較強(qiáng)課堂小結(jié)課堂小結(jié)光的反射現(xiàn)象光的反射的應(yīng)用:課堂小結(jié)醫(yī)生的額鏡汽車后視鏡測量地月距離課后作業(yè) 選擇題。1. 經(jīng)過鏡子反射后的光（ ）。 A. 沿直線傳播B. 沿曲線傳播 C. 沿折線傳播A2. 夜晚我們能在燈光下讀書、寫字，是利用了（ ）原理。A. 光的直線傳播B. 光的反射C. 光的折射B3. 如圖是醫(yī)生戴額鏡給病人檢查耳朵時(shí)的場景，這是利用了（ ）的原理A. 光的反射B. 光的直射 C. 光的折射A4. 月球離我們有多遠(yuǎn)？科學(xué)家解決這個(gè)問題的方法是（ ）。A. 利用飛機(jī)飛的速度和時(shí)間B. 利用光的反射C. 利用長距離的望遠(yuǎn)鏡B5. 詞語（ ）涉及光的反射現(xiàn)象。A. 鏡花水月B. 雨后彩虹C. 立竿見影A制作一個(gè)潛望鏡7教科五年級(jí)上冊(cè)聚焦?jié)撍Чぷ魅藛T為什么能通過潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環(huán)境呢？潛望鏡有什么神奇的功能呢？它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的呢？