推教科版九級物理上期物理導學案

1、 第一章 分子動理論與內(nèi)能第一節(jié) 分子動理論學習目標1知道物體是由大量分子組成的。2知道分子在永不停息地做無規(guī)則的運動。3知道分子之間存在相互作用的引力與斥力。4經(jīng)歷觀察實驗的過程，應用分子動理論解釋某些生活、生產(chǎn)以及自然現(xiàn)象中的實例。課前學習嘗試學習（看書P2P5完成）1物體是由大量_組成的。一般分子的直徑大約是_。2分子在_運動。并舉例說明_。3分子之間存在_。課堂學習1物體是由大量分子組成的。閱讀本節(jié)第一、二自然段可知，物體是由大量 組成的，如果把分子看成球形，分子的直徑是以 m來量度的，所以分子體積非常 ，數(shù)目非常 。2分子在永不停息地做無規(guī)則運動。將一束鮮花插入花瓶，整個屋內(nèi)都能聞到

2、花香，這是因為從鮮花中散發(fā)出的具有香味的物質(zhì)分子 。補充實驗：二氧化氮的擴散現(xiàn)象，仔細觀察教師的演示（右圖所示），密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體能運動到上面盛空氣的瓶子內(nèi)，使其它變成 色，而下面瓶中氣體的顏色變 （填“深”或“淺”），最后兩瓶的顏色變得 。分析現(xiàn)象，說明氣體分子在 。像這樣，由于分子運動，某種物質(zhì) 的現(xiàn)象叫擴散。擴散現(xiàn)象說明了_。閱讀P3第三自然段，結合圖1-1-7，討論，交流。液體，固體分子間都會發(fā)生 現(xiàn)象，但要慢得多，表明一切物體分子都在不停地做 。及時練習11走到瀘州國窖廣場就能聞到酒香味，這是因為 。2將一滴紅黑水滴入清水中，一會兒后，整杯水都會變 ，這一現(xiàn)象叫 ，說

3、明液體分子在作 運動。3分子之間存在著相互作用力。提出問題：分子在不停地運動，為什么液體和固體有一定的體積呢？猜想：_。合作探究：做圖1-1-8實驗，兩段熔絲是否會分開？_，說明了分子之間有_力。做圖1-1-9實驗，看看能否將水壓縮？_，說明了分子之間有_力。通過以上實驗：說明分子間既有 力又有 力，當分子間相距為某一距離r時，引力=斥力，當分子間的距離小變小時，表現(xiàn)為 力，當分子間距離變大時、表現(xiàn)為 力，當分子間距離非常大時，分子間的作用力可以忽略。及時練習21夏日荷塘里荷花盛開，微風吹過，飄來陣陣花香，說明分子在 ；荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴表明分子間有 力。2一塊橡皮，可以壓縮，也可

4、以拉長，很有彈性。請用分子動理論來解釋?？磿鳳5第一自然段，說一說物質(zhì)所處的三種狀態(tài)時分子間的相互作用和分子的運動狀態(tài)情況？4通過以上學習歸納總結：分子動理論：物體是由_，分子都在_，分子間存在_。當堂檢測1分子動理論是從微觀角度看待宏觀現(xiàn)象的基本理論。以下現(xiàn)象，能用分子動理論進行解釋的是（ ）A風的形成 B煙從煙囪中冒出C用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小物體 D離花園較遠處就能聞到花香2如圖所示，小明同學嗅到瓶中醋的氣味這是因為（ ）A分子在永不停息地運動B分子間有間隙C分子間存在斥力D分子間存在引力35月31日是“世界無煙日”，很多公共場所貼了如右圖所示的標志，這主要是考慮到在空氣不流通的房

5、間里，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，這是因為（）A、物質(zhì)是分子組成的B、分子間有引力C、分子間有斥力D、分子在不停地運動4下列事實不能用分子觀點解釋的是（）A柳絮紛飛 B給輪胎打氣時氣體被壓縮C花香四溢 D1滴水中大約有1.671021個水分子5“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”詩人在遠處就能聞到淡淡梅花香味的原因是（）A分子間有引力 B分子間有斥力C分子在不停地做無規(guī)則運動 D分子很小6關于分子，你認為下面說法中不正確的是（）A一切物質(zhì)都是由分子組成的 B分子永不停息地做無規(guī)則運動C分子之間存在相互作用力 D有的分子之間只有引力，有的分子之間只有斥力7如圖所示，將兩

6、個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個鉛塊就會結合在一起，既使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開，這一現(xiàn)象表明 。8劉方學習了分子動理論的知識后，知道了分子動理論的內(nèi)容為：A、物體是由大量的分子組成 B、分子都在不停地做無規(guī)則運動C、分子間存在著引力和斥力。于是他準備了一個實驗如圖1-11所示：把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下面，使玻璃板剛好和水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，那么你看到這里時，請?zhí)岢瞿愕牟孪?。劉方可能是要驗證上述分子動理論的內(nèi)容 （填序號）?？赡芸吹降默F(xiàn)象是： 結論是： 圖1-11小結整理存在的問題與疑惑第二節(jié) 內(nèi)能和熱量（一）學習目標知道分子運動的快慢與溫度的關

7、系。了解內(nèi)能的概念，能簡單描述描述溫度和內(nèi)能的關系。知道人類改變和利用內(nèi)能的兩種方式。4了解熱量概念5通過對比演示或自主實驗探究，知道物體越高，分子熱運動越劇烈。課前學習一、復習回顧1溫度表示物體的 。2分子動理論：物體是由大量 組成的，分子都在不停地做 。分子間存在著 。二、嘗試學習（看書P68完成）通過做P6圖書館1-2-2實驗，你能得出什么結論？什么叫熱運動？2 叫物體的內(nèi)能，內(nèi)能與溫度的關系怎樣？3改變物體內(nèi)能的方式有 和 ，你能舉例說明嗎？4 叫做熱量課堂學習一、溫度與熱運動科學探究：溫度對擴散的影響猜想：溫度越高，擴散越 。（依據(jù)是什么？）進行實驗：把兩滴藍墨水分別同時滴入盛有冷水

8、和熱水的兩個玻璃杯中（書P6圖1-2-2）。你觀察到什么？答 。結論：物體的溫度越高，擴散越 ，構成物體的大量分子做無規(guī)則運動越 。人們常常把 叫做熱運動。及時練習1校門口新搬來一個烤臭豆腐的小攤，同學們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬 現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運動 。二、物體的內(nèi)能1內(nèi)能的定義： 。交流討論：南極的冰山有內(nèi)能嗎？結論是 （依據(jù)是什么？）進一步分析得出：內(nèi)能是儲存在物體內(nèi)部的能量，一切物體都有 ，同一物體，溫度越高，物體內(nèi)分子運動越 ，分子動能越 ，內(nèi)能也越 。及時練習2下列關于內(nèi)能的說法，正確的是（ ）A0oC的冰塊內(nèi)能為零 B溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)

9、能小C運動的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 D物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加2改變內(nèi)能的方式交流討論：怎樣讓筆桿熱起？ 、 等等。歸納總結：改變內(nèi)能的方式有： 、 。交流討論：看書P8圖1-2-7，分別是怎樣改變和利用物體的內(nèi)能？及時練習3下例事例分別是用什么方式改變物體的內(nèi)能。飛船返回艙和大氣劇烈摩擦，把燒燭層“燒”得通紅。 。通過煉鋼爐加熱，使鐵熔化。 。在古代，人類學會了鉆木取火。 。補充實驗：壓縮空氣做功：觀察教師演示，分析可知，活塞壓縮空氣做功，使空氣內(nèi)能 、溫度 。即：對物體做功、物體的內(nèi)能 ，溫度 。補充實驗：氣體對外做功：觀察教師演示，分析可知：霧是由于瓶內(nèi)的空氣推動活塞做功時，內(nèi)能

10、 ，溫度 ，使水蒸氣 成小水滴而形成的；由此可得出：物體對外做功，物體的內(nèi)能 ，溫度 。三、熱量的定義： 。熱量的單位： 。及時練習4內(nèi)能和熱量的區(qū)別和聯(lián)系？當堂檢測1將一壺水置于爐火上加熱，水的溫度會升高，它的內(nèi)能將 ，這是通過 的方法改變水的內(nèi)能。2“神舟七號”飛船返回艙進入大氣層后，由于空氣摩擦，外殼燒得通紅，這是通過_的方法改變物體的內(nèi)能的，返回艙在距離地面幾米處時，向下迅速噴出高溫高壓氣體，這時返回艙的機械能_（選填“增大”“不變”“減小”）3冬天孩子們圍著火爐取暖，這是利用 的方式獲取內(nèi)能；而遠離火爐的孩子同時還要靠雙手反復摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能。（以上兩

11、空選填“做功”或“熱傳遞”）4質(zhì)量相等，溫度不同的兩個鐵塊，溫度 的具有的內(nèi)能大；溫度相等，質(zhì)量不等兩個鐵塊，質(zhì)量 的內(nèi)能大。5下列說法中正確的是（ ）：A高溫物體有內(nèi)能，低溫物體沒有內(nèi)能B0的冰塊沒有內(nèi)能C有內(nèi)能的物體一定有機械能D一切物體在任何情況下都有內(nèi)能6用打氣筒給車胎打氣，迅速壓縮筒內(nèi)空氣做功，使筒內(nèi)空氣（ ）A 機械能增加，溫度升高 B內(nèi)能增加，溫度不變C內(nèi)能增加，溫度升高 D內(nèi)能減小，溫度下降7關于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（ ）A溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多B物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D物體溫度升高，它的熱量一定增加8物理學

12、把“物體內(nèi)所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個意思，結合所學知識，下列判斷正確的是（ ）A同一物體溫度越高，物體內(nèi)能越大 B同一物體溫度越低，物體內(nèi)能越大C溫度相同的同種物質(zhì)，分子個數(shù)越多，物體內(nèi)能越大D溫度相同的同種物質(zhì)，分子個數(shù)越多，物體內(nèi)能越小小結整理存在的問題與疑惑第二節(jié) 內(nèi)能和熱量（二）學習目標從能量轉化的角度認識燃料的熱值用能量的觀點認識燃料這一人類目前利用得最廣泛、最重要的能源認識使用燃料的價值，知道合理使用不同燃料對節(jié)約能源、保護環(huán)境的重要性。課前學習一、復習回顧 叫物體的內(nèi)能改變物體內(nèi)能的方式有 和 。熱傳遞是內(nèi)能的轉移，轉移內(nèi)能的多少叫做 。熱

13、量的單位是 。二、嘗試學習（看書P910完成）1 叫燃料的熱值2熱值的單位是 。3燃料完全燃燒時所放出的熱量計算公式： 。其中Q表示 ，單位是 。q表示 ，單位是 。m表示 ，單位是 。4酒精的熱值是 ，完全燃燒5kg的酒精放出多少熱？課堂學習一、熱值1閱讀P9第1、2自然段，燃料燃燒是將 能轉化為 能。2交流討論：認識燃料。常見的燃料有 、 、 等。根據(jù)自己的經(jīng)驗，相同質(zhì)量的不同燃料，燃燒時放出熱量的多少是不是相同？答： 。3 叫燃料的熱值，用 符號表示，單位是 。4查P9幾種常見燃料的熱值可知，酒精的熱值是 ，表示1Kg的酒精燃料完全燃燒放出熱量是 。討論交流：無煙煤的燃燒值為3.4107

14、J/Kg，其物理意義是 。完全燃燒2.5Kg無煙煤放出的熱量是 。是怎樣計算的？結論：燃料完全燃燒時所放出的熱量計算公式： 。其中Q表示 ，單位是 。q表示 ，單位是 。m表示 ，單位是 。及時練習1完全燃燒4.5Kg干木柴放出的熱量是多少?當堂檢測1下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是（ ）A金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高 B冬季人們常用熱水袋取暖C食品放在冰箱中，溫度降低 D鐵絲被反復彎折，彎折處發(fā)熱2如圖所示，不屬于用做功改變物體內(nèi)能的是（ ）3下列關于內(nèi)能的說法，正確的是（ ）A0oC的冰塊內(nèi)能為零 B溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小C運動的物體一定比靜止的物體內(nèi)能大 D同一物

15、體的溫度升高，內(nèi)能一定增加4如圖9所示實驗，試管口木塞沖出過程（ ）A試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣B試管口出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能增加C能量轉化情況與內(nèi)燃機壓縮沖程相同D水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少5下列說法中正確的是（ ）A高溫物體的熱量多，低溫物體的熱量少B物體的溫度升高，熱量增加C物體的溫度升高，內(nèi)能增加 D物體的內(nèi)能增加了，溫度一定會升高6一物質(zhì)吸收了熱量，它的溫度( )A一定升高B一定降低C保持不變D無法確定7鐵塊的質(zhì)量大于銅塊的質(zhì)量，兩者溫度相等，將它們靠在一起，則（ ）A鐵傳熱給銅 B銅傳熱給鐵 C不發(fā)生熱傳遞 D無法確定。8將一塊燒紅的鐵放入一桶冷水中，冷水分子的熱運動速度將

16、，冷水的內(nèi)能將 ，冷水內(nèi)能的改變是靠 方式來實現(xiàn)的。9我國古代人類利用“鉆木取火”的方式獲取火種，如圖所示，鉆木利用了 方式方法增大物體的內(nèi)能，現(xiàn)代社會人們利用清潔能源獲得能量，完全燃燒0.3m3的天然氣可以放出熱量 J。（天然氣的熱值為7.5107J/m3）10完全燃燒2.5 Kg無煙煤放出的熱量是多少?（無煙煤的熱值3.4107J/Kg）11某汽車在一次行駛過程中消耗了5kg汽油，已知汽油的熱值為4.6107/kg，求這些汽油完全燃燒放出的熱量？小結整理存在的問題與疑惑第三節(jié) 比熱容（一）學習目標1了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性2會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然、生

17、產(chǎn)、生活現(xiàn)象。3經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領，了解引入比熱容概念的必要性。課前學習一、復習回顧熱量的定義： 。熱量的單位： 。二、嘗試學習（看書P1113完成）1水吸熱的多少與哪些因素有關？ 。2 叫物質(zhì)的比熱容，用 符號表示。3比熱容的單位是 。水的比熱容是 。課堂學習一、物體的吸熱能力1交流討論：水的吸熱與哪些因素有關？燒開一壺水和燒開半壺水，哪個需要的熱量多？你是怎樣比較吸收熱量的多少？ 。你是通過保持不變，改變。比較。一壺水燒開和燒成溫水，哪個需要的熱量多？你是通過保持不變，改變。比較。交流結果：對同種物質(zhì)的物體，吸收或放出的熱量多少，與、有關?？茖W探究：不同物質(zhì)的吸熱能力。猜

18、想與假設：。（依據(jù)是什么？）設計實驗、進行實驗：（1）怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力大??？。（2）實驗設計采用什么方法？，（3）分組探究：比較加熱時間的多少：保持不變，改變。合作探究：分別取質(zhì)量相同的水和沙子，用同樣的酒精燈加熱，使它們升高的相同，比較。通過實驗發(fā)現(xiàn)，加熱時間的多。比較溫度變化的多少：保持不變，改變。合作探究：分別取質(zhì)量相同的水和沙子，用同樣的酒精燈加熱，使它們加熱的相同，比較。通過實驗發(fā)現(xiàn)，溫度變化的多。分析得出實驗結論：物體吸熱量的多少與 、 、。二、比熱容 叫比熱容，用符號 表示。比熱容的單位是 ，讀作 。比熱容是物質(zhì)的 。4查P13“幾種物質(zhì)的比熱容”表可知，水的比熱容是

19、J/(Kg)，表示的物理意義是： 。冰的比熱是 J/(Kg)，干泥土的比熱是 J/(Kg)，表中比熱容最大的物質(zhì)是 ；及時練習1沙漠地帶晝夜溫差很大，而沿海地區(qū)則晝夜溫差不大，這是什么原因？2海陸風和陸海風的是怎樣形成？當堂檢測1我市在科學規(guī)劃和建設城市時，大量增加水面面積，是利用水的 大的特性，且水在蒸發(fā)時 (選填“吸熱”或放 熱”)，可以調(diào)節(jié)氣溫，營造“宜居重慶”的舒適環(huán)境。2人們常用水給汽車發(fā)動機降溫，這是因為水的_較大。“奮進”號航天飛機用氫作燃料，這是因為氫的_較大。3圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。（1）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是_；水和煤油吸熱的多少是通過_來

20、反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。（2）關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是_（填字母）A采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)B燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油C使用相同的燒杯4初春培育水稻秧苗時，為了不使秧苗受凍，正確的做法是（ ）A早晨多灌水，傍晚多排水 B早晨多排水，傍晚多灌水C早晨和傍晚都要多灌水 D早晨和傍晚都要多排水5下列關于比熱的說法中，正確的是（ ）A 物質(zhì)的比熱與溫度、質(zhì)量有關 B 物質(zhì)的比熱與吸收或放出的熱量有關C 比熱是物質(zhì)本身的一種特性，同種物質(zhì)的比熱是一定的D 質(zhì)量越大的物體比熱越大6冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（ ）A吸收熱

21、量，溫度不變 B內(nèi)能不變，比熱容不變C比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高7為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì) 。（）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量 (大于小于)沙子吸收的熱量。（）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， (沙子水)升高的溫度更高。 小結整理存在的問題與疑惑第三節(jié) 比熱容（二）學習目標1了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性2會使用比熱容表，

22、嘗試用比熱容解釋簡單的自然、生產(chǎn)、生活現(xiàn)象。3經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領，了解引入比熱容概念的必要性。課前學習一、復習回顧比熱容的概念： 。比熱容的單位： 。比熱容是物質(zhì)的一種特性水的比熱容是 J/(Kg)，其物理意義是 。二、嘗試學習物體吸收熱量的公式是 。各符號表示的物理量是什么？單位怎樣？物體放出熱量的公式是 。課堂學習一、熱量的計算鐵的比熱是 J/(Kg)，表示質(zhì)量是 Kg的鐵溫度升高1吸收的熱量 J。質(zhì)量是3Kg鐵溫度升高1所吸收的熱量是多少？（列出計算式）質(zhì)量是3Kg鐵溫度升高40所吸收的熱量是多少？質(zhì)量是3Kg鐵溫度升高（10040）所吸收的熱量是多少？上述計算可以寫成

23、一個算式：吸收的熱量如果用吸表示吸收的熱量，用表示比熱容，用青不質(zhì)量，用表示原來的溫度，用表示物體后來的溫度，則計算物體吸收熱量的公式Q吸= 。同樣的道理，計算物體放出熱量的公式Q放= 。及時練習1把質(zhì)量為2Kg的水，溫度升高400C，水吸收的熱量是多少J？2質(zhì)量為30kg的煤油，溫度從20升高到80，需要吸收多少J的熱量？3某汽車在一次行駛過程中消耗了5kg汽油，已知汽油的熱值為4.6107kg，求：（1）這些汽油完全燃燒放出的熱量？（2）若水箱中有4kg的冷卻水，溫度升高50，水至少要吸收多少熱量？當堂檢測1若一太陽能熱水器內(nèi)裝有100kg溫度為20的水，陽光照射一天后, 水溫升高到70，

24、則熱水器內(nèi)的水吸收了 J的太陽能；這是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）改變了水的內(nèi)能。 2汽油的熱值是4.6107 J/ kg,完全燃燒210g汽油能放出 J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使 kg 的水從20升高到43。3質(zhì)量為10千克的水，溫度升高了10。求水吸收的熱量Q吸。4質(zhì)量為50kg的水，溫度從25升高到45，需要吸收多少J的熱量？5炎熱夏天，小麗將裝有0.6kg水的塑料瓶放入電冰箱冷藏室，待水降溫后飲用。水由35降至5過程中放出的熱量為多少？ 6某太陽能熱水器5h內(nèi)可使100kg的水，溫度升高60，則水吸收多少J的熱量?不計計量損失加熱這些水需要多少kg的液化氣? 液化氣的熱

25、值是4.5107J/小結整理存在的問題與疑惑分子動理論與內(nèi)能復習課學習目標1初步了解分子動理論的基本觀點，能用其解釋某些現(xiàn)象。2了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度與內(nèi)能的關系，了解內(nèi)能利用的重要意義。3從能量轉化的角度認識燃料的熱值。4了解熱量的概念。5嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。課前學習 分子運動論分子運動理論的基本內(nèi)容 叫擴散，它說明了一切物體的分子都在 。 叫內(nèi)能。一切物體都有 ，內(nèi)能的單位是： 。內(nèi)能的大小與物體的 有關。 叫熱運動。改變物體內(nèi)能的方法分子運動理論、內(nèi)能對物體做功，物體的內(nèi)能 ，溫度 。物體對外做功，物體的內(nèi)能 ，溫度 。實質(zhì)是 轉化為 能內(nèi)能做功熱傳遞做功和熱傳遞對改

26、變物體內(nèi)能是 的。產(chǎn)生條件： 。特點：高溫物體 熱量，內(nèi)能 ，溫度 。 低溫物體 熱量，內(nèi)能 ，溫度 。實質(zhì)：內(nèi)能的 。 叫熱量。單位： 。熱量熱量的計算 叫比熱容比熱容是物質(zhì)的一種 。單位： ，讀作 。水的比熱較 ，為 。比熱容Q吸= Q放= 或Q= 公式課堂學習一、分子動理論例1：于關于分子動理論的描述，下列說法中錯誤的是（ ）A物體是由分子構成的。 B物體里含有的分子數(shù)通常是很多的。C溫度越高，分子運動越快，0OC時分子運動停止了。 D分子間引力和斥力是同時存在的。及時練習11下列現(xiàn)象中不能用分子動理論的觀點解釋的是( )A酒香不怕巷子深。 B沙塵暴起，塵土滿天。C金塊和鉛塊緊壓在一起，

27、過幾年后發(fā)現(xiàn)鉛中有金，金中有鉛。D衣櫥里的樟腦球會逐漸變小。2如圖所示是當今流行的環(huán)保驅(qū)蚊用品電熱液體蚊香器蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對驅(qū)蚊液加熱，過一會兒，可見其頂部有“白氣”飄出，房間里彌漫著驅(qū)蚊液的清香，起到驅(qū)蚊和滅蚊的作用，下列說法正確的是( )A“白氣”是驅(qū)蚊液先汽化后液化產(chǎn)生的B“白氣”是驅(qū)蚊液先液化后汽化產(chǎn)生的C蚊香器工作時是將內(nèi)能轉化為電能D房間里清香四溢說明分子間存在相互作用力二、擴散現(xiàn)象例2：寶來橋碼頭新搬來一個烤臭豆腐的小攤，人們遠遠就能聞到臭豆腐的味道，這屬于_ 現(xiàn)象，臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無規(guī)則運動_ 。及時練習21在梔子花開的時候，校園里到處都聞得到梔子花

28、的清香，這是一種擴散現(xiàn)象。以下分析錯誤的是( )A擴散現(xiàn)象只發(fā)生在氣體、液體之間 B擴散現(xiàn)象說明分子在不停地做無規(guī)則運動C溫度越高時擴散現(xiàn)象越劇烈 D擴散現(xiàn)象說明分子間存在著間隙2在每年的“八月桂花遍地開”的旅游季節(jié)，游人很遠就能聞到桂花芳香。這是一種 現(xiàn)象，說明花粉分子 。三、物體的內(nèi)能例3：如圖所示的實驗中，薄壁金屬管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子繞在金屬管上迅速來回拉繩子，我們看到的現(xiàn)象是，塞子 ，這是 使金屬管的內(nèi)能 溫度 ，通過 把金屬管子的一部內(nèi)能轉移給乙 醚，使乙醚的 增加，溫度 。及時練習31下列生活實例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（ ） A冬天人們常用

29、雙手互相摩擦取曖 B把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時感覺很涼快C利用太陽能熱水器“燒水” D摩托車發(fā)動機發(fā)動一段時間后，排氣管熱得發(fā)燙2下列說法中正確的是（）A物體內(nèi)能增加，一定是對物體做了功 B將壺里的水燒開，是做功改變物體的內(nèi)能C火爐旁烤手是熱傳遞改變手的內(nèi)能 D物體的溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變四、熱量例4：夏天中午天氣真熱，這個“熱”字表示 ；摩擦生熱，這個“熱”字表示 煤燃燒時，向外放熱，這個“熱”字表示 及時練習47以下說法中,正確的是（ ）A溫度低的物體吸收的熱量一定少 B高溫物體比低溫物體含有的熱量一定多C在物體對外做功過程中,物體不斷地放出內(nèi)能D在熱傳遞過程中,物體吸收或放出的

30、熱量越多,它的內(nèi)能變化就越大2關于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是( )A溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多 B物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 D物體溫度升高，它的熱量一定增加五、燃料的熱值例5：天然氣是一種清潔能源。天然氣的熱值為7.1107J/m3，它表示的意思是 。3m3的天然氣完全燃燒能放出 J的熱量。及時練習51關于燃料的熱值，以下說法中正確的是（ ）A燃料的熱值與燃料的種類有關系，與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關B燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值C燃料燃燒時，質(zhì)量越大，熱值越大D燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小2汽油的熱值是4.

31、6107J/kg，現(xiàn)需要9.2106J的熱量，若這些熱量由燃燒汽油提供，則要完全燃燒_kg的汽油。若這些熱量由完全燃燒400g的某種燃料來提供,則這種燃料的熱值為_。六、比熱容例6：下列情況中，比熱容會發(fā)生變化的是（ ）A水溫從80OC上升到90OC B把鐵圓柱體拉成細鐵絲C磚塊的體積減少一半 D水結成冰及時練習61由c，關于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是（ ）A若吸收的熱量增大一倍，比熱容增大一倍 B若質(zhì)量增大一倍，比熱容減至一半C若加熱前后的溫度差增大一倍，比熱容增大一倍 D無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣2我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周圍

32、地區(qū)的“熱島效應”。若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2。若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收（c砂石c水），則砂石升高的溫度將 2。（填“大于”、“小于”或“等于”）3根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的是（ ）A制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小B北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性C由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大D由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0oC的水比0oC的冰效果好七、熱量的計算例7：1g水溫度升高10C，吸收熱量為 J；1J熱量可使1g水升高溫度 0C例8：天然氣是當今家庭中使用較普遍的一種能源，現(xiàn)用天然

33、氣（甲烷）來加熱水。（1）為使2Kg的水溫度從200C加熱到1000C，水需要吸收多少熱量？（2）如果加熱過程中，天然氣放出的熱量只有50%被水吸收，則需要完全燃燒多少m3的天然氣？（天然氣的熱值為8.3107Jm3,水的比熱容為4.2103J(Kg0C)）當堂檢測1. 對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）A打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動B封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說明分子間有引力C.用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D.鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力2. 下面四個實驗現(xiàn)象中,能夠說明分子在不停地運動的是 ( )3關于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中不

34、正確的是( )A. 0的冰塊也有內(nèi)能 B. 溫度高的物體，內(nèi)能一定大C. 物體吸收熱量，溫度不一定升高 D. 物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大4已知鋁的比熱容大于鐵的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，在沸水中加熱相當長的時間后取出，讓它們放出相等的熱量后，把鋁塊與鐵塊再放在一起時,則( )A. 它們間不會有熱傳遞 B. 熱從鋁傳到鐵 C. 熱從鐵傳到鋁 D無法確定 5已知鉛的比熱容為0.13103J/(kg)，質(zhì)量為100g的鉛溫度由600降低100，可放出_焦耳的熱量，這些熱量能使200g的銅溫度從200C升高到_0C.銅的比熱容為0.39103J/(kg)6太陽能是一種清潔能源某太陽能熱水器每天能使

35、500kg的水溫度升高30，那么這些水吸收的熱量為_J，這些熱量相當于完全燃燒_m3的天然氣放出的熱量天然氣的熱值取7107J/m3，水的比熱容c=4.2103J(kg)7有A、B兩物體比熱容之比2:1，質(zhì)量之比是3:2，若吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為_。8為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示。（1）根據(jù)圖像，某同學認為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些?！边@位同學的判斷是否正確？請說明理由。_.

36、（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應給_加熱更長的時間，這說明_的吸熱能力強些。（3）如果已知甲的比熱容是1.8103J/（kg），則乙的比熱容是_J/（kg）。9有一個能裝50水的太陽能曬水箱，其接收太陽能的面積為2，該曬水箱接受的太陽輻射能為E3.2106J（h）。求：（1）如果每天接收太陽能的時間為8h，則該曬水箱每天可以接收多少焦的太陽能？（2）由于熱量的散失等原因，水的吸熱效率只有60%。那么，該曬水箱一天吸收的太陽能可使這50、溫度250C的水升高多少0C？第一章分子動理論與內(nèi)能學習反思在本章的學習過程中，知識掌握得較好的有哪些方面？方法運用得較好的有哪些方面？可以總結出哪些有用的經(jīng)

37、驗？本章學習過程中在知識和方法上存在的主要問題分別是什么？通過反思，吸取了什么教訓？在今后的學習中，需要注意什么？第二章 改變世界的熱機第一節(jié) 熱機學習目標理解熱機的原理就是將燃料的化學能轉化成內(nèi)能再轉化成機械能了解歷史上和現(xiàn)實社會中的幾種熱機經(jīng)歷關于“能量是怎么轉化的”討論過程，了解到熱機是通過做功使內(nèi)能轉化為機械能的。課前學習一、復習回顧1改變物體內(nèi)能的方式有 和 兩種，燃料燃燒是將 能轉化為 能。二、嘗試學習（看書P1820完成）1利用內(nèi)能來 和 。熱機的定義是 。2從能量的轉化來說，熱機是把 轉化成 的裝置。3熱機的種類主要有 、 、 、 等等。課堂學習一、熱機1舉一舉利用內(nèi)能的實例，

38、 、 、 等等。歸納得出，內(nèi)能可以用來 ，也可以用來 。2觀察實驗：P18圖2-1-2，這個實驗中，能的轉化怎樣？ 。3熱機是通過燃料的燃燒獲取內(nèi)能并轉化為 能的裝置，二、蒸汽機蒸汽機是最早的熱機， 改進、完善了蒸汽機，使蒸汽機成為帶動其它機器運轉的 機器。交流討論：結合P19圖2-1-4，討論蒸汽機是怎樣工作的？三、熱機的種類現(xiàn)代熱機種類繁多，主要有 、 、 、 等。當堂檢測1燃料燃燒的過程是 能轉化為 能，又通過熱機轉化為 能。2熱機是通過燃料的燃燒獲取 能轉化為 能的裝置。3冬天烤火取暖，是利用內(nèi)能來 ；燒水時，水蒸氣將壺蓋推起，是內(nèi)能對壺蓋 ，將 能轉化成 能。4冬天孩子們圍著火爐取暖

39、，這是利用 的方式獲取內(nèi)能；而遠離火爐的孩子同時還要靠雙手反復摩擦讓手感到溫暖，這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能。（以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”）5如圖9所示實驗，試管口木塞沖出過程（ ）A試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣B試管口出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能增加C能量轉化情況與內(nèi)燃機壓縮沖程相同D水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少小結整理存在的問題與疑惑第二節(jié) 內(nèi)燃機學習目標1理解內(nèi)燃機的基本原理，了解汽油機的工作過程。2了解汽油機與柴油機的異同。知道汽油機、柴油機是活塞發(fā)動機，知道輪機和火箭發(fā)動機的原理。3通過分析汽油機的四個沖程，了解活塞發(fā)動機的工作過程課前學習一、復習回顧1利用內(nèi)能來 和 。熱機的定

40、義是 。2從能量的轉化來說，熱機是把 轉化成 的裝置。3熱機的種類主要有 、 、 、 。二、嘗試學習（看書P2125完成）1 叫活動塞式內(nèi)燃機。常見的活塞式內(nèi)燃機有 機和 機。2內(nèi)燃機是將 能轉化成 能。內(nèi)燃機一個工作循環(huán)的四個沖程依次為 沖程、 沖程、 沖程和 沖程。課堂學習一、內(nèi)燃機演示點火爆炸實驗將內(nèi)能轉化為機械能1 叫活動塞式內(nèi)燃機，常見的活塞式內(nèi)燃機有 機和 機從能量的轉化來說，內(nèi)燃機是把 能轉化成 能。二、汽油機讓我們來共同研究汽油機的結構及工作原理1結合圖2-2-3，觀察汽油機的模型，了解汽油機的構造。有 、 、 、 等等。2在汽油機的一個工作循環(huán)中活塞經(jīng)歷了四個沖程，依次為 沖

41、程、 沖程、 沖程和 沖程。其中， 沖程是燃氣推動活塞做功，是 能轉化成 能。其它三個沖程是靠飛輪轉動的 來完成的。沖程進氣門（開/閉）排氣門（開/閉）活塞運動方向動力來源能量轉化吸氣沖程壓縮沖程做功沖程排氣沖程觀察實驗桌上的柴油機模型，了柴油機的結構。對比汽油機和柴油機的不同與相同點。閱讀P23第二，三自然段和P24第一，二，三自然段，了解火箭發(fā)動機和長征等系列運載火箭的工作情況。當堂檢測1如圖7所示是四沖程汽油機的一個工作循環(huán)示意圖，其中屬于做功沖程的是 （ ）2下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉化情況.關于對圖中的補充正確的是（ ）吸氣沖程（ ）（ ）

42、（ ）（ ）排氣沖程A做功沖程 內(nèi)能轉化為機械能 壓縮沖程 機械能轉化為內(nèi)能B壓縮沖程 內(nèi)能轉化為機械能 做功沖程 機械能轉化為內(nèi)能C做功沖程 機械能轉化為內(nèi)能 壓縮沖程 內(nèi)能轉化為機械能D壓縮沖程 機械能轉化為內(nèi)能 做功沖程 內(nèi)能轉化為機械能3下圖表示四沖程內(nèi)燃機工作時各沖程的示意圖，它們正確的排列順序為A甲、乙、丙、丁B丁、丙、乙、甲C甲、丙、乙、丁D甲、丁、乙、丙4右圖是內(nèi)燃機工作循環(huán)中的一個沖程，它是（ ）A壓縮沖程，將化學能轉化成內(nèi)能B壓縮沖程，將機械能轉化成內(nèi)能C做功沖程，將內(nèi)能轉化 成機械能D做功沖程，將機械能轉化成內(nèi)能5四沖程內(nèi)燃機工作時，機械能轉化成內(nèi)能的沖程是（ ）A 吸氣

43、沖程。B 壓縮沖程。 C 做功沖程。D 排氣沖程。6汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成，如圖所示是表示汽油機的_沖程，汽油機在某次工作時消耗汽油02 kg，這些汽油完全燃燒放出_J的熱量；汽車汽油機工作過程中，水箱中的水溫度會升高，這是通過_的方式使水的內(nèi)能增加。(汽油的熱值為46107Jkg)。7從結構上看，汽油機頂部是火花塞，而柴油機頂部卻是 ；從吸入的氣體看，汽油機吸入 ，而柴油機吸入 。8查閱有關我國火箭發(fā)展的知識，了解我國火箭的發(fā)展狀況。小結整理存在的問題與疑惑第三節(jié) 熱機效率學習目標1了解熱機的效率概念，了解不同熱機的效率值2了解情況熱機的使用對社會的貢獻和給環(huán)境帶來的影響3通過

44、與機械效率對比，進一步體會效率概念，感悟效率是評價投入、產(chǎn)出比的基本方法。課前學習一、復習回顧1 叫機械效率。2內(nèi)燃機是將 能轉化成 能。內(nèi)燃機一個工作循環(huán)的四個沖程依次為 沖程、 沖程、 沖程和 沖程。二、嘗試學習1在內(nèi)燃機里，燃料釋放的能量都到哪里去了？2 叫做熱機的效率。課堂學習一、熱機效率1交流討論：熱機里的能量轉化。結合圖2-3-2，在內(nèi)燃機里，燃料釋放的能量流向哪些？2熱機的效率定義是 。看書P27一些熱機的熱機效率表，討論這些熱機中的能量轉化情況。二、改變世界的熱機看書P27第一、二自然段，說一說熱機的發(fā)展過程。三、熱機的使用對環(huán)境的影響1閱讀P28的地球在我們手中，燃料燃燒生成

45、有害氣體二氧化硫、 及大量的 、 等，排放到大氣中，污染大氣。危害人體 ，而熱機排出的 氣體引起溫室效應。汽油和柴油的燃燒，不僅產(chǎn)生了大量氮氧化物、 、 和鉛，汽車內(nèi)燃機的廢氣和冷卻水還 我們既要有效地 能源，又要很好地 和 污染，為人類創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。當堂檢測1為了節(jié)約能源，需提高熱機的效率，下列措施中不能提高熱機效率的是（ ）A盡量使燃料充分燃燒 B盡量增加熱機的使用時間C盡量減少廢氣帶走的熱量 D盡量減少熱機部件間的摩擦2下列供熱方式，最有利于環(huán)境保護的是（ ）A用煤做燃料供熱 B用石油做燃料供熱C用天然氣或煤氣做燃料供熱 D用太陽能供熱3關于熱機，下列說法錯誤的是（ ）A熱機性

46、能好壞的重要標志之一是熱機效率B在四沖程內(nèi)燃機中減少廢氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機效率C柴油機的效率比汽油機的高，這是因為柴油的熱值比汽油的大D在壓縮沖程中內(nèi)燃機將機械能轉化為內(nèi)能4下列關于熱機和環(huán)境保護的說法中正確的是（ ）A熱機的大量使用會造成環(huán)境污染 B所有的熱機都是用汽油作燃料C汽車排出的尾氣都是有毒氣體 D熱機所產(chǎn)生的噪聲，可以被熱機上的消聲器完全消除5一臺單缸四沖程柴油機，飛輪轉速為3600轉/分，該柴油機活塞1s對外做功 次。若其效率為40%，消耗5kg的柴油轉化成的機械能是 J。(q柴油=4.3107J/kg) 6天然氣在我市廣泛使用，已知天然氣的熱值為4107Jm3，完全

47、燃燒0.05m3天然氣可以放出多少J的熱量？這些熱量若只有42被水吸收，則可以使常溫下5kg的水溫度上升多少。7一輛汽車的發(fā)動機輸出功率為66150W，每小時耗柴油14Kg，計算發(fā)動機的效率？（柴油的燃燒值為4.3107JKg）8泰安五岳專用汽車有限公司是一家大型的特種專用汽車生產(chǎn)基地。該廠某型號專用車在車型測試中，在一段平直的公路上勻速行駛5.6km，受到的阻力是3.0103N，消耗燃油1.5103m3（假設燃油完全燃燒）。若燃油的密度0.8103kg/m3，熱值q4107J/kg，求：（1）專用車牽引力所做的功？（2）已知熱機效率W/Q（式中W為熱機在某段時間內(nèi)對外所做的功，Q為它在這段時

48、間內(nèi)所消耗的燃油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量），則該專用車的熱機效率是多少？小結整理存在的問題與疑惑改變世界的熱機復習課學習目標1知道內(nèi)能利用的兩種情況：加熱、做功；2記住利用內(nèi)能加熱的常見做法和實例；3知道什么是熱機，熱機工作過程中的能量轉化，熱機的常見種類。知道它們在歷史上、現(xiàn)實生活中的重要的應用實例。課前學習1利用內(nèi)能來 和 。熱機是通過燃料燃燒獲取 能并轉化為 的裝置。2從能量的轉化來說，熱機是把 轉化成 的裝置。3熱機的種類主要有 、 、 等等。4 叫活動塞式內(nèi)燃機。常見的活塞式內(nèi)燃機有 機和 機。5內(nèi)燃機是將 能轉化成 能。內(nèi)燃機一個工作循環(huán)的四個沖程依次為 沖程、 沖程、 沖程和 沖程。

49、6 叫做熱機的效率。計算公式為 。課堂學習一、內(nèi)能的利用例1下面幾個例子中，屬于內(nèi)能轉化為機械能的是（ ）A點燃爆竹，使爆竹騰空而起B(yǎng)給燒杯加熱，使杯內(nèi)水的溫度升高C冬天，人站在陽光下感到暖和D用錘敲石頭，石頭和錘都要發(fā)熱及時練習1如圖所示，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動，一會看到塞子被彈起。（1）拉動繩子克服摩擦做功，是將機械能轉化為 能。（2）請說出該實驗中的某一現(xiàn)象并簡述其原因?，F(xiàn)象： ；原因： 。二、內(nèi)燃機例2內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)有四個沖程，如圖2-3所示表示的其中的_沖程；它將_能轉化成_能。及時練習2 1.

50、下面是汽油機工作的四個沖程，其中將機械能轉化為內(nèi)能的是 ( )A吸氣沖程B壓縮沖程C做功沖程D排氣沖程2單缸四沖程內(nèi)燃機的四個沖程的示意圖如圖2-1所示，下列關于這種內(nèi)燃機一個工作循環(huán)中四個沖程的順序排列正確的是（ ）A丙、丁、乙、甲 B乙、丁、甲、丙來C乙、甲、丁、丙 D甲、乙、丙、丁三、熱機效率例3關于熱機的效率，下列說法中正確的是（ ）A熱機做的有用功越多，效率一定越高 B熱機消耗的燃料越少，效率一定越高C熱機做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高子 D熱機做功越快，效率一定高及時練習34關于熱機，下列說法錯誤的是（ ）A熱機性能好壞的重要標志之一是熱機效率B在四沖程內(nèi)燃機中減少廢

51、氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機效率C柴油機的效率比汽油機的高，這是因為柴油的熱值比汽油的大D在壓縮沖程中內(nèi)燃機將機械能轉化為內(nèi)能當堂檢測1內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)中，有_個沖程，活塞往復運動_次，曲軸轉動_周。2內(nèi)能的應用有兩個重要途徑：一是_，二是_。下列內(nèi)能的利用實例中，屬于一的是_，屬于二的是_。鍋爐；汽車；家用暖氣設備；火箭；現(xiàn)代用火電站；用高爐煉鋼；生火做飯；噴氣式飛機。3完全燃燒1kg某種燃料時放出的熱量為1. 2107J，則該種燃料的熱值為_Jkg4木炭的熱值是3.4107Jkg,，0.5kg木炭完全燃燒所放出的熱量是_J，這些熱量能使100kg常溫下的水溫度升高_。5柴油機在壓縮

52、沖程末，工作物質(zhì)的（ ）A、壓強減小溫度升高 B、壓強增大溫度降低 C、壓強減小溫度降低 D、壓強增大溫度升高6下面幾個例子中，屬于內(nèi)能轉化為機械能的是（ ）A、點燃爆竹，使爆竹騰空而起 B、給燒杯加熱，使杯內(nèi)水的溫度升高C、冬天，人站在陽光下感到暖和 D、用錘敲石頭，石頭和錘都要發(fā)熱7單缸四沖程內(nèi)燃機工作時，依靠飛輪慣性來完成的是（ ）A、只有吸氣和壓縮兩個沖程。 B、只有壓縮和排氣兩個沖程來源:Zxxk.ComC、只有排氣和吸氣兩個沖程 D、有吸氣、壓縮和排氣三個程8如圖所示為內(nèi)燃機的能流圖，則內(nèi)燃機的效率可表示為（ ）A、100% B、100%C、100% D、100%9下列關于減小大氣

53、污染的主要措施中不正確的是（ ）A、普及天然氣和煤氣的使用 B、淘汰熱機C、采用集中供熱 D、改進燃燒設備，加裝消煙除塵裝置10小明學習了熱學的有關知識后，知道水的比熱容是4.2103J(kg0c)，他想估算一下自己家每天燒水，做飯需要的熱量，于是小明仔細記錄了他家燒水，煮飯需要的時間，并把它折算成燒水的時間，相當于每天將30kg，200c的水燒開。（1）小明家每天燒水做飯需要多少熱量？（2）如果普通煤的熱值為3107J（kg0C），從理論上講小明家每天燒水做飯需要多少kg煤？（3）小明家實際平均每天需要燒4塊蜂窩煤，按每塊蜂窩煤含煤0.5kg算，它家每天實際用煤2kg，由此小明計算他家煤爐的

54、效率只有16.5%，你認為小明家煤爐效率低的原因是什么？（4）從大的方面講，家用煤爐除了熱效率低浪費能源的缺點外，另一個主要缺點是什么？第二章改變世界的熱機學習反思在本章的學習過程中，知識掌握得較好的有哪些方面？方法運用得較好的有哪些方面？可以總結出哪些有用的經(jīng)驗？本章學習過程中在知識和方法上存在的主要問題分別是什么？通過反思，吸取了什么教訓？在今后的學習中，需要注意什么？第三章、磁與電第一節(jié) 磁現(xiàn)象（一）學習目標1知道磁極及磁極間相互作用的規(guī)律2知道磁化的方法課前學習1、回憶小學科學課中你學習過哪些與磁有關的物理知識？2認識磁體用以下的物體進行探究：請你找兩個有磁性的物體，另外準備的物體還有

55、：大頭針、鐵片、銅片、硬幣、紙片、玻璃片等。課堂學習一、交流預習情況1交流你的思考和做小實驗的情況。2討論：你還想了解哪些知識？ 。二、認識磁體用你準備的一些物體（兩個有磁性的物體、大頭針、鐵片、銅片、硬幣、紙片、玻璃片等），你能做哪些實驗？通過實驗請你試著回答下列問題。1用所給的磁體去吸引上面已經(jīng)準備的各個物體，你有什么發(fā)現(xiàn)？答： 。2在條形磁體上均勻地撤一些大頭針，拿著中間提起，觀察兩端和中間吸引大頭針數(shù)目，你有什么發(fā)現(xiàn)？答： 。3當兩個磁體靠近時你感覺到了什么（或看到了什么現(xiàn)象）？答： 。4先觀察一根大頭針能否吸引另一根大頭針，再讓磁體吸引這根大頭針過后，觀察這根大頭針能否吸引另一根大頭

56、針。答： 。歸納小結整理：通過以上實驗，我對磁體的認識是 叫磁性。 叫磁體。 叫磁極。一個磁體有兩個極，分別是 極和 極。磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極及相 ，異名磁極及相 。 叫磁化。及時練習兩根外形完全一樣的物體，一根是磁體，一根是鐵，不用其它物體，怎樣把它們區(qū)別出來？當堂檢測1磁體上 的部分叫磁極，如果把一根條形磁鐵水平懸掛起來，當它靜止時，總是一端指南，另一端指北，指南的那個磁極叫 極，用符號 表示，指北的那個磁極叫 極，用符號 表示。2當兩根條形磁體的N極與N極靠近時會 ，S極與S極靠近時會 ，N極與S極靠近時會 。（選填“排斥、吸引”）3磁體不能吸引下列哪類物質(zhì)（ ）A 鐵，鈷 B

57、鈷，鎳 C 鐵，鎳 D 銅，鋁 4在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是（ ） A兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近B用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間C將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近D用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極5一考察隊在在森林里迷失了方向, 他們拿出指南針定向,指針最終指向如圖所示,請在圖中圈內(nèi)填寫“東”、“西”、“南”、“北”。6如圖所示，用線把兩個刀片吊在一起，再讓磁鐵的一個磁極靠近刀片，你會看到兩個刀片會分開；將磁鐵拿開，兩個刀片又靠攏，請你解釋一下這一現(xiàn)象

58、。7右圖為一種橢球體磁鐵，該磁鐵磁性最強的部位在哪里呢?小明認為在磁鐵的兩端。為了驗證自己的猜想，他做了如下的實驗：步驟1：將兩個磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落。步驟2：將兩個磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下面的磁鐵不會掉落。（1）根據(jù)小明的實驗，可判斷出小明的猜想是 (選填“正確”或“錯誤”)的。（2）要確定該磁鐵磁性最強的部位，請你說一說的實驗方案？小結整理存在的問題與疑惑第一節(jié) 磁現(xiàn)象（二）學習目標1了解磁感線并會用磁感線來描述磁場2通過磁場概念的建立和對磁場的描述來培養(yǎng)學生的觀察能力、抽象思維能力和空間想象能力。課前學習一、

59、復習回顧1 叫磁性。2 叫磁體。3 叫磁極。一個磁體有兩個極，分別是 極和 極。4磁極間相互作用規(guī)律： 。二、嘗試學習1磁體的周圍存在 。2物理學中規(guī)定： 為該點磁場的方向。3磁感線上，任何一點的切線方向表示 。磁感線分布的密疏程度表示 。 課堂學習一、交流預習情況1交流你的預習情況。2你還想了解哪些知識？ 。二、磁場1認識磁場提出問題：為什么兩個磁體不接觸也會產(chǎn)生相互的作用力呢？答： 。問：磁場是看不見摸不著的，怎樣來認識它呢？想一想：風是看不見的，我們是怎樣認識它的？答： 。溫馨提示：磁場是看不見摸不著的，我們可以根據(jù)它對放入其中的小磁針產(chǎn)生的磁力的現(xiàn)象來認識它。實驗：條開磁體放在桌上，將

60、小磁針放在磁體周圍的不同位置（如圖3-1-5所示），看到什么現(xiàn)象？說明了什么？答： 。溫馨提示：物理學中規(guī)定：小磁針在磁場中某一點靜止時，N極的指向即為該點磁場的方向。2實驗探究探究磁場的方向?qū)⑿〈裴樂旁跅l形磁體周圍（如圖所示）不同地方，記下小磁針在各處靜止時N極的指向，并在圖中標出。探究磁體周圍的磁場在紙板下面放一條形磁體，取一些鐵屑，均勻地撒在硬紙板上，輕敲紙板，觀察鐵屑的分布情況仿照鐵屑在磁場中的排列情況，畫出一些用箭頭標明方向的曲線，交流討論：怎樣描述磁場的方向和大小。歸納小結整理：磁體的周圍存在 ，磁場的基本性質(zhì)是 。物理學中規(guī)定：小磁針在磁場中某一點靜止時， 極的指向為該點磁場的方