容融文化滋養(yǎng)下的學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、容融文化滋養(yǎng)下的學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)親愛(ài)的老師們：令人留戀的假期生活即將結(jié)束，充滿誘惑的新學(xué)期即將啟程，下 面我重點(diǎn)談以下幾個(gè)問(wèn)題：一、在融文化浸潤(rùn)下的具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)和教師團(tuán)隊(duì)已日趨形 成。昨天張百華主任說(shuō)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)決定一所學(xué)校的開(kāi)展，我認(rèn)為 張主任說(shuō)這話的真正內(nèi)涵是：一個(gè)學(xué)校開(kāi)展的生命線最終是在校長(zhǎng)引 領(lǐng)下的領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的綜合素養(yǎng)決定一所學(xué)校的開(kāi)展。也就是 說(shuō)全體教師要具有令人敬佩的師德水平、令人感動(dòng)的敬業(yè)精神以及令 人欣賞的業(yè)務(wù)能力。面對(duì)高新區(qū)教育這一現(xiàn)狀，我們每個(gè)教育人肩上 擔(dān)負(fù)的是責(zé)任，是開(kāi)創(chuàng)高新區(qū)教育先河的責(zé)任，我雖然來(lái)了一個(gè)學(xué)期, 但是，從內(nèi)心感受到這里需要我，這里更需要和我

2、一樣有教育情懷的 大家！剛才因時(shí)間關(guān)系，我們只聽(tīng)取了五位代表進(jìn)行了真誠(chéng)的交流， 相信大家聽(tīng)后會(huì)和我一樣既感動(dòng)又敬佩！這五位代表既有團(tuán)結(jié)協(xié)作、 勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的代表，也有愛(ài)崗敬業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的老中青三結(jié) 合的代表；既有課堂教學(xué)的楷模，也有優(yōu)秀正副班主任工作的楷模； 既有不怕苦不怕累，以校為家的代表，也有不圖名不圖利，心撲在 教育教學(xué)研究工作的代表。我們?nèi)龑?shí)小這個(gè)大家庭舍不得離開(kāi)每一個(gè) 人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)生命都在自己的崗位上默默無(wú)聞的閃耀著自己的光芒。除了以上發(fā)言的幾位老師。我們45歲以上的團(tuán)隊(duì)老當(dāng)益壯，志 在千里。比方，我們學(xué)校的老大一一楊全林教師，熱情真誠(chéng)，謙虛友 善，真正為我們做出了典范。他

3、一切以學(xué)校大局為重，以工作為重， 從不計(jì)較個(gè)人得失。這個(gè)假期，楊老師奔波新校區(qū)工地，從正月初五 就為舊校區(qū)維修電線，第一次和維修工人從上午十點(diǎn)多到下午四點(diǎn) 多。為了開(kāi)學(xué)能取暖，維修鍋爐到下午兩點(diǎn)多，連午飯都沒(méi)來(lái)得及吃, 這些對(duì)于楊老師來(lái)說(shuō)認(rèn)為是應(yīng)該做的，但是我卻一直感動(dòng)于心。他負(fù) 責(zé)的后勤工作將為學(xué)校的開(kāi)展保駕護(hù)航。我們學(xué)校的二老的任藝青老師。她雖然是學(xué)校年齡最長(zhǎng)的一線教師，卻始終克服身體的不 適，以高度的熱情投身于教學(xué)工作中，是年輕教師們學(xué)習(xí)的好典范， 是大家心目中和藹可親的暖寶寶。我們學(xué)校的五老的一一郝國(guó)榮老 師：雖然身體不太給力，但是她卻一直以一貫的潑辣辦事風(fēng)格，一貫 的做事嚴(yán)謹(jǐn)，一貫的

4、積極向上，一貫的辦事高效而讓大家敬佩。姜國(guó) 華老師： 端莊優(yōu)雅品位高。與同事關(guān)系融洽，雖然是學(xué)校有資歷的 老教師，但是對(duì)待學(xué)校的工作總是積極認(rèn)真完成。教學(xué)內(nèi)容豐富有效, 課堂效率高，每年的教學(xué)成績(jī)都名列前茅。林治老師：一貫勤勤懇 懇、踏踏實(shí)實(shí)。 他的工作也和為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，默默做 好后勤工作。王振紅老師： 愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)奉獻(xiàn)。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很 強(qiáng)的敬業(yè)精神。在生病期間為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度， 打完吊瓶之后總是立馬來(lái)到學(xué)校工作，讓老師和同學(xué)們都很感動(dòng)。孫 海林老師： 樸樸實(shí)實(shí)、任勞任怨。沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，只有盡職盡責(zé) 的做好本職工作。從來(lái)不拈輕怕重，對(duì)學(xué)生充滿了滿腔熱情，他那一

5、 筆漂亮的鋼筆字正是他美好內(nèi)心的寫(xiě)照。遲建蘭：以主人翁的心態(tài) 關(guān)注學(xué)校的開(kāi)展，積極為學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。喜歡幫助他人，期末復(fù) 習(xí)期間積極幫助老師打印復(fù)習(xí)資料。在教學(xué)上，講課內(nèi)容緊湊豐富， 并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們短時(shí)間掌握知識(shí)。35歲以上的老師，比方，李曉慶老師：教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)思路廣， 善于學(xué)習(xí)和鉆研。在年級(jí)班主任外出學(xué)習(xí)時(shí)，總能主動(dòng)積極的做好教 學(xué)工作和班級(jí)的常規(guī)管理工作，令伙伴感動(dòng)。梁宏老師：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)， 責(zé)任心強(qiáng)。時(shí)刻有憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生 活狀況，循循善誘，批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)。細(xì)心體貼的性格總是能和同 學(xué)、老師、家長(zhǎng)們聊到一起去，深受大家的喜歡。呂守興老師：

6、對(duì)待 工作細(xì)心、認(rèn)真；嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，細(xì)心關(guān)心學(xué)生生活。承當(dāng)學(xué)校 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，想方法出點(diǎn)子初見(jiàn)成效。遲功琴老師：溫婉賢 淑手兒巧，屬于才女行列。在學(xué)校的工作中總是能一馬領(lǐng)先的完成， 在教學(xué)上授課條理清晰，講課重點(diǎn)突出，總是能把授課內(nèi)容合理融于 生活，是我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量。溫艷艷：為人厚道，有很強(qiáng) 的上進(jìn)心和責(zé)任心，尤其在上學(xué)期溫老師能夠臨危受命，以大局為重, 接手學(xué)校財(cái)物管理，她肩負(fù)著重大的責(zé)任，克服重重困難不但課堂教 學(xué)有了很大的進(jìn)步，而且財(cái)物管理也成了行家里手。呂蕓老師：為人 熱情，內(nèi)心細(xì)膩，處事干練，方法多，點(diǎn)子全，老師們都說(shuō)：心中有 惑找小呂，足以看出呂老師的人格魅力

7、。刁雪慧：對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)布置的各 項(xiàng)工作都能認(rèn)真的去完成。樂(lè)于助人。積極的幫助其他班級(jí)搞好文藝 節(jié)目，認(rèn)真指導(dǎo)老師們講課并提出中肯建議，真正把自己當(dāng)成了三小 的一分子。葛慧豐老師：穩(wěn)重干練、積極向上的大男孩。對(duì)待工作極 其認(rèn)真，善于站在不同角度思考問(wèn)題，出色完本錢職工作，是值得老 師和學(xué)生信賴的好老師。孫雅妮老師：溫文爾雅有氣質(zhì)，執(zhí)著用心。 在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，不但善于培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，而且 身先土足潛心研究課堂教學(xué)。在學(xué)校教務(wù)管理方面，全力以赴、創(chuàng)新 方法，率領(lǐng)老師們進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極深入課堂給老師們聽(tīng)課， 提出珍貴意見(jiàn)。王秀蘭老師：秀外慧中有內(nèi)涵，為人低調(diào)卻總能讓同 學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)

8、出類拔萃，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo) 員又兼任五年級(jí)的班主任等學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)從來(lái)沒(méi)有叫苦叫累，下班了 辦公室經(jīng)常閃動(dòng)著她的影子，在她心目中集體利益總放在第一位。35歲以下的老師。比方，周燕：平易近人、細(xì)致入微，是 學(xué)生心目中的美女周媽。具有豐富的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生耐 心十足。課堂教學(xué)方法靈活多樣，扎實(shí)有效，深受家長(zhǎng)愛(ài)戴。劉敏老 師：腹有詩(shī)書(shū)氣自華的劉敏老師也是學(xué)校公認(rèn)的才女，她真誠(chéng)、率直、 有擔(dān)當(dāng)。對(duì)待學(xué)校的工作一絲不茍，在教學(xué)上善于研究教學(xué)方法，課 堂氣氛活躍，是一位不可多得的年輕教師。畢天慧老師：積極向上, 勤于學(xué)習(xí)，對(duì)待本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)活潑生動(dòng)，深受學(xué)生喜 歡。

9、督導(dǎo)期間認(rèn)真?zhèn)湔n反復(fù)練講，獲得領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮 譽(yù)。劉晴老師：有心、用心、且有一顆巧心。班主任各項(xiàng)工作靈活到 位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氣氛積極和諧。樂(lè)觀積 極向上，總把笑容掛在臉龐，給人春天般的溫暖。作為全校唯一一個(gè) 美術(shù)教師，肩負(fù)著全校的美育教育，任重而道遠(yuǎn)。徐亞男老師： 熱 愛(ài)本職工作，工作態(tài)度認(rèn)真，富有耐心，上課氣氛很活躍，課下與孩 子們打成一片，是學(xué)生心中可親可敬的好老師。路芳老師:年輕有為 思進(jìn)取，前途無(wú)量浪潮高。是學(xué)校最年輕的新生代力量，工作中樂(lè)于 進(jìn)取，管理中踏實(shí)奮進(jìn)，教學(xué)中潛能無(wú)限?？傊?，一學(xué)期過(guò)去了，我內(nèi)心涌動(dòng)的大多是感動(dòng)。感動(dòng)的是我們 大多數(shù)的老師

10、，無(wú)論是在平時(shí)的瑣碎工作中，還是在學(xué)校遇到關(guān)鍵大 事的時(shí)候，所表現(xiàn)出的大氣和寬容；感動(dòng)的是對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)心體 貼；感動(dòng)的是當(dāng)同事遇到困難時(shí)大家的熱心的幫助和分擔(dān)。我剛才給 大家挖掘的優(yōu)點(diǎn)肯定不夠全面，相信從本學(xué)期開(kāi)始，各位老師會(huì)充分 發(fā)揮自己的正能量，以校為家，為我們這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭盡其所 能地貢獻(xiàn)自己的一份力量。新學(xué)期，在老師個(gè)人修養(yǎng)方面，我想提出以下幾點(diǎn)，與大家共勉:一是提高自身的思想和道德修養(yǎng)。二流的學(xué)?？恐贫龋涣鞯?學(xué)?？课幕芾?。實(shí)際我們學(xué)校的教師文化就是我們需要修煉的目 標(biāo)。 首先，反思自己的教育教學(xué)行為，從細(xì)處著手。比方，有的 老師對(duì)自己應(yīng)該履行的職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，履職不到位

11、，總是需要催著干; 有的老師做不到為人師表、言傳身教。比方，看到廢紙等垃圾視而不 見(jiàn)，就不能彎下你“尊貴”的腰去主動(dòng)撿起，怎么去教育孩子們；有 的老師規(guī)矩意識(shí)冷淡，學(xué)校令行禁止的事情，明知故犯，最常見(jiàn)的是 開(kāi)會(huì)不守時(shí)；有的老師在與人溝通方面缺乏必備的修養(yǎng)。比方，與家 長(zhǎng)溝通時(shí)不注意方式方法，訓(xùn)斥加埋怨；有的老師對(duì)待學(xué)生缺乏愛(ài)心, 當(dāng)老師是良心活，一定要把這些孩子當(dāng)成自己的孩子去看待。比方， 工作不講究方法，不知道虛心向別人學(xué)習(xí)，總感覺(jué)自己做的好，做的 對(duì)。比方，對(duì)待教學(xué)不盡心，不愛(ài)輔導(dǎo)學(xué)生，班主任工作，管理能力 不高，還不尋求方法，把責(zé)任都推到學(xué)生身上，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤 聽(tīng)之任之。其次，多抽

12、時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，從內(nèi)到外修煉自己的身心。以 積極陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待工作和生活。二是要用感恩的心態(tài)對(duì)待一切。實(shí)際一個(gè)人是否具有感恩的心 態(tài)，不但決定一個(gè)人能否在生活和事業(yè)上成功，而且決定一個(gè)人的思 想品位。人生中無(wú)論你遇到什么樣的情況，你都應(yīng)該有一顆感恩的心, 畢竟你活著，你可以感受到生命，可以看到陽(yáng)光、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)和紅花。 最重要的是你一定要善待自己，以正確的心態(tài)笑對(duì)人生。這樣你就可 以心情平和，平順，平靜，不去想那么多，想那遠(yuǎn)，活出一個(gè)平常人 的快樂(lè)。比方，學(xué)校推選你承當(dāng)一項(xiàng)工作，具有感恩之心的人會(huì)認(rèn)為, 這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重，也是我能力的展現(xiàn)，而另一種人會(huì)認(rèn)為， 為什么讓我去，我得多付出。而當(dāng)自

13、己手里拿到了沉甸甸的證書(shū)的時(shí) 候，想到的是自己的辛苦和自己的能力強(qiáng)。一點(diǎn)兒不會(huì)想，你的成績(jī) 有多少領(lǐng)導(dǎo)和老師在默默的支持你幫助你指導(dǎo)你。常懷一種感恩之 念，它會(huì)讓我們的生活撒滿溫暖的陽(yáng)光。三是工作之余積極鍛煉身體。繼續(xù)調(diào)整自己的心態(tài)，以陽(yáng)光的心理，健康的身體投入的工作當(dāng)中去。我愿意當(dāng)大家傾倒心理垃圾的垃 圾桶。健康的體育活動(dòng)等。二、在融文化浸潤(rùn)下的學(xué)校各項(xiàng)管理措施在不斷創(chuàng)新?！叭谖幕?的開(kāi)展內(nèi)涵是“合融共進(jìn)”，即“差異融合，協(xié)同共進(jìn)”，我們的辦 學(xué)理念是“讓每個(gè)生命都閃耀著自己的光芒”，意思是說(shuō)每個(gè)生命都 是一顆閃閃發(fā)光的星星，雖然他們不在同一高度，但是他們都擁有自 己的生命之顛，閃耀著自己

14、的光芒。我們這個(gè)大家庭就是把不同高度 和深度的星星和諧的組合在一起，共同描繪出一個(gè)群星閃爍的美麗星 空！所以，我們更注重最終的美麗星空，即團(tuán)隊(duì)建設(shè)。美麗星空當(dāng)中 一顆星星完美不算完美，所有星星完美才算真正的完美，也就是沒(méi)有 完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。鑒于以上思考，我們采取以下措施： 第一，實(shí)施團(tuán)隊(duì)捆綁式評(píng)價(jià)。即每個(gè)級(jí)部算一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀大家 都優(yōu)秀，級(jí)部當(dāng)中老師的教學(xué)成績(jī)30%來(lái)自于捆綁成績(jī)，70%來(lái)自于 個(gè)人成績(jī)。其他班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律全部捆綁，形成一個(gè) 全員抓教學(xué)、人人抓德育的良好局面，大家心往一處使，盡往一處用， 共同抓班風(fēng)，共同抓成績(jī)。比方，周二補(bǔ)差課程的實(shí)施，幾個(gè)班的差

15、 生聚在一起，大家會(huì)一視同仁的輔導(dǎo)和對(duì)待。徹底改變過(guò)去遇到學(xué)生 不良行為只有班主任管，其他老師視而不見(jiàn)的現(xiàn)象；徹底改變班主任 只抓自己的學(xué)科，而忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。第二，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包保 級(jí)部制度。本學(xué)期，我們把學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)全部下放到級(jí)部，一是深 入級(jí)部、班級(jí)了解工作當(dāng)存在的問(wèn)題，以便及時(shí)改正；二是貼近老師 工作和生活，及時(shí)幫助老師們解決遇到的困難；三是扁平化管理促使 各項(xiàng)工作完成高效。具體分工：一級(jí)部曉杰書(shū)記；二級(jí)部傳遠(yuǎn)校長(zhǎng)； 三級(jí)部雅妮老師；四級(jí)部良森校長(zhǎng)；五級(jí)部秀蘭老師。藝體：全林老師。第三，以自主管理為主的班級(jí)管理新舉措。班主任首先要抓好班干部隊(duì)伍和小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理

16、能力。其次，充分利用各種評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理。每個(gè)月班主任和副班主任都要進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)提供。第四，實(shí)施“融共育”的家鄉(xiāng)共建機(jī)制。（家校共育圓滿融同）本學(xué)期，我們要讓家長(zhǎng)真正深入學(xué)校，讓他們 了解我們、理解我們，最終到達(dá)我們或多或少做的不到位的地方，他 們能理解我們。希望老師們不斷改進(jìn)與家長(zhǎng)溝通的方式方法，真正達(dá) 到圓融共育。第五，充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用。工會(huì)代表、全體教職 員工認(rèn)真回顧原來(lái)考核方案以及績(jī)效發(fā)放方案當(dāng)中存在的問(wèn)題，積極 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使我們的考核方案日趨完善。三、在融文化浸潤(rùn)下的合樂(lè)融融課程的有效構(gòu)建和實(shí)施。重點(diǎn)開(kāi) 設(shè)了主題教育月課程、好習(xí)慣養(yǎng)成課程以及春夏秋冬社會(huì)實(shí)踐課程。

17、這三項(xiàng)課程開(kāi)設(shè)的目的、意義和開(kāi)設(shè)方式。四、在融文化浸潤(rùn)下的貫通融會(huì)式課堂的構(gòu)建。要求每位老師認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳徽n、上好每一課，科學(xué)布置家庭作業(yè)。對(duì)于無(wú)備而上的課 說(shuō)“不”。本學(xué)期要以實(shí)驗(yàn)課題為依托，加大課堂研究的力度。為了 有效提升課堂研究水平，我們將有效實(shí)施“四課”活動(dòng)。作業(yè)的設(shè)置 要講究科學(xué)性、趣味性、實(shí)效性，我們要不定期的展示作業(yè)布置改革 成果。五、在融文化浸潤(rùn)下的校文化的形成。第一，資金問(wèn)題；第二,目前建設(shè)情況；第三，我們需要做的準(zhǔn)備工作。四個(gè)樓層的融文化的 展現(xiàn)。本學(xué)期，我校面臨著極大的挑戰(zhàn)：一是學(xué)校的搬遷，需要運(yùn)籌帷幄，不影響教學(xué)秩序的情況下，有序搬過(guò)去。二是學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展，需 要出成果。首先，學(xué)生的綜合素養(yǎng)需要不斷提升，課堂上學(xué)生自主能 力提升，課下學(xué)生的全面開(kāi)展。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)八個(gè)一培養(yǎng)目標(biāo)。其次，學(xué) 生的德育教育及習(xí)慣養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期不斷培養(yǎng)的過(guò)程。增強(qiáng)保護(hù)公 物和節(jié)約意識(shí)。節(jié)約和保護(hù)公物應(yīng)該是中華