幼兒園專題講座：班組長工作的藝術(shù)

1、幼兒園專題講座：班組長工作的藝術(shù)幼兒園的管理是通過幼兒園的最小單位班級來實(shí)現(xiàn)的，因此 班級管理是幼兒園管理的核心。班組長是班級管理的具體操作者，是 聯(lián)系幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教職工的橋梁和紐帶，在幼兒園開展過程中起著不 可估量的承上啟下的作用。每位班組長在各自的崗位上不斷探索和總 結(jié)，形成自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，工作中講究管理藝術(shù)，充分調(diào)動組員 的積極性，工作做得到位，才能保證幼兒園政令暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)正常。那 么，怎樣才能做好班組長工作呢？一、善于學(xué)習(xí)，不斷完善自我俗語說得好，打鐵先須自身硬。要想做好班組長工作，善于學(xué)習(xí)， 完善自我是基礎(chǔ)也是根本。（一）學(xué)什么？班組長即是教師又是管理者，作為教師，是一個班教育教

2、學(xué)水平 的典范，隨著課程改革的不斷深入，學(xué)前教育的開展日新月異，不及 時學(xué)習(xí)就會落后。由于雙重的身份，同時要學(xué)習(xí)一些管理知識，包括 如何來管理人（班組成員、家長、幼兒）和管理好物（班級固定物品、 幼兒生活用具等）。另外還要廣泛涉獵各方面的知識，充實(shí)完善自己。（二）怎么學(xué)?幼兒園的工作性質(zhì)決定了日常工作的繁雜，怎么來“善于”學(xué)習(xí)呢？ 一是向書本學(xué)，多看書；二是間接學(xué)，多向有經(jīng)驗(yàn)的班組長請教;三是善于反思總結(jié)，及時改進(jìn)，逐漸形成自己的管理特色。二、善于動腦，規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)班級（一）全面了解班級要管理好一個班級，首要的條件便是了解她。包括人的情況：班 組成員的能力、性格、特長、缺乏，班上孩子的總體開展情況

3、、突出 特點(diǎn)，班上家長資源的家庭情況、工作情況、教育理念、重視幼兒教 育程度等。其次是物的情況：班上都有什么物品，常用的物品放在什 么相對固定的地方，特殊物品怎么保存。還有其他情況：如平行班情 況等也要了解一些。（二）規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)班級作為班組的責(zé)任人，首先要有方向有目標(biāo)，那就是要把班組帶成 什么樣。然后努力營造良好的班風(fēng)。積極向上的班風(fēng)是無形的，卻又 無處不在，它可以統(tǒng)一大家的思想，激勵大家的行為，保證班級工作 順利開展。有了良好的班風(fēng)，在日常工作中逐漸形成一套班級管理的 “制度”或“規(guī)那么”。如幼兒園的各種大型活動（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操觀 摩、慶六一演出等），要么不做，做就做好！然后根據(jù)實(shí)際情況，凸

4、顯班級特色。如：常規(guī)好、幼兒音樂素質(zhì)好、美術(shù)技能好、創(chuàng)造力好、 語言表達(dá)能力好、交往能力強(qiáng)等。形成班級品牌，做幼兒園的名班。三、以身作那么，凝聚班組人員“其身不正，雖令不從。其身正，不令也行?！弊鳛榛鶎庸芾碚? 很多時候自己的以身作那么勝過任何的指令。注意做到“三多二忌一加 強(qiáng)”。（一）多一雙眼看到組員的長處。每個人在工作上都有自己的長處和缺乏，每個 人都希望自己的長處能夠被發(fā)現(xiàn)并得到充分發(fā)揮。作為班組長，要善 于發(fā)現(xiàn)組員的長處并及時表示認(rèn)同，讓每位組員都實(shí)實(shí)在在的感到自 身存在的實(shí)際價(jià)值，充分調(diào)動每個人工作的積極性。（二）多一份心班組成員生活上的互相照顧和體貼，工作中的互相幫助和激勵， 都會

5、進(jìn)一步激發(fā)組員的上進(jìn)心、自信心，增強(qiáng)班組的凝聚力向心力。（三）多一雙手一是身先士卒，該出手時就出手，做好示范。二是做好別人看不 到或疏忽了的工作，做到萬無一失。（四）忌不敢承當(dāng)責(zé)任切忌班級工作的成績?nèi)〉枚际亲约旱?，工作出現(xiàn)失誤、出錯都是組員的。（五）忌不能公正嚴(yán)明忌閑言碎語，搬弄是非，影響班級團(tuán)結(jié)。（六）加強(qiáng)溝通交流工作中，班組成員難免遇到意見和矛盾，引導(dǎo)大家多站在對方的 立場上考慮問題，學(xué)會換位思考?？捎靡恍┬±龝男问?，就一些問 題達(dá)成共識。比方說在疊被子這件事情上，幼兒園要求保育員每天要 把床鋪被褥都整理得整整齊齊，但老師為了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子，使 得她總要把被子拆散了重疊，無形間增加了

6、好大工作量。怎么辦呢？ 經(jīng)溝通，讓孩子把疊被子的動作分開來練習(xí)，先對折，過段時間再加 上向中心線折，最后到全部完成。這樣，既處好了關(guān)系，又使孩子們 得到了鍛煉。四、不卑不亢，做好家長工作（一）相互了解全面了解每一個家長，包括性格特點(diǎn)、文化背景、工作情況、為 人處事等。運(yùn)用各種渠道，例如親子活動、開放周活動、活動觀摩等, 讓家長充分了解我們的工作，了解孩子的在園狀況。（二）樹立形象抓住每一次機(jī)會展示自己，提升自己在家長中的形象。例如把家 長會開得漂亮、與家長交流時有條理、幼兒園大型活動成績突出等。（三）重視交流與家長交流是教師需要天天做的事情，交流大致分為四類：包括 隨機(jī)的交流、主動找某些家長就

7、孩子或班級情況交流意見、答復(fù)家長 的困惑、告知家長有關(guān)放假、會議等通知類的交流。不管哪種交流， 態(tài)度誠懇、語言體態(tài)親切是基礎(chǔ)，運(yùn)用交流方法靈活進(jìn)行是保證，重 要的是能在交流中給予家長指導(dǎo)性建議，讓家長在有所收獲的同時， 感受教師的職業(yè)魅力。五、講究策略，做好上傳和下達(dá)班組長的一項(xiàng)重要工作是及時向領(lǐng)導(dǎo)反映班級情況，把園內(nèi)的各 種會議精神，向班組成員作好傳達(dá)、解釋。上傳工作時，不要怕家丑 外揚(yáng)而隱瞞，作為班組長有義務(wù)為園領(lǐng)導(dǎo)提供一線情況，以便領(lǐng)導(dǎo)掌 握全園情況。下達(dá)工作時，要根據(jù)情況來進(jìn)行：（一）表揚(yáng)肯定了其他班組找出受表揚(yáng)班組的長處，自己班組的缺乏，今后怎么去努力和改 進(jìn)，鼓舞士氣是目的。切忌帶

8、頭發(fā)牢騷：他們有什么好的？還不如我 們班組呢！致使組員情緒消極，班級工作更難開展。（二）表揚(yáng)肯定了自己班組分析討論自己班組成功之處，其他班組落后的原因，鼓勵大家繼續(xù)努力，爭取更好成績是目的。切忌驕傲自滿，致使工作停滯不前。（三）下達(dá)新任務(wù)、新舉措積極響應(yīng)，齊心應(yīng)對，創(chuàng)新開展，爭創(chuàng)好成績。（四）性質(zhì)不同，靈活傳達(dá)原那么性的內(nèi)容原話傳達(dá)，嚴(yán)肅認(rèn)真。生活性的內(nèi)容變更傳達(dá)，如 園領(lǐng)導(dǎo)在會上說：她（組員）這段時間工作欠主動，傳達(dá)時從鼓勵的 角度來說。切忌添油加醋，變本加厲，致使組員失去信心和工作積極 性，還可能引發(fā)她對園領(lǐng)導(dǎo)的不滿。六、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),處好多種關(guān)系幼兒園雖然單位小，但是部門較多。作為一個班組，取得各部門 的支持，非常利于班組工作的開展。如與其他班級之間，與家長之間, 與后勤、食堂、醫(yī)務(wù)、傳達(dá)、財(cái)務(wù)室等的相處。要尊重在先，親切相 待，互相配合，和諧相處。七、講究藝術(shù)，工作扎實(shí)有效（一）善于安排和分配一是及時清楚地下達(dá)任務(wù)提出要求，讓組員明白了解。二是養(yǎng)成做事不拖拉，馬上動手的習(xí)慣。三是立體運(yùn)用時間，提高工作效率。（二）注重工作效果凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要