電子教案第一冊(4單元5)

1、Teaching Plan 學(xué)年 基礎(chǔ)英語第一冊授課時間第5周上課教師劉 靜周學(xué)時2班級課題Unit 4 School Becomes InterestingWarming-up listening and speaking學(xué)習(xí)目標1. 知識目標掌握與校園生活和環(huán)境相關(guān)的詞匯和短語及以下幾種表達方式：Are you happy at your new school? Its very different from Its quite interesting.teach sb. how to do sth Thank you for your advice. 2. 技能目標學(xué)生能使用掌握的句型介

2、紹職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的情況。3. 情感目標培養(yǎng)學(xué)生對中職學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的興趣。教學(xué)重點1. 掌握與學(xué)校環(huán)境和生活相關(guān)的單詞和短語。2. 掌握以下幾種表達方式：Are you happy at your new school? Its very different from Its quite interesting.teach sb. how to do sth Thank you for your advice.教學(xué)難點用英語簡單談?wù)撟约旱闹新殞W(xué)校生活。教具PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)步驟教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計warming- up單詞Step 一: warming- up問候?qū)耄阂髮W(xué)生看書上

3、圖片，并問以下問題：Where are the students?What are they doing ?Are they happy?請同學(xué)思考，并回答。同時把話題轉(zhuǎn)移到他們身上：Are you happy? And what are you doing everyday? Can you introduce our school?listen and match要求學(xué)生看圖片，并回答Whats this in English?要求學(xué)生兩分鐘時間預(yù)習(xí)單詞及發(fā)音請同學(xué)們one by one 讀單詞，老師糾正。活動：要求學(xué)生談?wù)撐覀儗W(xué)校的布局。listen part 3and part 4 w

4、ords要求學(xué)生不看書聽錄音猜測單詞并跟讀。要求學(xué)生看單詞，并檢查自己的聽力情況。再次聽錄音學(xué)習(xí)單詞。老師就學(xué)生出現(xiàn)錯誤的單詞進行糾正?；顒樱耗惚任也拢海ㄔO(shè)計意圖：通過做游戲的方式，讓學(xué)生識記單詞和練習(xí)句子，即活躍課堂氣氛又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。）Listening and SpeakingStep二: Listening and Speaking (一) listen 1學(xué)習(xí)新單詞。聽錄音，并跟讀。 請學(xué)生讀單詞,并檢查學(xué)習(xí)情況。（重點是different whole machine advice）2聽對話 = 1 * GB3 .學(xué)生預(yù)習(xí)對話,并勾出不認識的單詞.帶著單詞

5、聽聽力. = 2 * GB3 .在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)P49的3,老師要求學(xué)生帶著問題聽聽力.（設(shè)計意圖：通過先聽的方式讓學(xué)生自我檢測預(yù)習(xí)階段拼讀單詞的情況，并在后面的環(huán)節(jié)上逐一突破，解決問題。根據(jù)關(guān)鍵句子和問題提供的信息，減輕聽力壓力，樹立聽力信心）（二）Read and Explain = 1 * GB3 .學(xué)生再次聽錄音并跟讀，并思考理解對話. = 2 * GB3 .要求學(xué)生分角色讀對話,并勾出不能理解的句子.（設(shè)計意圖：通過聽，讀，解決對話中的單詞并熟悉對話，同時通過角色的分類，讓學(xué)生更好的理解對話。） = 3 * GB3 .老師講解重點句型.Are you happy at your n

6、ew school? Its very different from Its quite interesting.teach sb. how to do sth Thank you for your advice.老師通過夸張，幽默的方式帶著學(xué)生讀背重點句型并抽查,同時對重點句型造句時要求學(xué)生用本子做好記載，既作為課堂筆記又作為作業(yè)，讓一部分學(xué)生課堂有事可做。再分組練習(xí)對話。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在輕松，快樂的氛圍里學(xué)英語，也為下面的情景摸擬打基礎(chǔ)。）Pair work Step四 Pair work讓學(xué)生分角色表演對話。老師要提醒學(xué)生表演時要形象生動，并注意禮貌。老師根據(jù)表演情況給學(xué)生加分，鼓勵

7、。老師將改變對話中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生編對話并表演。（設(shè)計意圖：讓對話逐步的由課堂深入生活，與現(xiàn)實相聯(lián)系，做到學(xué)以致用。）Step五 Finish exercises課堂完成P，并檢測教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計Consolidation課堂分組比賽練習(xí)本課內(nèi)容，小組合作的方式讓學(xué)生對本次課的重點進行總結(jié)，歸納。老師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。將今天所學(xué)的重點句型和單詞回顧，朗讀，抽查。（設(shè)計意圖：歸納總結(jié)本課重點，對學(xué)習(xí)情況進行反饋交流。Blackboard DesignDifficult words: Key sentences:Library Are you happy at your new school?Advice Its very different fromTeach Its quite interesting.Compu