(2021年春季版)《賣炭翁》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、.下載后可自行編輯修改，頁(yè)腳下載后可刪除。?賣炭翁?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的中心。2、通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)人物形象，把握詩(shī)歌所表達(dá)的中心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：齊誦?觀刈麥?問(wèn)題導(dǎo)入。師：順勢(shì)導(dǎo)入白居易在詩(shī)歌上一向主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作PPT，今天我們就學(xué)習(xí)他的一首“為事所做的詩(shī)歌?賣炭翁?。二、整體感知1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音2、請(qǐng)同學(xué)個(gè)讀課文，教師從旁指導(dǎo)。3、播放PPT，教師范讀課文。5、默讀課文，思考：這首詩(shī)講述了什么內(nèi)容？三再讀指生讀。一人

2、讀請(qǐng)同學(xué)們注意這個(gè)字“裳板書，這個(gè)字在這首詩(shī)里的字音讀做chng,(板書標(biāo)音)，同學(xué)們和我一起讀一下，這回，大家在下面在再練習(xí)讀一讀，把字音讀準(zhǔn)。生讀四、讀讀品品課文是怎樣描寫這賣炭的老頭呢？再讀詩(shī)歌，圈畫詩(shī)中描寫賣炭翁的詞句，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這位老人給你留下了怎樣的印象？略能不能用一個(gè)字概括一下這位老人的生活狀況？其間穿插朗讀“苦：燒炭苦：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。外貌描寫：年老體弱、勞動(dòng)艱辛生活苦：賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。運(yùn)炭苦：夜來(lái)城。冰轍。心里苦：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。心理描寫：困難無(wú)奈請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，自己在下面默讀課文，結(jié)合詩(shī)下面的注釋，把不理解的或不清楚的字、詞、

3、句用筆在書上標(biāo)出來(lái)。同學(xué)們請(qǐng)做好，誰(shuí)愿意把自己畫出來(lái)的地方和大家說(shuō)一說(shuō)呢？南山：指長(zhǎng)安附近終南山煙火色：煙熏火燎的顏色。用圖片來(lái)解讀何所營(yíng)：營(yíng)：用處，有什么用處。愿：盼望相對(duì)的方法好了，同學(xué)們，大家現(xiàn)在的疑問(wèn)都解決了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前后桌為一個(gè)小組，試一試，能不能自己的話把這首詩(shī)的意思說(shuō)一說(shuō)呢？要注意，小組分工要明確，有人說(shuō)，有人記錄注意巡視指生匯報(bào)，2人一個(gè)賣炭的老翁，在終南山里一年到頭地砍柴，燒炭。他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。賣了炭得到一點(diǎn)錢，拿來(lái)做什么用呢？只不過(guò)是為了身上的衣裳和口中的飯食?？蓱z他身上的衣服破舊又薄弱，但他卻擔(dān)憂炭?jī)r(jià)太低，

4、只盼望天氣更加寒冷。同學(xué)們，我們明白了詩(shī)的意思，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)賣炭翁長(zhǎng)的什么樣？生讀：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。還有哪個(gè)地方描寫了賣炭翁的樣子。生讀：可憐身上衣正單能不能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？生：他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)斑白，十個(gè)指頭卻像烏炭一樣黑。他身上的衣服破舊又薄弱在描寫人物中，這些描寫叫什么描寫？外貌描寫板書剛剛同學(xué)們讀的都是賣炭翁的外貌描寫，通過(guò)外貌描寫，你覺(jué)得賣炭翁的生活過(guò)得怎么樣呢？生答：這個(gè)地方可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，注意，如有可憐，請(qǐng)及時(shí)把握住。你能不能用書中的一個(gè)詞來(lái)形容呢？生：可憐板書對(duì)于賣炭翁生活的可憐，你從剛剛的那些外貌描寫中找出來(lái)嗎？生：滿面

5、塵灰煙火色從對(duì)面部的描寫，可以看出賣炭翁生活很？艱辛板書還有哪句話可以看出賣炭翁生活的可憐？生：兩鬢蒼蒼十指黑。你找的真準(zhǔn)確。這句話中，兩鬢蒼蒼說(shuō)明賣炭翁的年齡怎么樣？大同學(xué)們可以想一想，在我們的生活周圍，這些“兩鬢蒼蒼的人大都干什么呀？生：休息，看孩子，做飯等你們平時(shí)觀察的可真仔細(xì)呀！但文中的賣炭翁卻在年齡很大的時(shí)候在自己“伐薪燒炭，說(shuō)明賣炭翁生活怎么樣？引導(dǎo)說(shuō)出“困苦板書同學(xué)們?cè)僬乙徽遥€有哪一句說(shuō)明賣炭翁可憐？生：可憐身上衣正單找的太準(zhǔn)確了，就是這一句，同學(xué)們，你們想一想，燒炭的季節(jié)都在什么時(shí)候呀？生：秋、冬季那個(gè)時(shí)候天氣冷不冷呀？冷在這么冷的天賣炭翁卻穿一件薄弱的衣裳，說(shuō)明賣炭翁生活很

6、？貧困我們也可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明，指前二個(gè)板書，引導(dǎo)說(shuō)出“貧苦我們來(lái)看賣炭翁的生活，指板書生活可憐，表現(xiàn)在指板書，齊讀：艱辛、困苦、貧苦看到賣炭翁的這樣生活，你心里同情他嗎？生：同情那么，誰(shuí)能帶著這種同情來(lái)讀一讀這三句話。一生讀他讀的我覺(jué)得有一點(diǎn)同情，那么誰(shuí)能讀的比他更富有同情的感覺(jué)？一生讀我相信集體的力量是最偉大的，讓我們一起來(lái)讀這三句，注意一定帶著同情的心情去讀，齊讀二心理課文除了描寫賣炭翁的外貌，還有哪些句子描寫賣炭翁的？生：可憐身上衣正單，心憂炭*愿天寒。大屏幕出示“可憐身上衣正單，心憂炭*愿天寒老者自己身上“衣正單，“衣單總該盼天氣暖和吧，可老人卻“愿天寒，希望天更冷些。因?yàn)槔先酥溃?/p>

7、天暖，炭就*了：天寒，炭?jī)r(jià)就會(huì)更高一些。為了炭?jī)r(jià)高一點(diǎn)，他寧愿自己受凍。這種矛盾反常的心理活動(dòng)，透過(guò)這種矛盾的、反常的心理，我們能夠感受到老者的處境十分艱辛。我們知道這是一種矛盾的、反常的心理，誰(shuí)能通過(guò)讀來(lái)把這種矛盾的、反常的心理讀出來(lái)呢？一生讀我覺(jué)得他讀確實(shí)實(shí)反響了矛盾的、反常的心理，但是不夠突出，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)用什么方法可以讀的更好呢？生：讀的時(shí)候要聲音緩一些，慢一些，才能讀出矛盾的感情再讀，齊讀三讀現(xiàn)在，讓我們一起把整篇課文一起來(lái)讀一讀，注意要把“可憐讀出來(lái)。齊讀五、升華賣炭翁盼望天氣寒冷一些，好讓自己的炭賣一個(gè)好的價(jià)錢，那么，賣炭翁賣炭得來(lái)的錢要干什么用呢？請(qǐng)用課文中的話來(lái)回來(lái)。生匯報(bào)生齊讀

8、“身上衣裳口中食六、主旨探索“身上衣裳口中食，多么簡(jiǎn)單而又是最微薄的想法呀，那么這么一個(gè)簡(jiǎn)單而又微薄想法能不能實(shí)現(xiàn)呢？讓我們一起來(lái)欣賞?賣炭翁?的全文。這里面有全文的錄音思考：賣炭翁最后的得到的是什么？欣賞完后，賣炭翁尋個(gè)簡(jiǎn)單而又微薄想法-“身上衣裳口中食實(shí)現(xiàn)了嗎？賣炭翁最后的得到的是什么？實(shí)際這“半匹紅綃一丈綾對(duì)于賣炭翁來(lái)說(shuō)，是一點(diǎn)用處沒(méi)有的，即不能當(dāng)吃，也不能當(dāng)穿，賣炭翁辛辛苦苦燒的一車炭就這么沒(méi)有了，這是為什么呢？讓我們一起來(lái)看大屏幕，了解一下。之前我們說(shuō)道：白居易主張“歌詩(shī)合為事而作，同學(xué)們想想看，詩(shī)人通過(guò)賣炭翁的故事想反映什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。賣炭翁的命運(yùn)是悲慘的，因?yàn)樗幍纳鐣?huì)決定的。而我們大家，