四川儀隴小語李鑫《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計

1、花的勇氣教學(xué)設(shè)計儀隴縣實驗學(xué)校李鑫設(shè)計理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，在本次閱讀教學(xué)中，我挖掘和體會課文的情感因素，關(guān)注學(xué)生的情感生活，為他們創(chuàng)設(shè)主動積極的情感空間， “在讀書中用心去發(fā)現(xiàn)去感悟”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和良好的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)初步學(xué)會借助“導(dǎo)讀提示”制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會借助情感變化線概括課文主要內(nèi)容，并理清作者情感變化的原因。2、通過有感情地朗讀課文，品味作品中精彩語段，體會到作者的心情，在品

2、味語言中感悟“花的勇氣”。3、體會作者對生命的感悟，并能聯(lián)系生活經(jīng)歷感悟生命的勇氣，樹立信心。教學(xué)重、難點:1、學(xué)會借助情感變化線概括課文主要內(nèi)容，并理清作者情感變化的原因。2、在品味語言中感悟“花的勇氣”。教學(xué)準(zhǔn)備:課件課型:新授課課時安排：一課時教學(xué)過程：課前談話：詞語積累練習(xí)出示詞語開火車讀。五顏六色五彩繽紛色彩斑斕萬紫千紅 千姿百態(tài) 姿態(tài)萬千婀娜多姿多姿多彩 不勝枚舉 數(shù)不勝數(shù) 不可計數(shù) 密密麻麻. 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出這些都是描寫花的詞語。細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)這些詞都是描寫什么的？.比賽記詞語?，F(xiàn)在老師給你們30秒鐘的時間，請你們用最快的速度把這些詞語記在腦子里，等會兒老師要考考大家，

3、看誰記得最多。.小結(jié)。平時如果有意識地積累這些詞語，對我們的說話呀，寫作呀都是有一定的幫助的。一、揭題導(dǎo)入，激發(fā)興趣.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道什么是勇氣嗎？那勇氣是什么呢？我們?nèi)擞杏職?，你們聽說過花兒也有勇氣嗎？著名作家馮驥才就寫了這樣一篇散文花的勇氣。你們想讀一讀嗎？.書寫課題。齊讀課題。二、閱讀提示，明確目標(biāo).閱讀提示。這是一篇略讀課文，每一篇略讀課文前面都有一段導(dǎo)讀提示。請孩子們翻到91頁，快速瀏覽導(dǎo)讀提示，并想想這段話向我們提出了哪幾個閱讀要求？用手勢告訴老師老師把這三個閱讀要求呈現(xiàn)在大屏上，抽一個同學(xué)來讀一讀.明確目標(biāo)。交流閱讀要求。()有感情地朗讀課文,說說作者在維也納經(jīng)歷了一件

4、什么事,他為什么會從“失望”“遺憾”到“驚奇”“心頭怦然一震”?()把自己喜歡的部分多讀幾遍,體會體會作者內(nèi)心的感受()當(dāng)我們面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花的時候，又會有什么樣的感受呢？小結(jié)。這就是我們閱讀這篇課文要解決的三個問題下面就讓我們一同走進(jìn)課文。三、初讀課文 整體感知1初讀課文。請同學(xué)們放聲、自由地朗讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順，讀不過去的地方多讀幾遍。讀完一遍后，就舉手向老師示意，并想想課文寫了一件什么事？.自主閱讀。.檢查初讀。孩子們，你們讀完了，你們有勇氣迎接下面的挑戰(zhàn)嗎？誰來讀這些詞語讀詞：失望，遺憾，驚奇，怦然一震。你有什么發(fā)現(xiàn)？(它們都是描寫心情的詞語)讀句:這些

5、詞語所在的句子讀通順了嗎?( )四月的維也納真失令我失望 ()這次看不到草地上的那些花兒真有點兒遺憾 ()我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L(fēng)冷雨中拔地而起呢？ ()我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇氣！過渡：孩子們已經(jīng)把課文讀通讀順了。下面我們來交流課文講了一件什么事？老師有個小建議，請把這四個描寫心情的詞語用進(jìn)去。概括內(nèi)容。()老師板書四個詞語，學(xué)生練習(xí)說內(nèi)容。(師板書：失望遺憾驚奇怦然一震)()抽學(xué)生說內(nèi)容。()歸納方法。孩子，你說得很通順，老師為你驕傲。你做到了把這四個描寫心情的詞語用自己的話連起來，就概括出了文章的主要內(nèi)容。像這種抓住作者

6、情感變化進(jìn)行巧妙地連接來概括主要內(nèi)容的方法，老師把它叫情感串聯(lián)法。(師板書：情感串聯(lián)法)希望孩子們在以后讀文章時要多運用。四、再讀課文，體會情感.帶著問題默讀課文。老師出示自學(xué)要求：默讀課文，用 “”劃出寫作者“失望”“遺憾” “驚奇”“心頭怦然一震”的段落，想一想作者為什么會有這樣的情感？把自己喜歡的部分多讀幾遍,體會體會作者內(nèi)心的感受。自學(xué)完后，舉手向老師示意。然后在小組內(nèi)交流。.學(xué)生交流，老師相機(jī)點撥，梳理板書。失望草地?zé)o花遺憾花躲草下驚奇花開原野 怦然一震花的勇氣 .學(xué)生讀自己喜歡的段落，老師相機(jī)點評。有人說，讀文章就要走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，與作者進(jìn)行心與心的交流，誰來讀一讀你喜歡的部分

7、，看誰能讀懂作者當(dāng)時的內(nèi)心。有請你來讀你為什么喜歡這個部分呢？你有什么樣的感受呢？.過渡：孩子們，你們讀得很好，讓我們走進(jìn)了作者的心里文中的作者為什么遺憾，為什么驚奇？你能找到這兩個段落嗎？老師認(rèn)為文中這兩個地方最值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地品味，這對我們寫作文很有幫助。五賞讀文段感悟勇氣、欣賞畫面一“花躲草下”。 () 自由讀，知內(nèi)容。請同學(xué)們看這段文字，想你的眼前出現(xiàn)了什么樣的小花？作者分別從哪些方面來寫的？白的、黃的、紫的”就是說顏色很多，這樣的畫面可以說是（萬紫千紅、五彩繽紛、色彩斑斕）可以用上課前積累的詞語來描繪。那純潔、嬌小、鮮亮是說花的樣子。我們可以說（千姿百態(tài) 姿態(tài)萬千）。這么多、這么密、

8、這么遼闊！是說花數(shù)量多，可以說花（很多很密 數(shù)不勝數(shù) 不可計數(shù) ）()作比較，學(xué)表達(dá)。剛才大家想到了這么多四字詞語來形容花，真了不起。作者為什么不用四字詞語來形容小花呢？(這樣寫沒有氣勢，不能表達(dá)作者的驚喜之情)作者馮不愧是作家，只用簡簡單單的幾個詞語就寫出了小花的顏色，樣子和數(shù)量，他把小花寫得多清楚，多豐富??！() 重朗讀，悟情感。抽生讀。師范讀。對比讀。讓我們把作者看到的景象與作者的心情一起讀出來吧。齊讀。()過渡:如此美的花兒，卻躲在草下！那花兒開放時又是一番什么樣的景象呢？、欣賞畫面二：花的原野() 自由讀，想畫面。出示：自由讀第七段，你的眼前又出現(xiàn)了什么樣的小花呢？(堅強(qiáng)的小花。)(

9、) 抓字詞，悟內(nèi)涵。你是從哪些詞語體會到的?(預(yù)設(shè)：改天換地傲然挺立 明亮奪目 神氣十足冒)“冒”字可以換成什么詞？(預(yù)設(shè)：頂 鉆 伸 長 探)有那么多詞可以描寫小花的盛開，綻放，為什么偏偏選擇冒字呢？(說明這花兒很有生命力，有勇氣）一個小小的冒字，已經(jīng)讓你找到了學(xué)習(xí)語文的秘訣，真是一字值千金哪！()重朗讀，抒情感。指導(dǎo)朗讀。讓我們一起讀小花開放的句子吧！讀出小花的堅強(qiáng)，讀出小花的勇敢。小花綻放的那一刻是多么美麗，小花綻放的那一刻是多么需要勇氣，讓我們一起帶著這份感悟稱贊冷風(fēng)冷雨中的小花吧！再讀最后一句。. 感悟勇氣。勇氣。面對冷風(fēng)冷雨中的小花，作者驚奇了，他驚奇什么？生讀“驚奇”部分。他心頭怦然一震，這一震，使作者明白了生命的意味是什么，是勇氣。生齊讀?；ǖ挠職馐鞘裁茨兀?在冷風(fēng)冷雨中拔地而起)。 .話說勇氣。當(dāng)我們面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花的時候，又會有什么樣的感受呢？生交流，師評價：這幾個孩子的發(fā)言，代表了大家的共同心聲。讓我們知道了，勇氣能夠戰(zhàn)勝一切。六回歸單元，總結(jié)升華1課堂總結(jié)。同學(xué)們，花的勇氣這一課我們就學(xué)完了，你有哪些收獲呢？2.學(xué)生交流，老師指板書。3回歸單元?；ǖ挠職馐潜締卧詈笠黄n文，與前面的觸摸春天生命生命永生的眼睛共同組成了生命這個主題，它們告訴了我們一個共同的道理: 在生活中，最重要的就是勇敢