春天教案 (2)

1、大班美術活動 春天的公園單位 靖江市新橋中心幼兒園作者 馮明樂郵編： 214537一、課題 大班美術活動春天的公園二、教材簡解：春天是個美麗的季節(jié)，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了孩子們。根據(jù)孩子們的興趣需要和大班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了“我們在春天里”這一主題。從主題名稱中可以看到，春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：郊游、放風箏、賞花、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的

2、美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。三、目標預設：1.通過活動，引導幼兒感知春天的主要特征。會用鮮花、綠樹、蝴蝶、小魚等形象表現(xiàn)春天公園的景色。2.在朗誦詩歌公園真美麗的基礎上，嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)公園主要景色及設施。四、重點難點：其中幼兒通過朗誦詩歌感受春天公園的美麗景色是重點。老師以總工程師的身份參與活動，指導幼兒設計出春天的公園是難點五、設計理念：以幼兒為本，我們不僅關注幼兒的興趣和需要，關注幼兒是否快樂了等等表面的熱鬧，而是追求與幼兒學習水平和能力相一致，能促進幼兒獲得發(fā)展的內(nèi)容。幼兒在公園尋找春天這次活動，孩子們可高興了。把公園兜個遍；把小草看個夠；把小兔喂個夠。他們還做起了小導演，請我拍這拍那，

3、底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小雞讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。六、設計思路：隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱孩子們都被美麗的春天吸引了，開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運用畫畫貼貼等方式表達表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的美感。七、教學過程：活動準備：1.圖片若干(花、樹、青蛙、小魚、蝴蝶、小鳥、人等)。2.油畫棒、白紙、水彩筆。活動過程：一、師幼一起朗誦詩歌公園真美麗，

4、引出課題。1師：前幾天我們學了一首詩歌公園真美麗，我們一起用好聽的聲音來念給客人老師聽一聽吧。2幼兒想一想，說一說，詩歌里說了些什么?公園里這些美麗的景色都是在什么季節(jié)才會有？二、啟發(fā)幼兒回憶之前游玩公園的情景，進一步感受春天的美麗。1.師：春天到了，公園真美呀！像是一本彩色的書，除了詩歌里講到的這些美景外，春天的公園里還有些什么美麗的景色呢？還會有誰在公園里快樂的玩??？（出示圖片）2.鼓勵幼兒說出春天公園里的景色和設施。師：公園里有那么多的樹，那么多漂亮的花，還有小動物和人們，真美呀。那么你覺得春天公園里都有哪些美麗的地方呢？請你和旁邊的小朋友輕輕地說一說。春天里的公園是個什么樣兒的？有沒有

5、想法和別人不一樣的呢？3.引導幼兒回憶說出春天公園的景色和一些典型建筑物，知道遠近、大小、里外等方位，便于幼兒構(gòu)圖設計。三、幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)春天公園美景、動物及設施等，并用鮮艷的色彩涂色。1.師：春天真美??！我們怎樣把這美麗的春天公園留住呢？2.讓我們在畫的時候，要注意畫的東西的大小、遠近、上下等方位。比如樹和草，樹要畫得高大一點；比如青蛙和蝌蚪，青蛙要畫大一點?？凑l留住的的公園既干凈整潔又美麗動人。3.教師巡回指導，先畫完的小朋友可以把你的公園介紹給客人老師聽。四、展示幼兒的作品，并啟發(fā)幼兒用詩句來描述自己的作品或是別人的作品。 1.師：孩子們，你們都留住了美麗的春

6、天，春天的公園真是又好看又好玩！誰會試著用詩句來表述自己的作品呀？2.舉行小小畫展。大班音樂活動：歌唱春天單位 靖江市新橋中心幼兒園姓名 聞小艷郵編 214537一、課題 大班音樂活動歌唱春天二、教材簡解：春天在人們的期盼中又如期而至，聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春姑娘，她邊跑邊把大自然的生命力量帶給了小草，直到綠草如茵；帶給樹兒抽芽，直到枝繁葉茂她跑著跑著，你看可愛的小蝌蚪把小溪弄醒了，歸來的燕子在風中快樂飛舞，它們都在為春姑娘加油呢!柳樹舒展開了嫩黃翠綠的枝條，梨樹也開

7、出了鮮艷的花朵，綠的柳，粉的，紅的，白的花，為春天的大地穿上了五彩的衣裳！孩子們也被她深深地吸引著，歌唱著。三、目標預設：1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。2.辨別強弱拍，探索用身體動作表示節(jié)拍的強弱。3.體驗通過探索學會歌曲的成功感與快樂。四、重點難點：感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學唱歌曲,是活動的重點。辨別強弱拍，探索用身體動作表示節(jié)拍的強弱，是活動的難點。五、設計理念：正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。可以說設定“我們在春天里”這一主題緊密結(jié)合了規(guī)程中“充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感觀作用”的組織要

8、求，并為我們有效的實現(xiàn)這一預定課程提供了充足的空間”。 這時進行歌唱春天的活動就能達到水到渠成的效果。六、設計思路：歌唱春天，唱出了小朋友對春天的熱愛，非常符合幼兒的認知特點。在設計的時候，考慮到我們的活動都牽扯到春天的話題，孩子們通過活動和平時在園內(nèi)的觀察，對春天都有了相關的經(jīng)驗。特別是外出春游時，幼兒對春天的興趣已經(jīng)到了很高的一個點上。事實上也是如此，幼兒在活動中愛唱、愛動，積極投入，樂于表現(xiàn)。而圖譜的設計便于幼兒掌握歌詞，我就以游戲的形式請幼兒拼圖譜，使整個活動更游戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。七、教學過程：活動準備：1.圖譜。2.歌曲錄音?；顒舆^程：一、導入,感受歌曲旋律。 1.幼兒欣賞樂曲。 師： “小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請小朋友們和我一起來欣賞?！?.通過提問激發(fā)幼兒興趣。 師：“聽完這首曲子，你好像看到春天的什么景色？” 師：在這么美麗的春天里，你高興時又會做些什么呢？師：讓我們再欣賞一遍，一起高興起來吧！二、出示小圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關系。1. 師：你們剛剛的表現(xiàn)讓我了解了這首歌的旋律很歡快，很有節(jié)奏。那你有什么好辦法來學唱這首歌嗎？2師：仔細聽，兩句唱得有什么不同？（前一個嘿強，