最新PEP人教版小學(xué)英語三年級下冊Unit 5 Do you like pears Part A教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 5 Do you like pears?Part A上教學(xué)導(dǎo)就 - *教學(xué)內(nèi)容Let s talk Let s play Let s learn Let s chant Let s spell (B Let, s sing)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】.能夠掌握A局部Lets learn中的二會(huì)單詞和Lets talk中的重點(diǎn)句子；.能夠掌握Lets spell中元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音?！灸芰δ繕?biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“一Do you like. ?Yes, I do. /No, I don，t. ”來詢問對方是否喜歡某種水果并回答。【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑

2、食、多吃水果的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn).掌握元音字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音；.掌握詞匯 apple, pear, orange, banana 的聽、說、認(rèn)讀；,句型 “一Do you like.Yes, I do. /No, I don t.的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn).元音字母U在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律；.能初步了解以do引導(dǎo)的一般疑問句的結(jié)構(gòu)與用法，能進(jìn)行詢問與回答。教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、相 關(guān)的水果、課件等。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision1.日?？谡Z練習(xí)。T:Good morning/afternoon, class.S3:Sorry,

3、I don t like oranges. Can I have some pears?S4:Here you are.2.Let s play(1)請學(xué)生讀一讀Let s play局部的句子。(2)把水果轉(zhuǎn)盤貼在黑板上，學(xué)生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤上的指針，指針停止指向 哪種水果，學(xué)生就用句型“I like. ”或“I don t like.來表達(dá)自 己的喜好。體情境中運(yùn)用所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Lets talk局部的對話。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?Have some grapes.Can I have some.?I like.I dont like.第三課時(shí)教學(xué)過程批

4、注一、Warm-up & Revision.日常問候。T:Hello! How are you?Ss:Fm fine,thank you.游戲：看圖說單詞。教師畫水果簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。3,分角色表演Lett talk局部的對話。教師要強(qiáng)調(diào)當(dāng) 主語是第三人稱 時(shí)，like應(yīng)變?yōu)?likes o通過前面的看 圖說單詞，數(shù)一 數(shù)水果的個(gè)數(shù)， 學(xué)生再完成題目 就更加容易。二、Presentation & Practice.Start to read(1)教師向?qū)W生介紹四幅圖片情境：Mike正在調(diào)查他的四位朋友喜歡吃 的水果，我們來看一看他們喜歡吃什么水果。(2)教師展示教材掛圖,示范介紹陳杰

5、喜歡的水果。T:Look! This is Chen Jie.She likes pears.請三名學(xué)生依次介紹John、吳一凡、Sarah喜歡吃的水果。Sl:John likes pears.S2:Wu Yifan likes bananas.S3:Sarah likes pears.(3)通過第二幅圖以及第一組對話講解該題的題意。(4)給學(xué)生兩分鐘完成第53頁的連線題。(5)師生核對答案。(6)聽錄音，跟讀。.Lets check(1) Look and tick( V).教師展示課本圖片，讓學(xué)生看圖依次說出12幅圖片中的水果。給學(xué)生三分鐘完成題目，教師巡視輔導(dǎo)。教師詢問學(xué)生12幅圖中看到

6、了哪些水果，數(shù)一數(shù)各種水果各有多少個(gè)。T:What do you see?S1:Grapes, pears, strawberries， a watermelon.T:How many pears?S2:Four.T:How many strawberries?S3:FoueT:How many watermelons?S4:One.給學(xué)生一分鐘完成題目，然后核對答案。(2) Listen and tick( V) or cross(X).讓學(xué)生看圖說出相應(yīng)的水果單詞。播放兩遍錄音，完成題目。播放第三遍錄音，每題停頓會(huì)兒，師生核對答案。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。3.Story time(1)展示

7、雞肉、熱狗、可樂的圖片，教讀單詞chicken, hot dog, Coke。(2)展示牛奶、果汁、香蕉、橙子、蘋果圖片，讓學(xué)生看圖說單詞milk, juice, banana, orange, appleo(3)播放錄音以及flash動(dòng)畫，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容。(4)播放錄音，學(xué)生跟讀。(5)請學(xué)生分角色朗讀表演故事。故事中新的食 物不要求掌握， 學(xué)生形成初步印 象即可。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀本單元Le learn與Lets talk 局部的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears? Do you like.?一Yes,I do./NoJ dont.除羹小結(jié)在B局部的學(xué)習(xí)中，我們繼

8、續(xù)學(xué)習(xí)了三種水果詞匯，watermelon與strawberry較長又難讀正確，采用了拆分法教學(xué)生巧記。還學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己喜好的句型，與日常生活貼近，學(xué) 起來較容易。Ss:Good morning/afternoon, Miss/Mr.2.播放錄音，學(xué)唱B局部Let s sing中的歌曲“An apple a day”。二、Presentation & Practice1.Lets learn(1)教師拿著一個(gè)裝有各種水果的果籃。T:Look! They are fruit.教讀單詞fruit并板書。(2)從果籃里依次拿出蘋果、梨、橙子、香蕉，教授單詞apple, pear, orange,

9、 banana, 板書并帶讀。(3)教師再次拿出梨子。T:What s this?SI:It s a pear.T:Good. I like pears. Do you like pears?Sl:Yes.T:Do you like pears?S2:No.板書句子 “一Do you like pears?一Yes, I do. /No, I don t. ” 并帶讀。(4)播放錄音，跟讀單詞與句子。(5)游戲：聽音畫畫。教師說水果單詞，學(xué)生聽單詞畫出相應(yīng)的圖片。比 一比誰畫得又快又好，誰就可以獲得相應(yīng)的水果作為獎(jiǎng)勵(lì)。(6)游戲：小小調(diào)查員。運(yùn)用所學(xué)句型每人詢問三名小伙伴喜歡吃的水果, 在相應(yīng)

10、的位置打“ V”完成表格。FruitNameapplepearorangebanana2.Lets chant將畫畫運(yùn)用到 英語單詞的復(fù)習(xí) 中，學(xué)生樂在其 中。此處grape只(1)教師又從果籃里拿出一串葡萄，教單詞grapes,摘下一顆，教授單詞 grapeo(2)教師又依次拿出兩個(gè)蘋果，教單詞apples。用同樣的方法教pears, oranges, bananaso(3)教師帶著學(xué)生讀Let s chant局部的歌謠。(4)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。(5)分四個(gè)小組比賽唱歌謠。要求學(xué)生會(huì)說即可。作業(yè)設(shè)計(jì).將今天學(xué)習(xí)的水果單詞說給家長聽。.自主預(yù)習(xí)Lets talk局部的對話。板書設(shè)計(jì)Unit

11、5 Do you like pears?fruit apple pear orange banana一Do you like pears?一Yes, I do. /No, I don t.第二課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision.教師將四個(gè)水果圖片以及上冊學(xué)過的食物圖片放在講臺上，請五名學(xué)生 到講臺前，教師說單詞，學(xué)生拿起相應(yīng)的圖片，看誰拿得又快又準(zhǔn)。.全班齊唱Let s chant局部的歌謠。訓(xùn)練學(xué)生的記 憶力、反響能力。對話中的重點(diǎn) 詞匯、句型在上 節(jié)課已學(xué)習(xí)過， 先復(fù)習(xí)相關(guān)句 型，學(xué)生就不難 理解對話。帶著問題聽錄 音，能幫助學(xué)生 抓住對話大意。二、Presentat

12、ion & Practice1.Let s talk(1)師生問答喜歡吃的水果。T:Do you like fruit?Ss: Yes, I do.T:I like apples. Do you like apples?Yes, I do.S2 :No, I don t.(2)教師介紹情境：Sarah and her mum are buying fruit. Listen Choose.Sarah likes and.A. oranges； apples B. apples； bananas C. apples； pears(3)播放錄音，完成選擇題。(4)播放錄音，跟讀。(5)先兩人一組練

13、習(xí)對話。然后請幾組學(xué)生讀對話。2.Let s play(1)師生對話。T:Do you like pears?(教師手中拿著梨子的圖片)SI :No, I don t.T:Do you like oranges?(教師手中拿著橙子的圖片)S1: Yes, I do.T:Here you are.SI:Thanks.(2)將水果圖片發(fā)給學(xué)生，兩人一組仿照上面的對話進(jìn)行問答。(3)請幾名學(xué)生表演自己編的對話。(4)將Let s play中的對話帶著學(xué)生讀三遍作業(yè)設(shè)計(jì)1 .熟讀Let s talk局部的對話。2.自主預(yù)習(xí) Let s spello板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pear

14、s?Sarah likesand.A.oranges； apples B. apples； bananasC.apples； pears一Do you like. ?一Yes, I do. /No, I don t.第三課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & Revision.日常問候。.全班齊唱歌曲“An apple a day”。.表演Let s talk局部的對話。二、Presentation & Practice.教師在課件上呈現(xiàn)鴨子在椅子下的圖片。T:Wheres the duck?Ss:lt/s under the chair.教授單詞duck與under,板書并帶讀。.在課件上呈

15、現(xiàn)人跑步、小丑的圖片，教授單詞run與fun,板書并帶讀。.讓學(xué)生讀一讀下面的chant,小組探討找出字母u的發(fā)音。The duck is under the chair.Duck,run,run,run.Its fun.Its fun.播放Listen/epeat and chant.局部的錄音，學(xué)生跟讀。用chant幫助 學(xué)生學(xué)習(xí)u在閉 音節(jié)中的發(fā)音， 朗朗上口，易學(xué) 易記。.先請學(xué)生講一講字母u的發(fā)音。然后教師講解字母u在閉音節(jié)中的發(fā)音。 字母u在閉音節(jié)中發(fā)音為/A/時(shí)，嘴唇微微張開，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒， 舌后部稍抬起。.教師帶學(xué)生讀chant,給學(xué)生示范發(fā)音口型，學(xué)生學(xué)發(fā)音。.點(diǎn)學(xué)

16、生讀Read,listen and number.局部的八個(gè)單詞，提醒學(xué)生注意字母u 的發(fā)音。.播放兩遍Readjisten and number.局部的錄音，元成題目。播放第二遍錄 音，檢查題目的答案。.游戲：唱反調(diào)說單詞。教師小聲說單詞，學(xué)生大聲說。假設(shè)教師大聲說單 詞，學(xué)生就小聲說。作業(yè)設(shè)計(jì)在家庭作業(yè)本上規(guī)范地將本課單 詞各抄寫兩行。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you like pears?duck under run funThe duck is under the chair.Duck,run,run,run.Its fun.Its fun.看堂小綺在本單元的A局部學(xué)習(xí)了字母u的一種

17、發(fā)音，學(xué)習(xí)了四種水果單詞，學(xué)習(xí)了如何詢問對方 是否喜歡吃某種水果以及肯否兩種回答。單詞banana較長，學(xué)生讀得不準(zhǔn)確，課下要多聽錄 音多模仿。Part B教學(xué)內(nèi)容Let s talk Let s play Let, s learn Let s chant Start to read Let s check (C Story time)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】能夠掌握Lets learn中的三會(huì)單詞和Lets talk中的重點(diǎn)句子?！灸芰δ繕?biāo)】能用所學(xué)的詞匯與句型“I don，t like.”來表達(dá)自己不喜 歡的水果。【情感目標(biāo)】教育學(xué)生要熱愛糧食，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握詞?匚 w

18、atermelon, strawberry, grape 的聽、 說、 認(rèn)讀；2.句型 “I don t like. ” 的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確讀出單詞 watermelon與strawberryo教學(xué)準(zhǔn)備課本、錄音機(jī)、磁帶、相關(guān)單詞卡片、水果圖片、水 果轉(zhuǎn)盤、課件等。課時(shí)安排3課時(shí)。z誡學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程批注一、Warm-up & RevisionL游戲：聽音辨詞。教師用單詞卡片展示多個(gè)含有字母U的單詞，請學(xué)生 讀，讀完后要判斷該單詞中的u是否發(fā)/a/的音。2.日?？谡Z對話。檢測掌握語音 的情況。二、Presentation & Practice1.Lets learn(1)教師在課件上依

19、次呈現(xiàn)西瓜、草莓、葡萄的圖片，同時(shí)讀單詞 watermelon, strawberry, grapeo教學(xué)生巧記單詞：water+me1on=waterme1onstraw+berry=strawberry板書 watermelon, strawberry, grape 并帶讀。(2)游戲：What s missing?教師將七個(gè)水果單詞卡片正面朝上貼在黑要適當(dāng)?shù)亟淌?巧記單詞的技 巧。訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。猜一猜，能激 發(fā)好奇心，引導(dǎo) 學(xué)生開口說英 語。板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿 走一張，再請學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。(3)游戲：猜一猜。教師展示不完整的水果

20、圖片，讓學(xué)生猜。如：教師在 課件上先展示一局部西瓜的圖片。T:What? s this? Guess!SI: It s an apple.S2:It s an orange.T:No. It, s a watermelon.(展示完整的西瓜圖片)(4)師生問答。T:I like pears. But I don t like grapes. Do you like grapes?SI: Yes, I do.T:What about you?S2 :No, I don t.T:You don t like grapes. Me, neither.講解句型 “I don t like. ” 與句子“Me, neither. vo(5)播放錄音，跟讀。(6)請學(xué)生翻開課本第52頁，讀一讀Let s learn局部的單詞與句子。2.Lets chant(1)教師帶著學(xué)生讀歌謠。(2)播放錄音，學(xué)生學(xué)唱歌謠。(3)學(xué)生齊唱歌謠。請幾個(gè)能力強(qiáng)的學(xué)生依次唱歌謠。作業(yè)設(shè)計(jì).跟著錄音讀單詞。.自主預(yù)習(xí)Let9s talk局部的對話。板書設(shè)計(jì)Unit 5 Do you