幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文_1

1、幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案范文設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的全然，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無(wú)別大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處?？傮w活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。2.豐富幼兒的科普知識(shí)，了解月食現(xiàn)象，與影像知識(shí)。3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，并且體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣?；顒?dòng)時(shí)刻中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30-17:30

2、活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境預(yù)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。有些簡(jiǎn)單，最好再具體些，都能夠預(yù)備哪些具體的材料，列舉出來(lái)，最好有圖片也能夠附上道具預(yù)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一具);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。其它預(yù)備：凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本、話筒、條幅等?；顒?dòng)過(guò)程：全園孩子參加，經(jīng)過(guò)自愿報(bào)名的形式挑選自己活動(dòng)的項(xiàng)目?；顒?dòng)一.漂亮圖，我來(lái)畫時(shí)刻：14:30-15:30活動(dòng)一、二、三、四是并且進(jìn)行的，因此有一具統(tǒng)一的時(shí)刻就行，活動(dòng)五的時(shí)刻能夠另加的，但要結(jié)合實(shí)際定時(shí)刻活動(dòng)預(yù)備：教師事先預(yù)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋覓靈感，以及預(yù)備繪畫工具?；?/p>

3、動(dòng)目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)辟幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。活動(dòng)過(guò)程：形式別限，畫風(fēng)別限，工具別限，作畫出與中秋相關(guān)的漂亮圖畫。作畫期間，其它幼兒以及家長(zhǎng)能夠保持秩序的觀察。作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。過(guò)程太簡(jiǎn)單，形式、畫風(fēng)、工具雖別限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會(huì)覺(jué)得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都能夠，每種后邊說(shuō)明玩法，具體需要預(yù)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師

4、參考，別一定都用，但是老師能夠選用，如此老師就覺(jué)得簡(jiǎn)單多了?；顒?dòng)二.小故事，大伙兒說(shuō)。時(shí)刻：15:00-15:50預(yù)備：提早兩天教師給說(shuō)故事的孩子布置任務(wù)，和家長(zhǎng)一起尋覓、預(yù)備中秋節(jié)的小故事。目標(biāo)：預(yù)備期親子互動(dòng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)孩子說(shuō)故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)：1、先由一名教師生動(dòng)的給大伙兒說(shuō)中秋故事。屏前再每位幼兒輪流上臺(tái)說(shuō)故事，幼兒獨(dú)立說(shuō)，其他人做觀眾，要有觀察的禮儀要求：家長(zhǎng)、教師、幼兒都保持肅靜狀態(tài)聽(tīng)故事，并對(duì)說(shuō)者用以掌聲鼓舞。第一組作畫的幼兒邊聽(tīng)故事，邊作畫。能夠再豐富些，比如，小說(shuō)臺(tái)能夠怎么樣布置，觀眾席如何擺椅子，上臺(tái)說(shuō)故事的幼兒能夠穿上有魔力的魔法衣、魔法帽能搜集到的

5、所有故事，供老師挑選(也能夠換成其他的名字，要對(duì)幼兒有吸引力)并附上咱們2、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”荆變号叛莩汕榫皠?，情景劇的表演和說(shuō)故事能夠穿插著進(jìn)行，提早預(yù)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺(tái)能夠跟說(shuō)故事的是同一具舞臺(tái)活動(dòng)三.學(xué)科學(xué)，知道知識(shí)。時(shí)刻：16:00-16:40道具預(yù)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一具);整間教室都要遮光知識(shí)預(yù)備：熟悉一些物體、動(dòng)物的輪廓形狀。注意：1、在幼兒進(jìn)入此活動(dòng)教室前，老師要跟前來(lái)的家長(zhǎng)和幼兒溝通好，活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持肅靜;由于活動(dòng)室內(nèi)很黑，請(qǐng)幼兒別要亂跑以免磕傷;2、假如空間別夠，能夠挑選大一

6、點(diǎn)的教師或分批進(jìn)入目標(biāo)：開(kāi)辟幼兒的制造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動(dòng)作，和動(dòng)手能力，摹仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識(shí)?；顒?dòng)：(一).奇異的手影教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。教師經(jīng)過(guò)一具小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力依照故事做出相應(yīng)手影。(二).嫦娥奔月。用小孔成像法，展示嫦娥奔月前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，幕上就會(huì)形成物的倒像，我們把如此的現(xiàn)象叫小孔成像。用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，在幕布左上角粘貼上月亮圖片。后挪移中間的板，像的大小方位也會(huì)隨之發(fā)生變化。經(jīng)過(guò)此辦法，既讓幼兒更生動(dòng)的看到了嫦娥奔月的情形，同時(shí)讓幼兒增加了小孔成像

7、的科普知識(shí)。(三).奇特的月亮1.導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。2.模擬月食全過(guò)程：使用燈泡代替太陽(yáng)，一具孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。打開(kāi)燈泡，大皮球環(huán)繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，小皮球環(huán)繞大皮球轉(zhuǎn)，觀看大皮球、小皮球各自被對(duì)方的黑影遮擋的事情。第二個(gè)和第三個(gè)活動(dòng)，是否嘗試過(guò)，是否在操作時(shí)能完成?活動(dòng)四.齊動(dòng)手，共勞動(dòng)時(shí)刻：16:40-17:15預(yù)備：各種水果與食品、水果刀、盤子目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為適應(yīng)。活動(dòng)：幼兒、教師、家長(zhǎng)齊動(dòng)手制作美味的食物，教師與家長(zhǎng)幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。此活動(dòng)都要預(yù)備什么(除了水

8、果、還有哪些圖片)?預(yù)備多少?水果有一部分能夠做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類什么人負(fù)責(zé)切水果?什么人洗?什么人拼擺?制作月餅都需要預(yù)備什么?制作過(guò)程是怎么樣的?畫雞蛋要預(yù)備哪些圖片供幼兒參考?活動(dòng)五.吃月餅，同分享。時(shí)刻：17:15-17:30預(yù)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個(gè)人小餐具，音響，樂(lè)曲?；顒?dòng)：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。并且觀賞歌曲春江花月夜、爺爺為我打月餅等。備注：1、前四個(gè)活動(dòng)的方式想有個(gè)小調(diào)整，原打算是幼兒報(bào)名，然后一下午都在一具教室活動(dòng)，如此可能幼兒會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，因此，在這個(gè)地方做一下改動(dòng)，先報(bào)名做活動(dòng)，然后自己報(bào)名的活動(dòng)完成后，能夠再到其他的教室參加或參觀其他的活動(dòng)，家長(zhǎng)陪同，然后整個(gè)活動(dòng)中