小學(xué)科學(xué)興趣小組活動計劃2

1、-. z.科學(xué)興趣小組活動方案一 、活動目標(biāo)1.為了使學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，真正受到科學(xué)思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，為了培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校特開展科學(xué)興趣小組活動。通過活動，能激發(fā)更多學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。努力建構(gòu)良好的教材構(gòu)造，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學(xué)生越學(xué)越能體會到科學(xué)的博大精深，逐步挖掘?qū)W生們的科學(xué)探究能力。2學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在游對戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。3促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。二、活動日期及地點每周三下午活動課 , 科學(xué)實驗室三、活動內(nèi)容選取較簡單的實驗，準(zhǔn)備好實驗材料，創(chuàng)造時機讓學(xué)生自己動手做實驗，讓學(xué)生參與其中，親歷實驗過程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過

2、程。了進一步推進我校學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育開展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學(xué)年中，我?？茖W(xué)知識及實驗操作興趣小組活動制定以內(nèi)容：科學(xué)知識 實驗操作等活動。四、活動措施1、根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，開展豐富多彩的實驗活動。教師可減少不必要前活動準(zhǔn)備，多讓學(xué)生自己進展準(zhǔn)備，采取最適合的實驗材料進展活動，提高活動效益。2、活動時教師要做適當(dāng)講解，進展必要規(guī)*的演示，學(xué)生分組要團結(jié)合作。3、實驗過程當(dāng)中，教師要加強巡視指導(dǎo)，以保證學(xué)生實驗成功率到達100%。4、注意注重平安教育，對較危險的實驗多強調(diào)考前須知，要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)*操作。5、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實驗?zāi)懘笮募?，在活動中滿

3、足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。五、考前須知1、自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。2、積極參與各項學(xué)習(xí)活動，有興趣，有熱情。3、自覺維護科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境。北五村小學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)興趣小組活動方案北五村中心小學(xué)2016.8科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容雞蛋浮起來活動過程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3.在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出水面。因為雞蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水。對雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中

4、要下沉?？茖W(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容帶電的氣球活動過程1、 將兩個氣球分別充氣并在口上打結(jié)。 2 、用線將兩個氣球連接起來。 3、 用氣球在頭發(fā)或者羊毛衫上摩擦。 觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。4 、提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。5 、將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。用氣球在頭發(fā)或者羊毛衫上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會吸在一起。科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容科技環(huán)保小制作活動過程第一

5、階段：調(diào)查我們的生活環(huán)境。 第二階段：學(xué)生完成預(yù)期的如下一些制作，并且嘗試自己的新想法，自己的具體安排： 小創(chuàng)造。 第三階段：學(xué)生自己設(shè)計完成一個制作創(chuàng)造，留作評分成績。 調(diào)查活動：1.調(diào)查學(xué)校的植物種類，查找資料，知道種植的方法。 2.在自己住的周圍，主要有什么植物，還有什么。 3.調(diào)查在我們*附近有多少條河，檢驗水的質(zhì)量。 4.收集雨水，用PH試紙檢驗梅溪河附近的雨水的酸堿度。 5.訪問垃圾處理站，咨詢垃圾的處理方法。 6.調(diào)查人們在扔垃圾時，主觀上有沒有把垃圾分類扔在桶里的習(xí)慣。 7.詢問調(diào)查，過去*有而現(xiàn)在卻很難看到的動物。 8.調(diào)查附近的幾個快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用

6、一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容熱脹冷縮活動過程1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難翻開，但放到冷水中泡泡就很容易翻開了。2、學(xué)生說說其中的原理。3、說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象。科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容光的折射活動過程1.、我們把筷子放在水中的時候，會發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來好似被折了一樣。2、 讓學(xué)生說說這是怎沒回事。3、 通過實驗證明光的折射。4、 應(yīng)用折射解

7、決生活中的問題由于光的折射，池水看起來比實際淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看著清澈見底的水，千萬不要貿(mào)然下去，防止發(fā)生危險?？茖W(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容聲音的傳播活動過程1、學(xué)生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音。2、教師點撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、讓學(xué)生通過實驗體會聲音在堅硬的物體中傳播得更快。學(xué)生興趣高漲，通過拓展，學(xué)生會分析一些實際的問題，如登上月球的宇航員靠什么來交談?？茖W(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容沸點活動過程1、談話引

8、入，水開時會冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。2、我們包液體沸騰時的溫度稱為它的沸點。學(xué)生實驗，各種液體的沸點是不一樣的。3、教師小結(jié)。實驗效果很好，水和酒精的沸點就不同?？茖W(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容認識科學(xué)家活動過程1、搜集關(guān)于科學(xué)家的資料。2、學(xué)生匯報他們的事跡、3、學(xué)生談聽后的感受野4、談自己的理想、學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國家做奉獻，樹立了熱愛科學(xué)的觀念?？茖W(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容小風(fēng)車活動過程1.、教師出示今天的活動主題：小風(fēng)車2、介紹互動過程

9、中的考前須知。3、教師指導(dǎo)，制作小風(fēng)車。強調(diào)使用剪刀時要注意平安4、玩風(fēng)車，通過玩風(fēng)車，體會風(fēng)車在轉(zhuǎn)動的過程中，會產(chǎn)生力的效果。學(xué)生在制作風(fēng)車的過程中有一定的困難，但在玩的過程中，學(xué)生體會到了風(fēng)車在轉(zhuǎn)動的過程中，能產(chǎn)生力的效果?？茖W(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容筷子的神力活動過程思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根操作：1、將米倒?jié)M塑料杯。2、用手將杯子里的米按一按。3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。講解：由于杯內(nèi)米粒

10、之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容自制小貼畫活動過程材料：各種各樣的貝殼、白卡紙、強力膠、蠟筆 準(zhǔn)備：學(xué)生事先收集、積累各種貝殼，需要很長一段時間 過程：將已經(jīng)收集起來的貝殼放在一起，充分發(fā)揮自己的想象，先將貝殼鋪在白卡紙上，擺出各種各樣的形狀，然后考慮需要改變顏色的貝殼，用蠟筆涂上。最后用強力膠把已經(jīng)擺好的貝殼粘在白卡紙上，經(jīng)過一段時間之后，就能固定在白卡紙上了科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動

11、成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容思維訓(xùn)練看誰想得妙活動過程活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力。知識：想象，就是過去沒有感知過的事物在頭腦中形成新形象的過程。想象分為三類。一是再造想象，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是創(chuàng)造想象，這是在個人頭腦中獨立創(chuàng)造出來的事物的新形象；三是夢想，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來的想象。常用的聯(lián)想手段有四種：1、相近聯(lián)想：由時間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想如由天安門聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑；2、相似聯(lián)想如由籃球想到西瓜；3、比照聯(lián)想如由黑暗想到光明；4、關(guān)系聯(lián)想如由個人想到集體，由原因想到結(jié)果?；顒舆^程：一、說明想象的重要性：1、愛因斯坦的話：想象力比知識更重要，因

12、為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。2、三個瓦工的故事：三個瓦工在工作。有人問：你們在干什么第一個瓦工答道：我正在砌磚。第二個瓦工答道：我干一小時活，掙*元工錢。提出問題的人稍向前走了幾步，來到第三個瓦工跟前，提出一樣的問題。第三個瓦工仰望著上空，以富有夢想的表情凝視著遠方，答道：你是在問我嗎？我正在修建大教堂。建造一座對本地區(qū)產(chǎn)生巨大精神影響的、能夠與世長存的教堂。這個故事雖然沒有把這三個瓦工的結(jié)局告訴我們，但是，可以推論，前兩個人恐怕是以瓦工的生涯度過了一生。而在腦海里描繪建造大教堂的第三個瓦工，決不甘心當(dāng)一輩子瓦工。他也許當(dāng)上了工長，也許當(dāng)上了承

13、包人，也許當(dāng)上了建筑工程師。這是因為他富有想象力，胸懷抱負的緣故。能在眼前清楚地描繪出想象的人，能一直奔向成功，而缺乏想象力的人，到頭來也只能在原地踏步。二、進展相似聯(lián)想的練習(xí)：1、教師出示兩幅相似的圖如云和羊讓學(xué)生進展比照，讓學(xué)生知道相似聯(lián)想的方法。2、再讓學(xué)生在從這兩幅引發(fā)相關(guān)內(nèi)容自由思考，然后讓學(xué)生到黑板上來補畫，誰想到新的誰就上來畫，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對相似聯(lián)想的認識。3、逐幅問誰添畫了什么，各自報告，看誰添畫得最恰當(dāng)有趣。三、進展自由聯(lián)想的練習(xí)：1、小明上學(xué)是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。2、說鋼，讓大家聯(lián)想如答復(fù)：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等四、活動總結(jié)和評價 科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容自制熱氣球活動過程1.首先我們用軟紙裁出68個葉狀的紙片。 2.將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。 4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口并且翻開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細線并且離開桌面科學(xué)興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學(xué)實驗室活動成員興趣小組學(xué)生指導(dǎo)教師呂洪旭活動內(nèi)容自制壁掛式花籃活動過程材料與工具：雪