7AUnit5Integratedskills教案

1、7A Unit 5 Integrated skills【教材分析】教學(xué)內(nèi)容為牛津英語教材7Aunit 3Integrated skills.內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)： 1.能夠了解海外華人如何慶祝我們傳統(tǒng)的節(jié)日. 2.學(xué)會(huì)觀察海報(bào),捕捉信息,再通過聽錄音完成表格. 3.通過聽力和閱讀補(bǔ)全所給文章.【教學(xué)目標(biāo)】 1.能聽說讀寫單詞lion , midnight 并了解其含義。能聽懂，會(huì)說單詞packet traditional, excited . 2.能聽懂會(huì)和 本單元中心話題有關(guān)的語段，利用所給提示，獲取簡(jiǎn)單的信息。 3.能通過閱讀短文或海報(bào)，了解海外中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式，提高對(duì)中外文化異同的

2、鑒別能力，增強(qiáng)自己對(duì)民族文化的自豪感。4.用favourite 一詞來表達(dá)偏好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.生詞和日常交際用語的語音語調(diào)。 2.通過對(duì)話題的聽說讀寫綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】 1.閱讀一份在紐約歡度春節(jié)的海報(bào)，找出其中的要點(diǎn)，并寫出賀卡。 2.聽有關(guān)在紐約慶祝春節(jié)的廣播節(jié)目?！菊n前準(zhǔn)備】 1.教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、課件、游戲卡片。 2.板書準(zhǔn)備：黑板預(yù)先寫好課題Unit 3 Lets celebrate!Teaching stepsStep 1 Lead-in Free talk.A: What is your favourite festival?B: A:

3、Why do you like it ?B: BecauseA: What do people usually do on that day?B: Step 2 Listening (speak up)Listen to the tape and answer the questions.Step 3 PresentationHow do we celebrate the Chinese New Year?How do people celebrate Chinese New Year in ChinatownStep4 While-listening T: Lets look at the

4、poster of Chinese New Year Party carefully. What can they eat if people take part in the party and what can they see?When can they see fireworks and music and dance ? Fill in some blanks according to the poster above - Check the answers.Step 5 Post-listening Wendy is writing a postcard to Millie to

5、tell her about the celebrations. Help her complete the postcard.Step 6 Read aloudStep 7 ConsolidationStep 8 HomeworkWrite a short article -My favourite festival.【教后反思】 英語教師應(yīng)該充分挖掘教材，有機(jī)地利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率，使我們變得更富有創(chuàng)造性。教授新課時(shí)，注意前后知識(shí)的聯(lián)系和銜接，讓學(xué)生由易到難；在詞匯的教學(xué)過程中，注意詞匯的層次性、復(fù)現(xiàn)率。將牛津教材的特點(diǎn)讓學(xué)生更好的理會(huì)。每節(jié)新課前都要對(duì)前幾課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可

6、引入一些簡(jiǎn)單的新課知識(shí)點(diǎn)，將新舊知識(shí)很好的融會(huì)貫通起來。教學(xué)中要層層鋪墊，盡量做到每個(gè)部分的教學(xué)都能為其下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備，這樣有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)會(huì)。課堂上的過渡語很重要。運(yùn)用簡(jiǎn)潔的過渡語，可使整節(jié)課層次分明、結(jié)構(gòu)清晰。快節(jié)奏、大容量、高密度的教學(xué)，可以讓學(xué)生注意力更集中，使其始終處在一個(gè)英語信息接收和輸出的氛圍中。教師要善于創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過程中，始終以談話式教學(xué)的方式，讓學(xué)生覺得輕松快樂，讓學(xué)生感受到他們才是課堂的主人。這節(jié)課是一堂綜合運(yùn)用課，讓 HYPERLINK /xspd/Index.html t _blank 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。在本節(jié)課中，我主要是設(shè)計(jì)以學(xué)生

7、為主體的課堂活動(dòng)，首先利用動(dòng)物圖片來提升他們的學(xué)習(xí)興趣。再利用學(xué)生準(zhǔn)備的圖卡知識(shí)導(dǎo)入本課的主題，這樣有利于集 HYPERLINK / 中學(xué)生的注意力，也有利于對(duì)以前所講知識(shí)的一個(gè)回顧。作為綜合技能課的訓(xùn)練，要讓學(xué)生聽，說，讀，寫能力都要得到訓(xùn)練，重點(diǎn)是在聽，說和讀方面。因此，在課堂一開始的時(shí)候，我就把聽力材料進(jìn)行分解，提前呈現(xiàn)一些重要的短語和句型，讓學(xué)生們?cè)诼牪牧现跋茸龅叫闹杏袛?shù)，這樣子聽的效果比較好，學(xué)生比較容易獲取關(guān)鍵信息。相較于之前，我是直接讓學(xué)生挺，然后再講的方式，這種課堂效果比較好。聽力材料聽完之后，我適當(dāng)補(bǔ)充了一些練習(xí)，讓學(xué)生完成后核對(duì)答案，然后讓學(xué)生自己朗讀課堂呈現(xiàn)的內(nèi)容，盡可能多的給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽力完成之后，再呈現(xiàn)Speak Up 的內(nèi)容，先分析，講解，然后再讓學(xué)生分組準(zhǔn)備，模仿課本中的范例，自己編一段對(duì)話，然后再請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)來表演對(duì)話，讓學(xué)生感覺自己完全是課堂的主題，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)。上完這節(jié)課，我也感覺到自己有很多考慮不周的地方。首先，有些生詞障礙沒有提前解決。雖然課前已經(jīng)領(lǐng)讀過單詞，但是學(xué)生掌握的不是很好。而對(duì)于一些單詞的講解沒有到位，以至于學(xué)生在聽的時(shí)候可能出現(xiàn)了一些誤解聽力材料的地方。其次，這節(jié)