初中語文記敘文閱讀之句子賞析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)賞析某個詞語或者句子在表達上的妙處（表達效果）答題格式：1、明確用法（修辭、動作、語言、疊詞、擬聲詞、大詞小用 貶義褒用、褒義貶用等） 2、生動形象地寫出了或突出強調(diào)了（a物體的特點、狀態(tài) b 人物的形象或狀態(tài)）3、表達了或表現(xiàn)了（結(jié)合作者情感和主旨）一、從修辭的角度入手。1、修辭手法 + 內(nèi)容 + 感情:答題模式:運用的修辭手法， 寫出了的特點，表達了作者的思想感情。2、常見的幾種修辭手法:(1)比喻:是根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧

2、的、生疏的事物。作用:將A比作B，生動形象地寫出了某某事物的特征，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。表達了作者的感情。(2)擬人:將人格化，賦予以人的情態(tài)，生動形象地寫出了人或事物的特征，表達了作者的思想感情。(3)夸張:突出某某事物的特征，加強了感情。給讀者以鮮明而強烈的印象。(4)排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。增強了文章的氣勢，強調(diào)突出人或事物的特點，更加突出要表達的感情。增加感染力、說服力。(5)反復(fù):增強語氣，加強節(jié)奏感，強調(diào)突出的內(nèi)容、感情。(6)對偶:對仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。(7

3、)設(shè)問:設(shè)懸念，引起讀者的思考和注意。(8)反問:加強語氣，增強文章的表達效果，增加文章情感的表達。3、例子:簡要分析朱自清春里優(yōu)美句子的表達效果:春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案:通過運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的，活潑生動的;是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。(角度 + 內(nèi)容/特點 + 情感)二、從字詞的角度。一個句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個詞用得生動準(zhǔn)確而精當(dāng)，一個句子就有了

4、精氣神，一個人物就因這一個詞或一個字活了。1、富有表現(xiàn)力的詞語:動詞，形容詞，副詞，疊詞。答題模式:詞的本義 + 語境義 + 情感(心理、性格、心情)2、例子:(1)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”答案:“爭”、“啄”兩個動詞，生動形象地寫出了黃鶯早早爭向暖樹，新飛來的燕子啄泥筑巢的情景，體現(xiàn)了早春的勃勃生機，表達了詩人對早春景色的喜愛和贊美。三、從人物描寫的角度入手。1、(1)人物描寫手法:外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)。答題模式:描寫角度 + 內(nèi)容 + 情感(性格、心情、形象、品質(zhì))描寫方法:動作描寫:的動作，生動地寫出了語言描寫:的語言，生動傳神地寫出神態(tài)描寫:的神情，細膩刻畫了

5、心理描寫、細節(jié)描寫、側(cè)面描寫:(2)從感官描寫的角度:聽、視、嗅、味、觸覺。答題模式:本句從聽(視、嗅、味、觸覺)的角度+具體內(nèi)容的分析2、例子:(1)“他身材高大;青白臉色，皺紋間時常夾著傷痕;一部亂蓬蓬的花白胡子。” (孔乙己)答案:這幾句話運用了外貌描寫，生動地刻畫出孔乙己窮困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表現(xiàn)了作者對他的同情之心。(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)，像母親的手撫摸著你。” (選自春)答:本句從觸覺的角度描寫了春風(fēng)柔和的特點，抒發(fā)了作者對春的喜愛之情。四、從深層含義的角度入手。1、答題模式:一要答出本義，二要答出深層含義;2、例子：解釋下面句子的含義:希望是本無所謂有，無所謂無的。

6、這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 -魯迅故鄉(xiāng)答:句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。五、一句話在文中的作用。1、文首:內(nèi)容上(開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念)結(jié)構(gòu)上(為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文)2、文中:結(jié)構(gòu)上(承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文)3、文末:內(nèi)容上(點明中心、深化主題或畫龍點睛、令人深思，給人驚醒、啟示或留有思考的余地，回味無窮)結(jié)構(gòu)上(首尾照應(yīng)， 結(jié)構(gòu)完整。)六、多角度賞析句子同一個句子，可以從不同角度去賞析。學(xué)生只要找準(zhǔn)一個切入點，

7、從某一個角度去賞析即可。例如:“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。”賞析:1.抓關(guān)鍵詞進行賞析:用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕紗般的柔美。2.從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮。“細雨”、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄?給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇。3.從藝術(shù)手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了

8、潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。例1：我的視野內(nèi)看不到高大的樹，矮小的它們以自己的方式生長著，它們每一棵都得到了上蒼的保佑和眷顧，披頭散發(fā)不修邊幅的柳樹，白皮膚的白樺樹穿著綠衣裙，它們一叢叢挨在一起，像一個個會奔跑的球，跑累了，不愿動了，就地躺倒，扎下了根，山洼里一叢，山坡上一叢，瞧上去隨心所欲，雜亂無章，濃綠入骨，比草更綠。也有成片的樹林，裝裱了半面山坡，密不透風(fēng)，像是被誰潑了一大瓶墨汁，靜止不流。 賞析第段中劃線詞語的妙處。（4分） 【答案】“披頭散發(fā)不修邊幅”運用了擬人的修辭手法，貶義褒用，生動形象的寫

9、出了柳樹生長茂盛和自由生長的樣子，表達了作者對柳樹的贊美之情。 例2 ： 智障婦人迫不及待，一把扯開玻璃紙袋。一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來，撒落四處。老婦人趕快俯下身去，一一拾撿，放進智障婦人的手中。 有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說：“謝謝。” 我笑一笑，問她：“女兒嗎？” 她點點頭。 她的女兒把鱈魚香絲塞進口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從嘴角掉落，母親則不斷為她擦拭著。分析文章劃線詞語的表達效果。 答案“一把扯開”、“趕快俯下”都運用了動作描寫，分別寫出了智障婦人迫不及待的樣子和老婦人急切的心情，體現(xiàn)了母親對女兒的愛。閱讀下面文段，完成 14-18 題。（15 分）那天

10、，請小阿姨將終日風(fēng)吹日曬下的自行車，搬上我室外的樓道。當(dāng)她把自行車推進電梯時，一位太太說：“什么破車，值得這么嬌貴！樓下那么多名貴的車，還沒往樓上搬呢?！蔽译m買不起汽車，一輛名貴的自行車還買得起，可天下有哪輛自行車，甚至名貴的自行車，能與我這輛自行車相比？這的確是一輛洗盡鉛華的舊車，且車座開裂（卻是尚好的牛皮）、多處生銹，但因為一直注意保養(yǎng)，所以它離“破”還遠，甚至還中看，特別還中騎，至今騎起來依然雜音全無，非常輕捷，腿上一點兒不感吃力。這輛自行車購于一九七五年，本是我無力買車的年代。要不是母親見我以步代車上班的辛苦，克扣家庭開銷多年，還真買不起它?？梢哉f這輛車是母親給我買的，她才是這輛車真正

11、的主人。那時我連五分錢的車錢也舍不得花，好在機關(guān)不遠，常常步行到機關(guān)，穿著由母親一針針、一線線縫制的布鞋，鞋底上釘著經(jīng)得起千錘百煉、長途跋涉的膠掌兒，直到母親有一天對我說“我納不動鞋底，也绱不動鞋了”的時候為止，我才改穿塑料底鞋。母親去世后，我在她的百納包里發(fā)現(xiàn)一雙她雖納好，卻沒有绱的棉鞋底。但在她去世后的那段時間里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想讓人幫我做雙鞋面绱上，再穿一雙母親給我做的鞋時，卻找不見那雙鞋底了，連母親的那個百納包也找不到了。難道讓小阿姨帶走了？我怎么想也想不起來，可我仍然希望有一天，它又忽然出現(xiàn)在眼前。想當(dāng)年，我將這輛鳳凰二八、黑色全鏈套女車的車座，拔得高高的，兩條長腿蹬在上面

12、的情景，是何等滿足、風(fēng)光。蘇州街還沒有通公共汽車的時候，它就是每個周末我載女兒返校的二等車。它還馱過中了“狀元”的女兒入住大學(xué)時的行李，后來又成為她的策騎。而今她已遠隔重洋，改駕汽車。黃鶴渺然去，空留舊時騎。轉(zhuǎn)眼十八年過去，世事蒼茫，物是人非。我現(xiàn)在還需要騎自行車嗎？公事有機關(guān)派車，私事可以“打的”?？晌胰匀槐４嬷恍﹦e人看來一錢不值的舊物，因為，那里面有母親。比如一九六七年買的那臺紅旗582電子管收音機。那時我們家窮得連臺收音機也沒有，女兒又極愛音樂，哪家鄰居開了收音機，女兒就蹲在人家窗下蹭聽。每每看見丁點兒大的女兒，在人家窗下縮成一個小球的樣子，媽就心疼得不行。心一橫，就將八十多元以備急需

13、的家底全部拋出，買了這臺收音機。如今它早已聽不成聲，燈也滅了，電子管也壞了，一個旋鈕也掉了可我為什么還留著它？不過是留著媽對我們的愛。媽穿過的衣服，用過的家具、茶杯、眼鏡，寫過字的紙條，看過的書特別是她親手熨過還沒來得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開衣櫥，一件件撫摸起來的時候，還能真切地感應(yīng)到媽的信息還有兩個兼做電話、地址、記事用的舊雜記本，翻到一九九零年十月十六日，可以看到：領(lǐng)母親工資。翻到十月十七日可以看到：母親。牙。說的是那天我應(yīng)該帶母親去試她新鑲的牙。我清楚地記得那天的情景，媽穿著什么樣的衣服，怎樣坐在牙科大夫的椅子上，我怎樣小心翼翼地將她那副舊牙包進干凈的手帕，免得弄臟

14、了它，媽再戴的時候染上什么病一九九一年二月二十六日那一頁上寫著：下午1：30，姥姥CT。又在某頁可以看到：301，博愛康復(fù)中心（永定門外）。這是準(zhǔn)備給媽做核磁共振的兩家醫(yī)院。密魯素瘤，伽馬射線，天壇醫(yī)院，下面是幾個大夫的名字，這里裝著我和命運爭奪媽的最后日子某一頁上又寫著：北京鐵路分局，豐臺鐵路中心醫(yī)院，神經(jīng)科主任馬士程，鐵路總醫(yī)院外四區(qū)，周東，。這已經(jīng)是媽的后事了看著這些破碎的、讓我不忍釋手的文字，誰還能像母親那樣，讓我魂牽夢繞？今年出訪新加坡、馬來西亞前，忘記向小阿姨交待好好保養(yǎng)這輛自行車。小阿姨家境比較富裕，時常丟棄我家中的舊物，這樣老的一輛自行車自然不在她眼里。出國兩個多月期間，它便一

15、直被丟在車棚里，這一來，所有鍍鎳部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像一輛名副其實的破車了，讓我心疼不已?？晌以跄芄炙?，只能客氣地暗示：“去年你騎它的時候，還沒生一點銹呢，是不是？”經(jīng)此一挫，我明白了，不會說“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修煉到會說“不”，只能算是修煉了一半，一定要修煉到好意思“要求”才行。于是我讓小阿姨買來潤滑油，將自行車身仔細擦了一遍，并從樓下車棚搬至我的樓道。今天更對她說：“我們家保留一些破舊的東西你不要奇怪，也不要隨便亂扔，我既然保留它們，一定有我的道理?！保ㄎ?張潔選自張潔文集有刪改）15請說說以下文段的寫法有什么表達效果。（3 分）媽穿過的衣服，用

16、過的家具、茶杯、眼鏡，寫過字的紙條，看過的書特別是她親手熨過還沒來得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開衣櫥，一件件撫摸起來的時候，還能真切地感應(yīng)到媽的信息 答案 15運用排比修辭手法和細節(jié)描寫列舉母親用過的舊物，運用動作描寫寫出“我”對母親留下的舊物的珍視，生動形象地表現(xiàn)出“我”對母親的思念之情。 閱讀下文，完成13-17題。（19分）像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是

17、幾十年，從來沒有讓人失望過。印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了?？粗鼈?，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結(jié)實著呢！”果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結(jié)果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數(shù)起了那些小小的花，一朵

18、，兩朵，三朵心里溢滿了歡喜。花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。【A】對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?；ㄉ貏e易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕?！綛】當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果

19、實長在下，雨水反而滋潤了它。猶記得剛畢業(yè)那會兒，我沒有經(jīng)驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候?qū)W過的課文許地山的落花生。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結(jié)出珍貴果實?！蔽乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一

20、刻，我心里豁然開朗。花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。（選自思維與智慧2015年第7期，有刪改）15結(jié)合語境，任選一句賞析。（4分）A對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了”（請從人物描寫的角度賞析。）B當(dāng)玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。（請從動詞選用的角度賞

21、析。）我選（ ）答案15我選A：賞析示例：這句話通過對父親的細節(jié)（神態(tài)）動作、語言）描寫，形象地寫出花被燒后父親內(nèi)心的無奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強的生命力。（4分）我選B：賞析示例：“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進行對比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動形象，突出花生頑強的生命力。（4分）閱讀下面的文章，完成13-17題。（20分）炸豆阿慧天上是金黃的太陽，地上是金黃的豆田。數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟，沒有遮攔的那種黃，每一片豆葉都似純金的。露水一夜間打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵下打了卷、褪了色。那葉面的金色

22、被太陽光收了，凝固在豆莢里，黃豆就黃得耀眼了。農(nóng)人們在豆地南頭兒占好自己的田壟，就像運動員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢。掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮，從頭墜到根，蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽的光芒，豆棵在農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。割掉豆棵的田地，灰禿禿一片平坦。兩個女娃從村子走進田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動。姐妹倆一進豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響一聲，小姐倆在豆的音樂里喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。小姐妹愛惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅腫成

23、一條細縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說：“有碗豆芽湯喝，該多好??！”可是，豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸里的豆粒，像太陽一樣越升越高。突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。一條蛇盤成腐敗豆葉的顏色，小妹懵懂扒醒它幽暗的夢。那蛇迅速伸展陰冷的身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢般逃向地頭，那里有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險，她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋，麻花著身子，追逐妹妹的腳跟，小妹驚叫得不成樣子，田野的空氣忍不住戰(zhàn)栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。小姐妹背靠苦楝樹，小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵，留下釘子似的斜尖兒，穿透小姐妹單薄的布鞋底，扎破她們白嫩的腳板，麻麻扎扎的傷口滲著絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹下