幼兒園大班學(xué)習(xí)活動敲碎玻璃老價(jià)鈿教案反思

1、大班學(xué)習(xí)活動敲碎玻璃老價(jià)鈿教案反思這是大班學(xué)習(xí)活動敲碎玻璃老價(jià)鈿教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路在日常活動中，有時(shí)我喜歡用滬語與幼兒交流自己的所見所聞，但發(fā)現(xiàn)很多幼兒聽得懂滬語但不愿說，只有少部分幼兒既能聽懂，也能在日常生活中自主地用滬語表達(dá)自己的想法。長此以往，會造成幼兒對本土文化產(chǎn)生隔閡與陌生之感，不利于文化的傳承。于是，結(jié)合大班下學(xué)期幼兒在日常游戲中湊數(shù)的行為特點(diǎn)，結(jié)合上海滬語童謠中的語句小弟弟小妹妹跑開點(diǎn)，敲碎玻璃老價(jià)鈿，我設(shè)計(jì)了一個(gè)滬語集體學(xué)習(xí)活動。游戲過程中，教師全程滬語教學(xué)，讓幼兒在活動中通過師幼互動，嘗試多說、多玩、多思考，養(yǎng)成大膽說滬語、開心

2、玩游戲的習(xí)慣。活動目標(biāo)1在游戲中體驗(yàn)用多種方法進(jìn)行7以內(nèi)湊數(shù)，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。2會玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用滬語交流。3.發(fā)展目測力、判斷力。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備多媒體活動過程一、學(xué)會滬語童謠，掌握游戲口令師(對全體幼兒)：在后面的游戲中，我要用上海話和你們交流，如果聽得懂，也會說，就用上海話和我交流；如果聽得懂，不會說，也可以用普通話和我交流；如果既聽不懂也不會說，可以試著猜一猜，或者馬上告訴我，我會用普通話再說一遍。你們覺得可以嗎?(師幼互動中教師與幼兒的關(guān)系應(yīng)該是平等的，開場白是為了告訴幼兒，活動中可以大膽用自己擅長的語言自由表達(dá)，即使聽到教師說的是滬

3、語，也并非一定要逼著自己說滬語，可以先給幼兒一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，然后逐步實(shí)現(xiàn)大膽用滬語玩游戲的目標(biāo)，獲得愉快的體驗(yàn)。)1學(xué)習(xí)滬語童謠，給幼兒一個(gè)簡單的游戲情節(jié)，使幼兒融入游戲。師：今朝我是張伯伯，開了一家玻璃店，不過想要告訴依小弟弟小妹妹跑開點(diǎn)，敲碎玻璃老價(jià)鈿。能聽懂這句話的意思嗎?試試看，跟老師一起用上海話說一遍。(說完以后跺一腳，營造敲碎玻璃的聲效。)師：呀!這是什么聲音?幼：玻璃真的碎掉了!2續(xù)編童謠。師：儂把玻璃敲碎了，張伯伯我要生氣了，請儂講講哪能辦?幼：要賠禮道歉；要賠鈔票(引導(dǎo)幼兒一起續(xù)編滬語童謠的后半部分)。張伯伯，張伯伯，不生氣；敲碎玻璃對不起，儂講我要賠幾鈿?二、介紹游戲玩法

4、與規(guī)則1游戲玩法：說完儂講我要賠幾鈿之后，根據(jù)教師給出的價(jià)格，各方(幼兒分成兩組，男生組和女生組)迅速抱團(tuán)，湊到指定數(shù)量的隊(duì)伍過關(guān)。其中男生有1元、女生有2元。(幼兒運(yùn)用直接經(jīng)驗(yàn)與代幣法結(jié)合的方式開展游戲。建議14名幼兒中男女生人數(shù)不同，人數(shù)較多的性別所代表的幣值較小，如男生人數(shù)多，則男生表示1元，女生表示2元。因?yàn)槿绻麕胖递^小的那一方人數(shù)占多，那么同一數(shù)字可以出現(xiàn)的湊數(shù)方式則多，這對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來說相當(dāng)重要。之后的游戲中由于男女生比例不同而遇到不同的思維挑戰(zhàn)，對游戲起到至關(guān)重要的作用。在游戲過程中，教師選取了5名女生、9名男生開展活動。)2游戲規(guī)則：只有在念完口訣以后，才能開始湊錢。在聽到教師叫

5、停以后，要迅速抱團(tuán)，不能放開。檢驗(yàn)，湊錢正確的小組獲勝。沒有湊對，或者沒有湊成功的幼兒可以站到教師身邊。三、玩游戲教師指導(dǎo)：第13次玩游戲：湊35其中任意數(shù)字。通過游戲調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。1請價(jià)格湊正確的小組成員分別去檢驗(yàn)其他小組。追問：為什么有些小組人數(shù)不同?(如湊4，有4個(gè)男生一組，2個(gè)女生一組，2個(gè)男生、1個(gè)女生一組，此處的追問讓幼兒意識到光自己對還不夠一一別的小組人數(shù)與我不同也能湊對嗎?他們?yōu)槭裁茨軠悓δ?激發(fā)幼兒思考原來湊數(shù)可以有多種不同的方法。)小結(jié)：原來一個(gè)數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。2師(對在每個(gè)回合中都沒有湊成功或者湊錯(cuò)的幼兒)：大家一起再念一次口訣，你們再來湊

6、一湊，若是能湊出不一樣的方法也算你們過關(guān)。3將幼兒湊價(jià)格的方法展示到PPT上，請大家一起來驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒想出不同的湊價(jià)格的方法。湊成功的小組上臺，沒有湊成功的幼兒站到教師身邊。4鞏固與提升續(xù)編兒歌：賠不出鈔票難為情，大家一道幫幫伊!請過關(guān)的幼兒根據(jù)沒有湊成功的幼兒的人數(shù)，隨機(jī)組合，保證湊數(shù)正確。(教師的機(jī)智之處在于可以根據(jù)已經(jīng)出現(xiàn)的組合情況和剩下的人數(shù)，隨機(jī)刻意增加門檻，提升幼兒的思維，逐步引出一些幼兒沒有呈現(xiàn)出的不同的湊數(shù)方法。如湊6的過程中，出現(xiàn)過：6男；2女2男；剩1女1男不成功。教師則可以要求這次只能讓男生來幫忙，即可出現(xiàn)1女4男的情況，以此類推。)補(bǔ)充規(guī)則：要看清需要幫助的伙伴的人數(shù)

7、和情況，想清楚才能幫忙。一旦人數(shù)符合湊數(shù)要求就可以解救伙伴。(在開始的幾個(gè)回合的幫助過程中，幼兒往往會蜂擁而上，此時(shí)教師可以幽默地引導(dǎo)：哇!你們每個(gè)人都給我這多錢啊，太多了，太多了!給這么多錢不一定能幫得了忙哦!這樣可以引導(dǎo)和告訴幼兒，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲。其次，幼兒也會發(fā)覺，一窩蜂而上也不能迅速獲取勝利。此時(shí)總會有幾個(gè)機(jī)靈刀的幼兒主動選擇退出，站在外圍清點(diǎn)人數(shù)是否符合要求，教師又可以繼續(xù)引導(dǎo)：瞧，臺上還有一個(gè)小指揮在數(shù)著呢!這也是在幫忙哦。教師在幼兒行動以后的指導(dǎo)，是在實(shí)際問題中幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的湊數(shù)習(xí)慣，以及不盲目幫助別人湊數(shù)等。)四、總結(jié)與延伸今天大家與同伴合作湊夠了錢，賠償張伯伯的玻璃，獲

8、得了成功，請和自己的同伴擁抱一下，和對手友好地握手。但在日常生活中敲碎玻璃可不是一件好玩的事情，要懂得自我保護(hù)。今天的游戲我們用上海話來玩，我發(fā)現(xiàn)大家很快樂，下回我們再用上海話來玩其他的游戲。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。相關(guān)文章幼兒園主題教案：皮影表演：大班主題活動皮影表演教案主要包含了活動內(nèi)容，活動目標(biāo)，活動延伸，活動過程，活動效果等內(nèi)容，知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園主題皮影表演教案吧。大班走進(jìn)社區(qū)教案：我們身邊的保安：大班主題活動我們身邊的保安教案主要包含了設(shè)計(jì)初衷，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任，知道保安與人們活、工作的關(guān)系。尊敬社會上每個(gè)勞動者，進(jìn)出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。改師：項(xiàng)班長（小康社區(qū)保安，以下簡稱“項(xiàng)”）。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班走進(jìn)社區(qū)我們