語文試卷抽測

1、 搬經(jīng)鎮(zhèn)高明學校八年級語文抽測試卷一、基礎積累與運用。(23分)1閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字寫在田字格內(nèi)。(4分)今年上半年，文學社組織了去蘇州采風的活動，我們游玩了蘇州園林中的拙政園。那里雖然沒有鱗次zh( )比的建筑，但園林的設計別具匠心，布局疏落相宜，風格清新秀雅，引得我們時而zh( )足遠眺，時而俯身近觀。zh( )尺之內(nèi)再造乾坤，蘇州園林被公認是實現(xiàn)這一設計思想的典范。蘇州之行，真讓同學們受益fi( )淺??！2按課文內(nèi)容填空（每空1分，共8分）（1）天上閃爍的星星好像 ，它跟我們這樣的接近哪!（2）青樹翠蔓， ，參差披拂。（3）白居易在錢塘湖春行中通過植物變化寫早春之景的詩

2、句是： ， 。（4）當回憶往事的時候， ，也不會因為碌碌無為而羞愧 我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè) 。（5）雁門太守行以色彩斑斕的詞語描繪悲壯的戰(zhàn)爭風云，構(gòu)成了奇特的意境，請寫出本詩中含有色彩的詩句： ， 。3下列標點使用有錯誤的一項是( )(2分)A書籍好比食品，有的只需淺嘗，即淺嘗輒止；有的可以吞咽，即囫圇吞棗。只有少數(shù)需仔細咀嚼，慢慢品味。B如何對付作弊？一直是讓考試部門頭疼的大事。C日前，泰州市著名心理教育專家李萬華應邀為葉甸中心小學200多名三、四年級的學生家長作專題講座。D新版水滸傳熱播，以此為主題的網(wǎng)絡游戲掀起了一股全民“水滸熱”。4.下面語段中有三處表達

3、錯誤，請把它們找出來，并加以改正。（3分） 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進一步完善城市基礎設施。在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動中去。我們要共同維護港城文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關(guān)重要。病句： ，修改建議： 病句： ，修改建議： 病句： ，修改建議： 5.閱讀軍城早秋嚴武注昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。【注】 嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹

4、、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？(2分)答： （2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。(2分)答： 6品漢字（2分） 為了加深同學們對漢字的認識，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，初二年級開展了“漢字魅力”的專題研討活動。 資料組同學提供的材料顯示了漢字的巨大作用，主持人請你分別用一句話提取下面兩則材料的主要信息?！静牧弦弧课幕髱熑卫^愈認為，漢字在中華民族的融合與凝聚方面，在維護中華民族的尊嚴和統(tǒng)一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都應推動漢字、漢字文化的繁榮與發(fā)展”?！静牧隙慷砹_斯經(jīng)濟學院教授弗拉基米爾波波夫在

5、談到中國文明的三個“獨一無二”時指出，中國保存了浩瀚的古代文獻，大量古籍記錄了五千年的中國歷史，記錄歷史事件之詳盡是世界文化遺產(chǎn)中罕見的，這要歸功于漢字。材料一 材料二 二、閱讀下文，完成710題。（13分）甲 不知什么時候，兒子拿來了一把椅子，要幫鴿子做窩，又找來了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子10歲了，在這座樓房中長大，原來樓前有一塊草坪，蹣跚學步的兒子在這塊草坪上練習過走路；也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個極樂的伊甸園，曾給兒子留下了多少溫馨的回憶。可是忽然有一天，來了一個施工隊，機器隆隆響了兩天后，草坪沒有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和

6、電子游戲室。再也捉不到小蟲的兒子，對眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐 我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！ 我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠 （明天不封陽臺）乙 新華社南

7、昌11月22日電記者從22日在江西召開的全國首屆內(nèi)陸湖泊鄱陽湖研討會上了解，我國每年平均有20個天然湖泊在消亡，近50年來已經(jīng)減少了約1000個內(nèi)陸湖泊。與會專家介紹，目前我國內(nèi)陸湖泊生態(tài)環(huán)境的消亡過快，主要原因是人類為了生產(chǎn)生活對湖泊的破壞愈加嚴重。 （摘自2005年11月23日揚州日報）丙 科學技術(shù)的進步，使我們享受著經(jīng)濟高速發(fā)展帶來的種種好處。與此同時，我們賴以生存的自然環(huán)境也在惡化：以往，全球每一百至三百年滅絕一種生物，如今變?yōu)槊磕隃缃^一種；沙進人退的趨勢日漸發(fā)展，荒漠化使我國每年消失一個縣的耕地，沙塵暴頻頻光顧；空氣污染日益嚴重，碧水藍天難得一見；水危機也日趨加劇，曾經(jīng)清澈透底的河流

8、湖泊，如今要么干涸見底，要么污濁不堪，一些地方的人畜飲水甚至都成了問題由于生態(tài)的惡化，水災、旱災、蝗災、蟲災、日趨頻繁、不斷加重，大自然正在對我們進行報復和懲罰。如此狀況，實在讓人焦慮。7甲文作者在第一段中寫“草坪”被“滑梯、跳跳床和電子游戲室”取而代之的用意是什么？請談談你的理解。（3分） 8聯(lián)系乙丙兩段，試回答甲文第二自然段中大自然向人類“敘述”“吶喊”“哭訴”的內(nèi)容。（3分） 9甲文第三段劃線的句子交代了“我決定明天先不封陽臺”的原因，還有什么含義？（3分） 10綜合甲乙丙三段文字，你覺得可以采取哪些措施來改變我們?nèi)遮厫夯淖匀画h(huán)境？至少寫兩 點。（4分）答： 三、閱讀薄暮下的刀鋒完成下

9、列各題：（12分） 酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！蔽易∫粯牵芸炀陀肿叱鲩T來。見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下，可見他是個成熟的匠人。 我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用，因勤于擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心里說，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻都還沒有開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他

10、說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試?！币辉?，果然沒有鋒利感覺。 他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多余的部分。其實，窄凳的一端就安著一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個相當長的過程，我便表現(xiàn)出不耐煩，說：“干嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時？”他說：“論件數(shù)，一把4塊?！闭f完，他好像明白了我問話背后的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實的模樣

11、，便心生一絲慚愧，說：“就依你?！?刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動作不斷反復。其間，因為離得近，更看出他皺紋綿密皮糙骨瘦，我便真切地說了一句：“差不多就行了?！彼f：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不必等?！边@把刀終于磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光?？戳艘谎哿硪话训叮也唤χ鴵u了搖頭。拿過刀來，他也笑著搖了搖頭，說：“還是一把合金做的?！彼训豆潭ㄔ谡手?，還是重復既有的程序和動作。我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄

12、在那里。 人在家里，卻總是時時地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個人專注地工作著，夕陽的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。 知道他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了。”我說。他堅決把2元毛票塞進我兜里，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪。” 他表情嚴正，我內(nèi)心歡悅，情不自禁地學起了紅燈記里的一句喊：“磨剪子來戧菜刀” 鄰人被驚動，紛紛拿刀出戶，匠人有了新的商機。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天都黑了，看不清物件了。”我說：“不是有路燈嗎？”他說：“我眼神

13、不濟，燈光下看東西是模糊的，會磨不好?！北銈}皇騎遠，一如逃。 eq oac(,11)最先來到的是縣中張老師。我便把磨刀的經(jīng)歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了小人物不趨時、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這叫什么，這叫“輕賤者往往品重，位卑者往往德高?！?eq oac(,12)我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。（摘自讀者2013年第8期，有刪改）11以“磨刀人”為中心梳理文章情節(jié)，根據(jù)所給的短語形式填空。（2分）試刀鋒磨刀鋒拒商機12文中的磨刀人具有怎樣的品性？（3分） 13文中有三處提到夕陽，這樣

14、寫有什么好處？ （3分）（A）我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用，因勤于擦拭，刀面光潔，夕照之下，能映出人影。（B）這把刀終于磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。（C）夕陽的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。 14“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”，結(jié)合鏈接材料及文章內(nèi)容談談你對這句話的理解?！炬溄印磕翘煸缟细赣H天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一

15、會兒就滾滿了黃豆大的露珠。（李森祥臺階）（4分） 四、閱讀治水必躬親和大禹治水兩篇文章，回答問題。（12分）甲治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。乙 禹傷先人父鯀（gn）功之不成受誅，乃勞身焦思（禹因父親治水不成被殺而悲哀，就盡心盡力去治水），居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自

16、己的誠心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮小），致費于溝淢(x溝渠)。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇（qio古時走泥路所用工具），山行乘櫸(j)。左準繩，右規(guī)矩，載四時，以開（開通）九（虛數(shù)，言其多）州，通九道，陂(bi添塞)九澤，度(du翻越)九山。令益（人的名字）予眾庶稻，可種卑濕（潮濕、低洼的地方）。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。（史記）15.解釋下列句中加點字在文中的意思。（4分）（1）蓋地有高低： （2）而后事可舉也： （3）好逸而惡勞： （4）遠嫌而避怨： 16.翻譯“非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝”一句。（2分） 17.用原文回答大禹是怎

17、樣做到“相度”而“得其情”的？（1分） 18.文中哪些句子表現(xiàn)了大禹治水“躬歷山川，親勞胼胝”？（1分） 19.我國歷史上治水的名人有許多，你能再列舉幾個嗎？（2分） 20.海瑞墓室后擴建了“揚廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副對聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，萬死常留社稷身”，請結(jié)合你所了解的海瑞，談談對這句話的理解。（2分） 五、作文。（40分） 在緊張的學習環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好請以“ ，讓生活更美好” 為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據(jù)自己的理解把題

18、目補充完整，如“愛 ”“閱讀”“ 擁有快樂” （2） 除詩歌外，文體不限，不少于600字 （3）不得透露個人的相關(guān)信息 答案:4、（3分）語序不當，“不僅而且”的內(nèi)容要對調(diào)，可改為“不僅可以進一步完善城市基礎設施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）搭配不當。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴　?。?分） 贅余，刪去“投身”，或改為 “投身到創(chuàng)建活動中去”。（1分）5、（1）夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部

19、署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。明天不封陽臺答案:13突出兒子“對眼前的這位不速之客似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐”的緣由傳達出“我”對舊日景象(過去美好景象)的懷念側(cè)面表現(xiàn)了“曾給兒子留下了多少溫馨的回憶”和諧的自然環(huán)境遭到了人為的破壞。(只要寫出其中的兩點即可給4分)14不要焚毀山林,不要浪費水土,不要破壞河流湖泊,不要污染空氣,不要戕害動物,或者人要和“我們”(大自然)和諧(和平)相處(相愛),或者要樹立科學發(fā)展觀,既要發(fā)展經(jīng)濟,更要保護我們(自然環(huán)境)如果再不注意愛護我們（大自然），我們就會用暴雨狂風干旱嚴寒樹木枯黃甚至人類滅絕來報復懲罰你們(寫出其中的

20、任意一點都可以得3分,意思對即可)15與自然和諧相處(把追求經(jīng)濟利益與美好自然環(huán)境統(tǒng)一結(jié)合起來)或者人類要與大自然息息相通(親近大自然)，意思對即可得3分16保護生態(tài)環(huán)境，如不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。保護野生動物，與動物在同一地帶友好相處，如設立保護區(qū)，禁止捕獲獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等。加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識、地球意識。建立綠色生活方式，改善生態(tài)環(huán)境，樹立科學發(fā)展觀節(jié)約與發(fā)展齊頭并進，要執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展，有長遠眼光，不可看得太淺，只顧眼前。從我做起，從現(xiàn)在做起，如愛護花草，愛護樹木，少用化學藥劑，一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做。（只

21、要寫出其中的3點就行，意思對即可）（二）薄暮下的刀鋒（12分）10（2分）開（銼）刀刃收工錢（格式相同動賓短語，意對即可）11（3分）誠實不貪、吃苦耐勞、工作認真（耐心細致、品德高尚）。（或?qū)憽安悔厱r、不趨利，不怕辛勞”亦可，但寫此句時若是“他們不怕辛勞”則要扣掉1分，一點1分）12（3分）扣題；交代時間的推移，暗示故事情節(jié)的發(fā)展；烘托磨刀人工作認真辛勞的形象。（寫出一點1分）13（4分）示例：“輕賤卑微”的小人物，堅持做人的原則，不趨時、不趨利、不違心、不怕辛苦，他們才是品德高尚的人；（1分）鏈接材料：身為一位普通農(nóng)民的父親樸實忠厚，用自己的艱辛勞動，終于建起了有高高臺階的新屋，他的執(zhí)著、堅

22、韌，對理想的不懈追求正是“品重”的體現(xiàn)。（1分）文中這位鄉(xiāng)下的“老人”為了將主顧的刀磨好，不貪圖眼前利益，卻為自己贏得了更多的機會，他對工作的熱忱與敬業(yè)又何嘗不是“德高”呢！（2分）解析 第一題考查意境形象，注意點出意象，分析畫面要注意時間、地點、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊七萬多人”）的提示作用。第二題考查詩的思想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩句分析。作詩歌題，一是要注意結(jié)合詩歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩歌注釋的提示作用。第一問：分析詩歌“意境”， 答題步驟： 第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐， 雄奇優(yōu)美 生機勃勃，富麗堂皇 ，肅殺荒寒 瑰麗雄壯， 虛幻飄渺 凄寒蕭條 繁華熱鬧等。第二問：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。鑒賞 安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因 。廣德元年（763）十月，吐蕃貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達十三天。此次進犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動進攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新