平均分教案 (2)

1、PAGE PAGE 4平均分教案設(shè)計陳尚義小學 楊春花教學內(nèi)容:P42頁的例1和例2和P43頁的“試一試”和“想想做做”。教學目標:1、通過分一分的活動，初步理解“平均分”的含義。能用圖示的方法解決一些與平均分有關(guān)的簡單問題。2、學生經(jīng)歷操作、觀察、比較等數(shù)學學習活動，在相互交流中加深對平均分的理解。3、在分的過程中，培養(yǎng)學生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。教學重點：體驗平均分的過程，理解平均分的含義。教學難點:能運用不同的方法進行平均分。教學準備：多媒體課件、圓片教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，導入平均分 小熊搬新家了，請來了許多朋友，猴子兄弟倆來得最早，小熊為它們準備了什么好吃的？（出示PPT）好

2、客的小熊準備把這6個桃子都分給兩只小猴，每只小猴可能分到幾個桃子呢？請你拿出6個圖片代替桃子分一分。操作探索，體驗平均分感知什么是平均分動手操作分一分（2）學生上臺匯報可能出現(xiàn)的結(jié)果 把6個桃子分成兩堆，一堆是5個，另一堆是1個 把6個桃子分成兩堆，一堆是4個，另一堆是2個 把6個桃子分成兩堆，一堆是3個，另一堆是3個（3）制造矛盾感受平均分老師：出示各種方法，為什么這只小猴子很不滿意？哪種方法能使兩只猴子都滿意呢？（每只猴子分得3個桃子）老師：為什么？（它們分得的桃子一樣多）（4）小結(jié)：在數(shù)學的王國里，我們把每份分得同樣多的分法叫做平均分（出示概念）平均分是一種很公平的方法，可以讓大家都滿意

3、，今天我們將一起去了解平均分。（出示課題） (5)還可以怎樣把6個桃子平均分？動手操作上臺展示方法6個桃子可以平均分成3份，每份2個桃子。6個桃子可以平均分成6份，每份1個桃子。2、體會平均分分法的多樣性第二批客人小兔來了，小熊為小兔準備了一些糖，如何分能讓兩只小兔都滿意呢？（平均分）如何將這些糖平均分成兩份呢，這下可把這只小熊給難住了，聰明的小朋友能不能幫助小熊分一分呢？游戲：請兩組同學上來分，比一比誰分得快。 臺下的同學注意觀察他們是幾塊幾塊個一份的?小結(jié)：雖然有的小朋友是一塊一塊得分的，有的小朋友是2個2個分的但不管如何分，每份分的塊數(shù)都是？（同樣多）最后每個人分到的糖的塊數(shù)也是一樣多的。3、深化認識平均分小朋友們幫小熊解決了難題，這下小熊也知道如何平均分了。小貓們也高高興興的來了，小熊準備了8條魚，它準備每只貓分兩條魚，正好分完?你們知道來了幾只貓？動手在作業(yè)紙上分一分上臺匯報課件演示分的過程師：剛才分魚的過程是平均分嗎?為什么?小結(jié):像這樣把一些物體按每幾個一份的分，每份分得的同樣多，這也是平均分。4、辨一辨，說一說(1)出示判斷哪一種是平均分？為什么?(2)說一說你認為什么是平均分？檢測完善分一分填一填12根小棒好可以每幾根分一份？剛才分小棒的過程中有什么不同的地方?有什么相同的地方嗎？書本想一想做一做2、3題第