13、愛護消防設施與器材

1、13愛護消防設施和器材教學活動背景分析（包括學生的情況分析、教學方式與教學手段說明等）：本課以學生生活為主線，立足于學生安全成長的需要，學習預防和應對安全 事故最基本、最有效的知識和方法，培養(yǎng)學生的安全防范和避險技能，學會科學、 及時、有效地解決在實際生活中遇到的各類安全問題。本課的學習不是簡單地 向?qū)W生講述道理、灌輸要求。應引導學生通過具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典 型案例，通過身臨其境的體驗，并結合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真 實的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要，從而確立“生命至 上”的理念。教學方式與手段：這一堂課的教學策略就是對接與演練。教師要很好的挖掘和利用

2、學生的生活資源，在教學中，設置生活情景，引導 學生與自己的生活經(jīng)驗對接，相機地進行模擬操作。通過看一看、說一說，做一 做，演一演等形式體驗生活，讓學生嘗到解決問題的快樂，提高解決問題的能力。教學活動目標：通過學習，讓學生認識常見的幾種消防設施和器材。讓學生了解當火災發(fā)生時，消防設施和器材是我們生命安全的重要保障。了解火災發(fā)生時消防設施被破壞，消防通道被堵塞會產(chǎn)生的嚴重后果。從 小樹立愛護消防設施和器材的安全意識。描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數(shù)量：本活動適合五年級學生使用，參加人數(shù)在40-50人之間。教學活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）: 課堂教學ppt、幾種常見的消防器材和

3、設施的圖片。課前讓學生查看家庭以及學校消防設施和器材的保存情況。教學活動步驟（包括教學活動注意事項）:教學 環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容教師活動學生 活動設計意 圖一、創(chuàng) 設情境 導入新 課5，情境導入新 課教師講述教材67頁故事，導入新 課。教師：我們常見的消防器材和消防 設施有哪些？根據(jù)學生回答，出示相應的消防設 施和消防器材的圖片，讓學生加強 認識。學生看書學生交 流從學生問 題入手， 激發(fā)學生 的興趣。二、傳 授新知25進入情境 園根據(jù)學生回答，出示相應的消防設 施和消防器材的圖片，讓學生加強 認識。請學生各種消防器材和消防設施的 作用以及使用方法。觀看圖 片學生 交流。全班交 流，各 抒己 見，

4、表 達自己 的想 法。在生活情 境中學 習，讓生 活與學習 緊密聯(lián) 系，達到 學以致用 的目的。學 習 相 關 法 律請學生閱讀教材68頁相關內(nèi)容，了 解中華人民共和國消防法的規(guī) 定。1學生 讀教 材，小 組合作 交流收 獲。學生了解 法律知 識。出示：朗讀小帖士消防栓、滅火器，撲滅火災好兄 弟。疏散通道不能鎖，否則火災釀惡 果。保持消防通道暢通，保障公民人大家讀 一讀身安全。愛護消防器材，掌握使用方法。消防設施常維護，關鍵時刻顯功 夫。采用順口溜，激發(fā) 了興趣， 提高了學 習的效 率。三、活 動鞏固 新知8，鞏固新知看圖，說說圖片反映的現(xiàn)象及危害。 和同學一起查看學校的消防設施和 器材，看看

5、它們是否保存完好。和家長一起查看家庭附近的消防設 施和器材，發(fā)現(xiàn)問題及時向物業(yè)反 映。學生討 論交流 并全班 匯報。四、教 師小 結。2，再次認識美教師：爸爸準備把車停在消防通道 上，我應該怎么做？看到鄰居把消防栓打開取水，我應該怎么做？發(fā)現(xiàn)小區(qū)消防通道出口處建了 一間房屋，我可以怎么做？交流感 想。課堂小結（教學活動結束時，老師對活動的總結和活動意義的提升）：當火 災發(fā)生時，消防設施和消防器材是我們生命安全的重要保障，所以，我們一定要 愛護消防設施和消防器材，筑起保護人民生命財產(chǎn)安全的“防火墻”。教學小結（反思）我們的教學是為學生服務的，我們的教材也是為學生服務的，因此，我本課 的設計是以學生為中心，幫助學生解決生活中的實際問題。變枯燥難記的知識為 生動有趣的順口溜牢記于心。希望，通過這堂課的教學，提高學生控制力.通過本課的教學，自己還有一點