酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究-11班研究性學習課題ppt課件

1、11班研討性學習課題課題組組長：李弘楊成員：陳海峰、余海彬、馮家俊、楊程凱、 曾正宇課題標題：酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研討指點教師：石敏研討探求過程.小組概略： 本小組的各位成員均為高一男生宿舍樓303房的成員，本次的標題由組長李弘楊11班化學科代表選出。課題的目的與意義：1.更細致清楚的認知酒精溶液的化學性質(zhì)。 2. 對化學知識有更深一步的了解3. 豐富知識 4. 添加動手才干、思索才干 5. 有助于同窗之間的團結(jié)互動.研討探求過程 研討活動記錄.第一次我們向教師和實驗室借取了相應的實驗器材和資料，并經(jīng)過教師的指點，了解了活動過程中所需求做的和容易出問題、應該留意的地方。并且在小組內(nèi)也做

2、了一次商討，討論出實驗方法與過程，總結(jié)出以下公式75%x/x+y=選取濃度闡明：x取酒精的質(zhì)量y參與水的質(zhì)量我們選取的酒精為濃度75%的酒精溶液.第二次實驗活動目的提出問題濃度為75%的酒精溶液能否可燃？活動人員：小組全體成員往后如一 時間：12月7日 地點：校實驗室往后如一收獲：實驗景象實驗過程：略1.可燃2 火焰分兩層，其中上層為黃色，下層為淡藍色3.放出大量熱量結(jié)論：濃度為75%的酒精溶液可燃。 .第二次處理問題活動：上網(wǎng)查看為什么熄滅酒精會有黃色和藍色而不是純藍教材上說酒精熄滅時會有淡藍色火焰收獲：無猜測：與酒精純度有關(guān).實驗人員地點無變化活動目的提出問題濃度為50%的酒精溶液能否可燃

3、？實驗過程：略實驗景象1. 可燃2. 分兩層火焰，上層黃色，下層藍色3. 放出大量熱量闡明：上層黃色火焰較在燃75%時的少很多，且酒精溶液剛剛熄滅時火焰為純藍色，黃色層逐漸產(chǎn)生問題：為什么濃度越小反而黃色層越少？第3次.參與組員不變活動目的：探求黃色火焰層與濃度變化的關(guān)系活動：再次上網(wǎng)查找資料并經(jīng)過組員門之間的討論，意見有些不同。大致分如下兩種情況：一、根據(jù)前兩周實驗結(jié)果，濃度越小，黃色火焰越少二、理性的思索以為，濃度越大，黃色火焰應該越少。把兩種意見與前面的網(wǎng)上資料對比，得出結(jié)論：酒精熄滅本應為純藍色火焰，能夠在實驗時的雜質(zhì)影響了實驗結(jié)果第4次討論.活動目的提出問題濃度為30%的酒精溶液能否

4、可燃？實驗過程：略實驗景象：本次實驗景象很復雜，首先在調(diào)配好酒精溶液置于蒸發(fā)皿后，用點燃的火柴去點燃溶液，但是溶液起初并不能熄滅，并同時發(fā)出茲茲的響聲，直到火柴熄滅或分開液面為止。我們本以為這次實驗不勝利，但是在小組中有一位同窗由于獵奇心強，延續(xù)的用了幾根火柴反復點燃這濃度為30%的酒精溶液，竟然有一次酒精被點燃了，而且產(chǎn)生出純藍色的火焰，并且熄滅非常猛烈火勢比較大。以后我們有再次配濃度為出35%的酒精溶液,并按剛剛那位同窗的方法去點燃混合酒精,結(jié)果竟一樣,惟獨有一點不同的就是用火柴的次數(shù)少了。第5次實驗.目的：弄清楚為什么酒精混合物必需得點燃N次才被點著教師的推測：能夠是火柴的熱力把溶液中的酒精揮發(fā)成氣態(tài)，而我們點燃的是汽化了的酒精，而且酒精在空氣中能充分地與氧接觸，能更充分地熄滅，因此實驗景象才會出如今點燃濃度為35%和30%的酒精溶液時，火焰顏色才比在點燃濃度為50%以上的酒精溶液的顏色更純、更藍。結(jié)論：同窗們一致贊同教師的意見 第6次咨詢.活動目的：濃度為40%的酒精溶液能否可燃？活動：先配出濃度為40%的酒精溶液，然后用火柴點燃。景象：當火柴剛接觸酒精溶液時發(fā)出茲茲的響聲，但在繼續(xù)不到一秒的時候，溶液就被點著了。結(jié)論：酒精可燃與不可燃的臨界濃度能夠就是在濃度為40%的左右了。尚未處理問題：為什么在點燃濃度