劉萬(wàn)霞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、陜?nèi)私贪嫠枷肫返掳四昙?jí)下冊(cè)十二課維護(hù)權(quán)利，適應(yīng)社會(huì)第一課時(shí)：我的受教育權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)趙灣初級(jí)中學(xué) 劉萬(wàn)霞一、課程標(biāo)準(zhǔn)原文： “知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)?！倍?、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：1、明白憲法46條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！?、了解受教育權(quán)的內(nèi)涵和外延（什么是受教育權(quán)）。3、理解受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。4、了解義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定。5、懂得自覺(jué)履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。6、懂得用法律維護(hù)自己的受教育權(quán)利。三、素質(zhì)教育目標(biāo)：（一）情感體驗(yàn)點(diǎn)：能夠自覺(jué)守法，樹立運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益

2、的意識(shí)。珍惜自己受教育的權(quán)利，樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的能力。自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)受教育的權(quán)利。（三）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：知道受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)自己的受教育權(quán)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)五、課型：授新課借助教材，網(wǎng)上收集的資料，讓學(xué)生在自學(xué)，討論，交流，探究中知道受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)，知道法律保護(hù)自己

3、的受教育權(quán)，珍惜自己受教育的權(quán)利，樹立運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利的意識(shí)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，培養(yǎng)依法同侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)的能力。六、教學(xué)方法與教具：讀書指導(dǎo)法、討論交流、教師點(diǎn)撥、舉例子 ；多媒體課件。七、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入新課：讓學(xué)生欣賞歌曲并結(jié)合寓言故事，同桌討論：教育和驢是什么關(guān)系？這則寓言故事給你什么啟示？（設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在討論中知道我們應(yīng)該接受教育，獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，才能改變命運(yùn)，成就未來(lái)，而受教育是我們的的一項(xiàng)權(quán)利。）（二）探討新課：（自主學(xué)習(xí)、合作交流、師生互動(dòng)）環(huán)節(jié)一：學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)成果（意在提升學(xué)生解決基礎(chǔ)知識(shí)能力和培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣）1.教育是_ 的主要基地，也是

4、培養(yǎng)_的搖籃。無(wú)論是在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專業(yè)人才方面，還是在提高_(dá) _ 、_民族凝聚力方面，教育都具有獨(dú)特的重要意義。2.受教育權(quán)，是指_,以及獲得_。我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有_?！?.受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，公民的受教育權(quán)_。當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，我們要學(xué)會(huì)_。4.我國(guó)實(shí)行_教育制度。義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，_，義務(wù)教育具有_、_、_的特征。5、說(shuō)說(shuō)你知道的國(guó)家保障公民受教育權(quán)的法律有那些？環(huán)節(jié)二：合作探究交流，展示成果（意在培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，創(chuàng)新能力）師生互動(dòng)一1 、多媒體出示憲法條文，提示學(xué)生思考：我國(guó)法律為什么做出這樣的規(guī)定？（設(shè)計(jì)意圖到達(dá)課標(biāo)要求，還為學(xué)

5、生探討受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是一項(xiàng)基本義務(wù)做鋪墊）2、 出示唐曉靜的資料，學(xué)生通過(guò)這則資料談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么作用？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)唐曉靜的故事的探討，弄清受教育是我們每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。）3、四人一組交流討論，成果展示。4、教師點(diǎn)撥：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識(shí)急劇增加、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的形勢(shì)下，一個(gè)國(guó)家的公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，生所以說(shuō)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。師生互動(dòng)二1、多媒體出示二戰(zhàn)后的教育情況和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)

6、情況材料，讓學(xué)生通過(guò)這則材料聯(lián)系我國(guó)實(shí)際，體會(huì)受教育對(duì)國(guó)家的作用？（設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)日本的材料的探討，讓學(xué)生明白受教育又是我們每個(gè)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。）2、小組討論、交流、成果展示。3、教師點(diǎn)撥：國(guó)際社會(huì)的竟?fàn)幦找婕ち遥瑖?guó)家的發(fā)展需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，而人才的獲得依靠的是教育，特別是對(duì)青年人的教育。我們青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，并且有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上說(shuō)受教育還是公民不可推卸的責(zé)任，因此我們說(shuō)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。師生互動(dòng)三1、讓學(xué)生上臺(tái)表演工廠老板和學(xué)生家長(zhǎng)侵犯學(xué)生的受教育權(quán)的小

7、品。思考：（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才幾位同學(xué)的小品表演反映了一種什么現(xiàn)象？（2）請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要分析一下幾個(gè)人的行為？（3）如果你遇到這種情況，你該怎么辦？.（設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)具體的現(xiàn)象，讓學(xué)生明白當(dāng)自己的受教育權(quán)利遭到侵害時(shí)，維權(quán)的方法有哪些，重要的學(xué)會(huì)動(dòng)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。）2、小組討論，交流，成果展示。3、教師點(diǎn)撥：評(píng)析家長(zhǎng)和工廠老板的行為是違法的。我們可以向有關(guān)部門反映，求助學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，更重要的是要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的受教育的權(quán)利。環(huán)節(jié)三：質(zhì)疑探究（回歸現(xiàn)實(shí)，拓寬視野）1、出示材料2011年6月1日，在國(guó)際兒童節(jié)到來(lái)之際，溫家寶總理代表政府鄭重承諾：要讓所有的孩子都能上得起

8、學(xué)、上好學(xué)，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。思考題：（1）為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，國(guó)家這幾年采取了哪些具體措施？（在坐的正在享受的有哪些）（2）為了“上好學(xué)”不幸負(fù)總理的期望，我們應(yīng)該做出哪些承諾。（怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？）（設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)近幾年來(lái)采取的措施，喚醒他們應(yīng)珍惜權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，以及具體做法）3. 小組討論，交流，成果展示。4、教師點(diǎn)撥：（1）我國(guó)近幾年來(lái)采取的措施修訂義務(wù)教育法對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施“兩免一補(bǔ)”城鄉(xiāng)義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)教育都直屬的六所師范院校免除學(xué)雜費(fèi)。（2）我們應(yīng)該做出以下承諾：按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，

9、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，主義養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在倡建學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，為了祖國(guó)和民族的未來(lái)，也為了自己的發(fā)展，不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)(三)知識(shí)建構(gòu)（養(yǎng)成知識(shí)小結(jié)的習(xí)慣）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了？還有哪些困惑？以后我該怎么做？（自己小結(jié)本節(jié)內(nèi)容）（四）達(dá)標(biāo)反饋選擇題1武漢市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在指定的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就讀。免除雜費(fèi)，不收借讀費(fèi)。這體現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育具 ( )的顯著特征。A強(qiáng)制性、普遍性、終身性B強(qiáng)制性、統(tǒng)一性、公益性C強(qiáng)制性、義務(wù)性、免費(fèi)性2對(duì)右漫畫理解有誤的是 (

10、 )A作為兒子應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)D爸爸對(duì)兒子的愛(ài)無(wú)可厚非，應(yīng)當(dāng)贊成C這樣不利于孩子的成長(zhǎng)，侵犯丁其受教育權(quán)3對(duì)右圖理解不正確的是（ ）A國(guó)家重視教育的發(fā)展B我國(guó)只在農(nóng)村實(shí)行義務(wù)教育C政府采取措施保障公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)D啟示青少年要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)4下列行為屬于侵犯學(xué)生受教育權(quán)的是（ ）A期末考試后，小明所在學(xué)校取消了張榜排名的做法B新學(xué)期，父親讓小明每天上午在家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，下午去上學(xué)C學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課，小明從中得到鍛煉D某企業(yè)為家庭貧困的小明等數(shù)名學(xué)生提供助學(xué)金2010年8月9日在三亞打工的15歲少女陳小曼向商報(bào)記者求助稱，她在商業(yè)街重慶火鍋店打工

11、，馬上要開(kāi)學(xué)了，火鍋店卻不放人。據(jù)此回答5、6題。5重慶火鍋店收留未滿16周歲的陳小曼打工，侵犯了陳小曼的（ ）A人身自由權(quán) B生命健康權(quán) C人格尊嚴(yán)權(quán) D受教育權(quán)6“馬上要開(kāi)學(xué)了，火鍋店卻不放人”，重慶火鍋店的做法（ ）A侵犯了陳小曼的人身自由權(quán) B侵犯了陳小曼的受教育權(quán) C侵犯了陳小曼的生命健康權(quán) D是正確的行為72010年8月3日廣東省關(guān)于取消義務(wù)教育階段借讀費(fèi)有關(guān)問(wèn)題的通知規(guī)定，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要嚴(yán)格按照就近入學(xué)原則加強(qiáng)學(xué)籍管理，不得因取消借讀費(fèi)而辭退或拒收符合入學(xué)條件的學(xué)生。這一規(guī)定（ ）違么了義務(wù)教育法 保護(hù)了未成年人的受教育權(quán) 體現(xiàn)議務(wù)教育的強(qiáng)制性 減輕了所有學(xué)生的負(fù)擔(dān) A B C D 非選擇題 材料一：“十一五” 期間中央財(cái)政教育