職業(yè)道德與法律教（學(xué)）案原件

1、. .38/38課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第14課時(shí)課題第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法制國(guó)家課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生初步的法制意識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得紀(jì)律、法律在生活中的作用。能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紀(jì)律、法律的認(rèn)識(shí)，提高理解問(wèn)題的能力。重點(diǎn)紀(jì)律難點(diǎn)紀(jì)律與自由關(guān)系關(guān)鍵有遵紀(jì)守法觀念教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：新授導(dǎo)語(yǔ)熱血高校努力做遵紀(jì)守法的好公民1、紀(jì)律：是為了維護(hù)集體利益，保證工作和生活正常有序進(jìn)行，要求一定社會(huì)組織成員共同遵守的行為規(guī)。紀(jì)律與自由的關(guān)系：對(duì)立

2、統(tǒng)一自由離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律，自由是在法律約束下的自由，紀(jì)律常有一定的強(qiáng)制性，如果沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 紀(jì)律是對(duì)自由的保障?；疖嚭丸F軌學(xué)校生活必須有紀(jì)律討論學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1811教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、法律的特征：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)紀(jì)律與法律都是人們的行為規(guī)，但違紀(jì)不一定，而必定違紀(jì)。，兩者是有區(qū)別的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。事故一違章違紀(jì)的關(guān)系如何做：警示法、榜樣法、理智法、訓(xùn)練法討論中職學(xué)生應(yīng)從哪些方面做到遵紀(jì)守法？小結(jié)作業(yè)：法律特征

3、師生共同舉例分析總結(jié)概括1532板書(shū)設(shè)計(jì)紀(jì)律法律紀(jì)律含義 自由與紀(jì)律2、法律課后小結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 15課時(shí)課題第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法制國(guó)家課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生初步的法制意識(shí)，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得紀(jì)律、法律在生活中的作用。能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紀(jì)律、法律的認(rèn)識(shí)，提高理解問(wèn)題的能力。重點(diǎn)依法治國(guó)的基本要求難點(diǎn)基本要求關(guān)鍵中職學(xué)生如何踐行教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：新授二、維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán)1、依法治國(guó)的基本要求： 有法可依

4、(制定法律) 有法必依 （適用法律） 執(zhí)法必嚴(yán) （執(zhí)行法律） 必究 （遵守法律）崇尚社會(huì)主義法治理念：、容：依法治國(guó) （核心容）執(zhí)政為民 （本質(zhì)要求）公平正義 （價(jià)值追求）服務(wù)大局 （重要使命）黨的領(lǐng)導(dǎo) （根本保證）學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1820教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、做法：A、關(guān)系依法治國(guó)基本方略的實(shí)施，關(guān)系社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程。B、要增強(qiáng)公民的社會(huì)主義和法治意識(shí)。C、要增強(qiáng)公民在法律面前人人平等的意識(shí)。 公民在守法上一律平等。公民在適用法律上一律平等中職學(xué)生要維護(hù)法律權(quán)威：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)。積極宣傳法律知識(shí)。敢于同犯罪行

5、為作斗爭(zhēng)。課后小結(jié)作業(yè)：社會(huì)主義法治的基本要求？學(xué)唱歌曲：國(guó)家?guī)熒餐e例分析總結(jié)概括82板 書(shū) 設(shè) 計(jì)二、維護(hù)社會(huì)主義法制權(quán)威1、容2、做法3、中職學(xué)生如何做課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第16 課時(shí)課題第七課 維護(hù)憲法權(quán)威 當(dāng)好國(guó)家公民課型新授目的要求思育教育學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的公民意識(shí)，國(guó)家意識(shí)知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生知道憲法的根本性，是國(guó)家的根本大法能力提高學(xué)生看待問(wèn)題能力，對(duì)問(wèn)題的分析能力重點(diǎn)憲法是國(guó)家的根本大法難點(diǎn)憲法的根本性關(guān)鍵憲法的特征教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料 教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)

6、提問(wèn)課前演講：社會(huì)主義法治的基本要求：新授：維護(hù)憲法權(quán)威 當(dāng)好國(guó)家公民維護(hù)憲法的權(quán)威：憲法是國(guó)家的根本大法：從容上看，憲法規(guī)定涉與國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題。 五星紅旗從效力上看，憲法具有最高的法律效力。吃哦年制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心：全國(guó)法制宣傳日 12月4日學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1820教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)：立法部門(mén)：要在憲法的框架下制定法律，在立法過(guò)程中傾聽(tīng)民聲、凝聚民意、確保各項(xiàng)立法既落實(shí)憲法容又不與憲法相抵觸。行政部門(mén)：要依法行政，各項(xiàng)行政活動(dòng)都要

7、以憲法為法律依據(jù)，模遵守憲法和法律。司法機(jī)關(guān)：要公正司法，以法律為依據(jù)，捍衛(wèi)司法公正。每個(gè)公民：要學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，在自己的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行，同違憲作斗爭(zhēng)。中職學(xué)生：維護(hù)憲法，踐行憲法，同違憲作斗爭(zhēng)。 小結(jié)課后作業(yè) 憲法的特點(diǎn)師生共同舉例分析總結(jié)概括83板 書(shū) 設(shè) 計(jì)維護(hù)憲法權(quán)威 當(dāng)好國(guó)家公民1、維護(hù)憲法的權(quán)威2、依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心：3、自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)：課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 17課時(shí)課題第七課 維護(hù)憲法權(quán)威 當(dāng)好國(guó)家公民課型新授目的要求思育教育學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的公民意識(shí)，國(guó)家意識(shí)知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生知道公民的權(quán)利 義務(wù)能力提高學(xué)生看待問(wèn)題能力，對(duì)問(wèn)題的

8、分析能力重點(diǎn)公民的權(quán)利和義務(wù)難點(diǎn)公民的權(quán)利關(guān)鍵基本人權(quán)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料 VCD國(guó)家教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：2、憲法的特點(diǎn)新授堅(jiān)持公利和義務(wù)的統(tǒng)一導(dǎo)語(yǔ) 互動(dòng)在線P82公民意識(shí)：是指公民個(gè)人對(duì)自己在國(guó)家中地位的自我認(rèn)識(shí)，是公民對(duì)于自己應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)的自覺(jué)意識(shí)。公民意識(shí)國(guó)家意識(shí)歌曲國(guó)家公民的基本權(quán)利：平等權(quán)政治權(quán)利和自由信仰自由人身自由社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利獲得救濟(jì)的權(quán)利學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1810教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、公民的義務(wù)：公民必須履

9、行的政治性義務(wù)： 服兵役公民必須履行的依法納稅的義務(wù)公民必須履行的其他義務(wù)。受教育 贍養(yǎng)老人國(guó)家尊重和保障人權(quán)？人身權(quán)利 政治權(quán)利和自由 經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)權(quán)利 其中，生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是最基本人權(quán)。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：堅(jiān)持公利和義務(wù)統(tǒng)一的原則 受教育的權(quán)利和義務(wù)堅(jiān)持個(gè)人和國(guó)家利益相結(jié)合的原則，堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則。課堂小結(jié)課后作業(yè) 公民的權(quán)利和義務(wù)？師生共同舉例分析總結(jié)概括183板 書(shū) 設(shè) 計(jì)公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民 權(quán)利 二者的關(guān)系 義務(wù)課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 18課時(shí)課題第八課 崇尚程序正義 依法維護(hù)權(quán)益課型新授目的要求思育幫助學(xué)生樹(shù)立一定的法律維權(quán)意識(shí)，同時(shí)做一個(gè)

10、懂法的公民知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解有關(guān)訴訟的類型，程序等知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力重點(diǎn)訴訟難點(diǎn) 司法程序關(guān)鍵司法程序教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：2、公民的基本權(quán)利和義務(wù)新授崇尚程序正義訴訟的基本程序訴訟：“打官司”，它是指人民法院對(duì)當(dāng)事人之間爭(zhēng)議的事實(shí)，依照法定程序進(jìn)行審理并解決爭(zhēng)議的活動(dòng)。、類型刑事訴訟程序立案?jìng)刹槠鹪V審判執(zhí)行民事訴訟程序：第一審程序第二審程序?qū)徟斜O(jiān)督程序?qū)W生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1815教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容

11、教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、行政訴訟程序 （民告官）起訴與受理一審二審審判監(jiān)督執(zhí)行程序2、確立司法程序公正、含義：是指司法審判人員在司法和審判過(guò)程和結(jié)果中，應(yīng)該堅(jiān)持和體現(xiàn)公平和正義的原則人民法院（審判權(quán)）人民檢察院（檢查權(quán)、公訴權(quán)）公安機(jī)關(guān)（立案?jìng)刹椋?、基本原則： 獨(dú)立性 公開(kāi)性回避性 小結(jié)課后作業(yè)訴訟的類型？師生共同舉例分析總結(jié)概括133板 書(shū) 設(shè) 計(jì)崇尚程序正義1、訴訟的基本類型2、確保司法程序公正課 后 小 結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第19課時(shí)課題第八課 崇尚程序正義 依法維護(hù)權(quán)益課型新授目的要求思育幫助學(xué)生樹(shù)立一定的法律維權(quán)意識(shí)，同時(shí)做一個(gè)懂法的公民知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解如何維護(hù)自己的合法

12、權(quán)益、增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)。能力增強(qiáng)學(xué)生理解問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力重點(diǎn)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益難點(diǎn)增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)關(guān)鍵證據(jù)意識(shí)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：2、訴訟的基本類型有哪些新授二、依法維護(hù)自己的合法權(quán)利1、公民的基本訴訟權(quán)利 A、公民的基本訴訟權(quán)利 B、公民有委托辯護(hù)人和訴訟代理人的權(quán)利 C、公民有申請(qǐng)回避的權(quán)利增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)特點(diǎn)： 合法性 客觀性 關(guān)聯(lián)性學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1510教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、類型：物證書(shū)證視聽(tīng)資料證人證言當(dāng)

13、事人的述鑒定結(jié)論勘驗(yàn)筆錄、勘驗(yàn)檢查筆錄王某借給某1萬(wàn)元錢(qián)非訴訟解決途徑：調(diào)解 仲裁 行政復(fù)議4、寫(xiě)一份民事起訴狀。課堂小結(jié)作業(yè):1、證據(jù)類型2、寫(xiě)民事訴訟狀師生共同舉例分析總結(jié)概括10113板書(shū)設(shè)計(jì)二、依法維護(hù)自己的合法權(quán)益1、公民的基本訴訟權(quán)利2、增強(qiáng)證據(jù)意識(shí)3、非訴訟解決途徑課后小結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第20 課時(shí)課題第九課 預(yù)防一般行為課型新授目的要求思育讓學(xué)生懂得行為的社會(huì)危害性，自覺(jué)依法規(guī)自己的行為知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解有關(guān)治安管理處罰法的有關(guān)知識(shí)。能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力，增強(qiáng)判斷力重點(diǎn) 違反治安管理的行為難點(diǎn) 增強(qiáng)防意識(shí)關(guān)鍵 懂得行為的危害性教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)

14、絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：2、證據(jù)的類型有哪些？新授自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共秩序 寵物狗 離婚孩子撫養(yǎng)費(fèi)行為：凡是做出法律所禁止的行為或者不履行法律過(guò)規(guī)定的義務(wù) 2、類型 違憲行為 刑事行為 嚴(yán)重行為 民事行為 行政行為 一般行為違反治安管理的行為：是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利，財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理，具有社會(huì)危害性，尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰法給予治安處罰的行為。學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六、A

15、、公共秩序： 散布謠言 B、妨害公共安全的行為 、江使火車剎車C、妨害社會(huì)管理秩序的行為 徐某用腳踹亭 4、自覺(jué)依法規(guī)自己的行為。 治安管理處罰法第二十四條二、杜絕不良行為：預(yù)防未成年人犯罪法 “ 嚴(yán)重不良行為”16歲小孩吸毒預(yù)防未成年人犯罪復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè): 行為的類型有哪些？師生共同舉例分析總結(jié)概括113板 書(shū) 設(shè) 計(jì)預(yù)防一般行為1、行為人2、類型3、治安管理處罰法課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 21 課時(shí)課題第十課 避免誤入犯罪歧途課型新授目的要求思育增強(qiáng)學(xué)生對(duì)犯罪行為的防意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生同犯罪行為斗爭(zhēng)知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得犯罪的含義與犯罪的特點(diǎn)能力樹(shù)立預(yù)防犯罪的意

16、識(shí)，增強(qiáng)對(duì)犯罪行為的辨別能力重點(diǎn)犯罪難點(diǎn)犯罪的特點(diǎn)關(guān)鍵 犯罪的特點(diǎn)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：什么是行為什么是違反治安管理的行為新授犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性毆打他人 犯罪 （嚴(yán)重的社會(huì)危害性）犯罪的含義： 是指情節(jié)特別嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰的行為。犯罪的特征：犯罪具有嚴(yán)重危害社會(huì)的行為觸犯刑法的行為應(yīng)受到刑罰處罰的行為學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六、類型：危害國(guó)家安全罪 危害公

17、共安全罪 破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪 侵犯公民人身權(quán)利、權(quán)利罪 侵犯財(cái)產(chǎn)罪 妨害社會(huì)管理秩序罪 危害國(guó)家利益罪 貪污賄賂罪 瀆職罪 軍人違反職責(zé)罪復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè):犯罪含義犯罪的特點(diǎn)師生共同舉例分析總結(jié)概括113板 書(shū) 設(shè) 計(jì)犯罪具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性1、犯罪的含義2、犯罪的特點(diǎn)3、犯罪的類型課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第 22 課時(shí)課題第十課 避免誤入犯罪歧途課型新授目的要求思育增強(qiáng)學(xué)生對(duì)犯罪行為的防意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生同犯罪行為斗爭(zhēng)知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得刑罰的含義與刑罰的種類能力樹(shù)立預(yù)防犯罪的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)犯罪行為的辨別能力重點(diǎn) 刑罰難點(diǎn) 刑罰的種類關(guān)鍵預(yù)防犯罪教學(xué)資料教材、

18、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：什么是犯罪犯罪的特點(diǎn)新授二、刑罰1、刑罰：文強(qiáng)黑社會(huì)由人民法院依法對(duì)犯罪分子實(shí)行強(qiáng)制處罰。2、根本任務(wù)： 懲治犯罪，保護(hù)國(guó)家和人民的利益，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行。 非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪3、種類學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六 管制 （3月2年） 拘役 （1月6月） 主刑 有期徒刑（6月15年） 無(wú)期徒刑 刑罰 死刑 罰金 附加刑 剝奪政治權(quán)利 沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三、未成年人預(yù)防犯罪 龍某打某見(jiàn)義

19、智為的品質(zhì)：討論 應(yīng)如何智為？注意：力量對(duì)比 周圍環(huán)境的利用 機(jī)智求助他人 人身安全第一 避免無(wú)謂的激怒對(duì)方。復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè):師生共同舉例分析總結(jié)概括師生共同舉例分析總結(jié)概括113板 書(shū) 設(shè) 計(jì)二、刑罰1、含義2、任務(wù)3、種類三、未成年人預(yù)防犯罪課 后 小 結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第23課時(shí)課題第十一課 依法公正處理民事關(guān)系課型新授目的要求思育提高學(xué)生維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立防意識(shí)，知道防的方法知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得民法、民法的原則等相關(guān)知識(shí)能力學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)自我防的能力重點(diǎn)含義 原則難點(diǎn) 含義關(guān)鍵 理解涵教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方

20、法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：刑法包括那兩部分容刑罰的種類新授最直接最密切的法？一、依法參與民事活動(dòng)1、民法的含義： 是指平等主體的公民之間，法人之間以與公民與法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。公民 自然人法人：是一種社會(huì)組織，但只有具備法人條件的社會(huì)組織才能取得法人資格案件 ： 某將房屋出售給某。 市領(lǐng)導(dǎo)招投標(biāo)2、民法的原則： 平等原則學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六 自愿、公平、誠(chéng)實(shí)信用、等價(jià)有償 保護(hù)公民、法人合法民事權(quán)益原則 尊守法律和國(guó)家政策原則 維護(hù)社會(huì)公共利益原則。民事責(zé)任：原

21、則 過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則推定過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則公平責(zé)任原則 方式：停止侵害，排除妨礙，消除危險(xiǎn)，返還財(cái)產(chǎn)，恢復(fù)原狀、更新、更換，賠償損失，支付違約金，消除影響，恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉。復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè): 1、 民法含義 2、原則 3、責(zé)任方式師生共同舉例分析總結(jié)概括113板書(shū)設(shè)計(jì)一、依法參與民事活動(dòng)1、民法含義2、民法原則3、民事責(zé)任課后小結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第24課時(shí)課題第十一課 依法公正處理民事關(guān)系課型新授目的要求思育提高學(xué)生維權(quán)意識(shí)，樹(shù)立防意識(shí)，知道防的方法知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得民事主體，人身權(quán)利等相關(guān)知識(shí)能力學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，培養(yǎng)自我防的能力重點(diǎn) 公民的人身權(quán)利難點(diǎn)

22、民事行為能力關(guān)鍵民事行為能力教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：民法含義承擔(dān)民事責(zé)任的原則有那些？新授二、依法保護(hù)人身權(quán)1、民事主體：含義： 是指在民事法律關(guān)系中獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的公民（自然人）、法人和其他組織。民事權(quán)利能力：是法律賦予自然人享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的資格。民事行為能力：是指自然人能夠以自己的行為取得民事權(quán)利、履行民事義務(wù)的資格，即依法進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六完全民

23、事行為能力 （年滿18周歲或16-18周有勞動(dòng)收入） 限制民事行為能力 （1018周不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人）無(wú)民事行為能力 （不滿10周不能辨認(rèn)自己行為的精神病人）2、依法保護(hù)人身權(quán)含義：是指民事主體依法享有的、與其人身不可分割而又不直接具有財(cái)產(chǎn)嗎、容的民事權(quán)利。類型： 人格權(quán) 生命權(quán) 身體權(quán) 健康權(quán) 權(quán) 名譽(yù)權(quán) 肖像權(quán) 隱私權(quán) 身份權(quán) 親權(quán) 配偶權(quán) 榮譽(yù)權(quán)侵犯人身權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè): 民事行為能力師生共同舉例分析總結(jié)概括113板書(shū)設(shè)計(jì)二、依法保護(hù)人身權(quán)1、民事主體2、保護(hù)人身權(quán)課后小結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第25課時(shí)課題第十一課 依法公正處理民事關(guān)系課型新授目的要求思育

24、教育學(xué)生樹(shù)立合法財(cái)產(chǎn)不可侵犯，依法維護(hù)自己的合法利益知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得有關(guān)財(cái)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力重點(diǎn)保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)難點(diǎn) 物權(quán)關(guān)鍵 依法保護(hù)自己財(cái)產(chǎn)權(quán)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：2、民事行為能力的分類新授三、依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)1、財(cái)產(chǎn)權(quán)：是指以財(cái)產(chǎn)利益為容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。2、分類物權(quán)：是權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利。它包括所有權(quán)，有益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)債權(quán)學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分

25、析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六 所有權(quán)占有占有： 非所有權(quán)占有 合法占有 非法占有 善意 惡意侵害財(cái)產(chǎn)權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任返還財(cái)產(chǎn) 恢復(fù)原狀 賠償損失解決途徑：和解、調(diào)解、仲裁、訴訟依法保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè):財(cái)產(chǎn)權(quán)師生共同舉例分析總結(jié)概括113板書(shū)設(shè)計(jì)三、依法保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)1、財(cái)產(chǎn)權(quán)2、分類3、責(zé)任4、解決途徑5、保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)課后小結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第26課時(shí)課題第十一課 依法公正處理民事關(guān)系課型新授目的要求思育教育學(xué)生樹(shù)立依法履行合同的義務(wù)知識(shí)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得有關(guān)合同的相關(guān)知識(shí)能力培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力重點(diǎn) 合同難

26、點(diǎn)有效合同 無(wú)效合同關(guān)鍵懂得合同的基本常識(shí)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：財(cái)產(chǎn)權(quán)案例分析新授四、正確利用合同參與民事活動(dòng)合同：是指平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。過(guò)程：要約承諾有效合同 無(wú)效合同一方以欺詐、脅迫等手段訂立的合同惡意串通、損害國(guó)家、集體或者第三人利益以合法形式掩蓋非法目的損害社會(huì)公共利益違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六履行合同的原則誠(chéng)實(shí)履

27、行原則 租房合同誠(chéng)實(shí)信用原則 某慶祝生日全面履行原則情事變更原則嚴(yán)格履行合同參與民事活動(dòng)五、維護(hù)在家庭中的權(quán)利和義務(wù)1、結(jié)婚2、即成3、責(zé)任復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)作業(yè):師生共同舉例分析總結(jié)概括113板書(shū)設(shè)計(jì)四、正確利用合同參與民事活動(dòng)1、合同 2、過(guò)程3、有效合同 4、無(wú)效合同5、原則 6、履行合同五、婚姻法課后小結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第27課時(shí)課題第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，觀察處理問(wèn)題的能力重點(diǎn)勞動(dòng)法難點(diǎn)依法保護(hù)自身利益關(guān)鍵 懂得相關(guān)法律知識(shí)教學(xué)資料教材

28、、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：案例分析新授依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益勞動(dòng)合同：是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。原則:合法 平等、自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用原則倆階段條款：用人單位的名稱、住所、法定代表人、責(zé)任人勞動(dòng)者的、住址、或其他有效證件勞動(dòng)合同期限工作容和工作地點(diǎn)工作時(shí)間和休息休假勞動(dòng)報(bào)酬 社會(huì)保險(xiǎn)勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六5

29、、支付違約金的情形：根據(jù)勞動(dòng)合同法，勞動(dòng)者從單位辭職提前30天書(shū)面告知即可。勞動(dòng)者要求解除或終止勞動(dòng)合同，僅兩種情況要交違約金：一是用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的。勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位要求勞動(dòng)者支付的違約金不得超過(guò)服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用。二是對(duì)負(fù)有義務(wù)的勞動(dòng)者，用人單位可以在勞動(dòng)合同或者協(xié)議中與勞動(dòng)者約定競(jìng)業(yè)限制條款，并約定在解除或者終止勞動(dòng)合同后，在競(jìng)業(yè)限制期限按月給予勞動(dòng)者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。勞動(dòng)者違反競(jìng)業(yè)限制約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。6、解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的方式

30、：協(xié)商 調(diào)解 仲裁 訴訟復(fù)習(xí)鞏固：案例分析：勞動(dòng)合同條款課堂小結(jié)作業(yè): 勞動(dòng)合同的含義、 原則、條款師生共同舉例分析總結(jié)概括113板書(shū)設(shè)計(jì)一、依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 含義原則勞動(dòng)合同 條款權(quán)利義務(wù)爭(zhēng)議課后小結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第28 課時(shí)課題第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，觀察處理問(wèn)題的能力重點(diǎn)勞動(dòng)法難點(diǎn)依法保護(hù)自身利益關(guān)鍵 懂得相關(guān)法律知識(shí)教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教法案例分析、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容、方 法時(shí)間分配= 1 * ROMANI= 2 *

31、 ROMANII= 3 * ROMANIII組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問(wèn)：案例分析新授容：一、勞動(dòng)者的權(quán)利1、平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利：*乙肝病人檢查2、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利：關(guān)于最低工資的規(guī)定 *從今年4月1日起，市對(duì)最低工資標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，市四區(qū)、旅順口區(qū)、各先導(dǎo)區(qū)、長(zhǎng)?？h由每月900元調(diào)整為1100元；普蘭店市、瓦房店市、莊河市由每月800元調(diào)整為1000元。在調(diào)整月最低工資標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，本市對(duì)小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了調(diào)整，市四區(qū)、旅順口區(qū)、各先導(dǎo)區(qū)、長(zhǎng)?？h由9元調(diào)整為11元；普蘭店市、瓦房店市、莊河市由8元調(diào)整為10元。 3、休息休假的權(quán)利：*法定假日4、勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利： *職業(yè)病防治教師引導(dǎo)

32、學(xué)生分析教師引導(dǎo)學(xué)生討論11015教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配= 4 * ROMANIV= 5 * ROMANV= 6 * ROMANVI5、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利6、 享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利 *五險(xiǎn)一金7、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利 二、勞動(dòng)者的義務(wù)： 1、完成勞動(dòng)任務(wù)2、提高職業(yè)技能3、執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程4、遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德鞏固練習(xí)：案例分析課堂小結(jié)作業(yè)：勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)教師引導(dǎo)學(xué)生討論教師引導(dǎo)學(xué)生討論85板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第十二課依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，保護(hù)環(huán)境一、勞動(dòng)者的權(quán)利二、勞動(dòng)者的義務(wù)課 后 小 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課時(shí)間： 第29 課時(shí)課題第十二課 依法經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)

33、守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，觀察處理問(wèn)題的能力重點(diǎn)勞動(dòng)法難點(diǎn)依法保護(hù)自身利益關(guān)鍵 懂得相關(guān)法律知識(shí)教學(xué)資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教法案例分析、討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 容、方 法時(shí)間分配= 1 * ROMANI= 2 * ROMANII= 3 * ROMANIII組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問(wèn)：案例分析：1、悲劇發(fā)生的原因新授容：一、工傷認(rèn)定：1、在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所，因工作原因受到的傷害2、工作時(shí)間前后在工作場(chǎng)所，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或收尾性工作受到事故傷害的 *午休時(shí)間吃飯3、在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的4、患

34、職業(yè)病的 5、因工外出期間，由于工作原因受到傷害或發(fā)生事故下落不明的6、在上下班途中，非本人主要責(zé)任的交通事故或城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害的 *車禍7、法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷的其他情形二、不認(rèn)定工傷的情況 1、故意犯罪 2、醉酒或吸毒 3、自殘或自殺教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配= 4 * ROMANIV= 5 * ROMANV= 6 * ROMANVI三、工傷認(rèn)定的申請(qǐng)程序1、所在單位向勞動(dòng)保障行政部門(mén)提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)(30天）2、本人向單位所在地的勞動(dòng)保障行政部門(mén)申請(qǐng)，并提交相關(guān)資料、證明。（一年之）四、賠償圍1、享受工傷醫(yī)療待遇、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、交通食宿費(fèi)、安裝輔助器所需費(fèi)用、停工

35、留薪期工資福利待遇、護(hù)理費(fèi)、工傷醫(yī)療補(bǔ)助金和傷殘就業(yè)補(bǔ)助金。2、喪葬補(bǔ)助金、供養(yǎng)親屬的撫恤金和一次性工傷補(bǔ)助金五、提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)提交下列材料： （一）工傷認(rèn)定申請(qǐng)表； （二）與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系（包括事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系）的證明材料； （三）醫(yī)療診斷證明或者職業(yè)病診斷證明書(shū)（或者職業(yè)病診斷鑒定書(shū)）。 工傷認(rèn)定申請(qǐng)表應(yīng)當(dāng)包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因以與職工傷害程度等基本情況。鞏固練習(xí)：案例分析課堂小結(jié)作業(yè)：工傷認(rèn)定條件板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第十二課 依法經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境一、工傷認(rèn)定的條件二、不認(rèn)定工傷的情況三、工傷認(rèn)定申請(qǐng)程序四、工傷賠償圍五、認(rèn)定工傷需繳納的材料課 后 小 結(jié)課時(shí)計(jì)劃授課時(shí)間：第30課

36、時(shí)課題第十二課 依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 保護(hù)環(huán)境課型新授目的要求思育培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，同時(shí)學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己知識(shí)通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白有關(guān)經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)能力增強(qiáng)學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力，觀察處理問(wèn)題的能力重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)法難點(diǎn)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)關(guān)鍵懂得相關(guān)的法律知識(shí)教學(xué)資料教材、教參 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)教法談話法 討論法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配一、二、三組織教學(xué)：（師生問(wèn)好，集中注意力）復(fù)習(xí)提問(wèn)課前演講：案例分析新授二、依法規(guī)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行為1、企業(yè)： 是依法設(shè)立的專門(mén)從事商品生產(chǎn)、流通和服務(wù)等經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)的組織，是以營(yíng)利為目的的經(jīng)濟(jì)組織。條件： 要有符合法律規(guī)定的名稱 要有企業(yè)章程或協(xié)議要有符合法律規(guī)定的資本要有必要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所要有健全的組織機(jī)構(gòu)和與其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模和業(yè)務(wù)相適應(yīng)的從業(yè)人員要有符合國(guó)家規(guī)定的經(jīng)營(yíng)圍。學(xué)生演講評(píng)議，教師總結(jié)打分師生共同舉例分析總結(jié)概括1520教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容教學(xué)方法時(shí)間分配四、五、六合法經(jīng)營(yíng)，公平競(jìng)爭(zhēng)。判斷四家企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)保證產(chǎn)品的質(zhì)量不得存在危與人身、財(cái)產(chǎn)安全的不合理的危險(xiǎn)產(chǎn)品要與包裝上的說(shuō)明等相符生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等容易產(chǎn)生危害的要有警示標(biāo)記調(diào)查：你經(jīng)歷的質(zhì)量最好、最差的產(chǎn)品三、依法保護(hù)人類共有的家園1、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策2、法律規(guī)定保護(hù)環(huán)境和資源復(fù)習(xí)