高技能素質(zhì)提高試題簡化

1、. 一、判斷題1、Word的頁面設(shè)置中能夠設(shè)置頁邊距、紙類型。2、Word打印預(yù)覽時，只能預(yù)覽一頁，不能多頁同時預(yù)覽。3、在Word中可設(shè)置自動保存編輯文檔時間。4、在在Word中，能夠利用公式計算表格中的數(shù)據(jù)。5、可用快捷鍵來執(zhí)行打印預(yù)覽。6、Word的工具欄中的按鈕不可改變。7、Word中可以把文字轉(zhuǎn)換成表格，但不能把表格轉(zhuǎn)換成文字。8、在Word保存新文件時默認路徑是MyDocuments。9、Word文檔只能保存在我的文檔MyDocuments文件夾中。10、在普通視圖中，需翻開視圖菜單，單擊腳注或尾注，翻開一個專門的注釋編輯區(qū)，才能查看和編輯注釋容。11、頁面視圖所顯示的文檔的*些修

2、飾性細節(jié)不能打印出來。12、在文檔的一行中插入或刪除一些字符后，該行會變得比其他行長些或短些，必須用標(biāo)尺或?qū)R命令加以調(diào)整。13、恢復(fù)命令的功能是將誤刪除的文檔恢復(fù)到原來位置。14、進展列選定的方法是按住Ctrl鍵，同時將鼠標(biāo)指針拖過要選定的字符。15、查找對話框中，高級搜索選項中的同音不適用于漢語同音字。16、對文檔設(shè)置分欄，最多能分4欄。16、居中、右對齊、分散對齊等對齊方式的效果，只在針對短行時才能表現(xiàn)出來。17、比擬而言，Word對藝術(shù)字的處理，更類似于對圖形的處理，而不同于對字符的處理。18、進展將文字轉(zhuǎn)換成表格的操作，在寫文字時，要注意將同列數(shù)據(jù)上下對齊。19、刪除表格的方法是將整

3、個表格選定，按Delete鍵。20、鼠標(biāo)拖過所有單元選定，單擊格式工具欄上的居中按鈕，表格在頁面上居中。 21、為了給Word文檔輸入密碼，應(yīng)從文件菜單中翻開另存為對話框，激活其中的工具下拉菜單，選擇常規(guī)選項。22、由于漢字的碼是兩個字節(jié)，ASC碼的碼是一個字節(jié)，因此Word中字符的概念是指一個ASC碼字符或半個漢字。23、Ctrl+Z不僅可以恢復(fù)不當(dāng)?shù)膭h除，而且可以恢復(fù)所有不當(dāng)?shù)牟僮鳌?4、用Ctrl+Z恢復(fù)刪除的容將插入到插入點處 。 25、Word文檔編輯中可以粘貼任何程序產(chǎn)生的剪貼板。26、利用節(jié)的概念，可以在同一個文檔中定義多種分欄格式。27、最小化文檔窗口將以圖標(biāo)的形式出現(xiàn)在Wor

4、d主窗口的底端。28、關(guān)閉文檔窗口不會關(guān)閉Word主窗口。29、關(guān)閉Word主窗口必將關(guān)閉所有的Word文檔窗口。30、保存Word文檔不能與關(guān)閉文檔同時進展。31、在Word編輯窗口中，用戶可以按各自的喜好設(shè)置菜單欄和工具欄。32、段落格式中的首行縮進只對一段的第一行有效。33、鼠標(biāo)指向任何一個Word對象單擊鼠標(biāo)右按鈕彈出的快捷菜單是一樣的。34、在打印預(yù)覽方式下不能編輯文檔。35、摘要是對論文的容不加注釋和評論的簡短述的過程。36、前言是對論文的容不加注釋和評論的簡短述的過程。37、反問句是技師論文的主題目典型的命題方法。 38、技師論文的主題目典型的命題方法包括運用述句、運用論述句、運

5、用提問句及運用反問句。39、技師專業(yè)論文一般采用四級目錄，相當(dāng)于書籍的章、節(jié)。40、技師專業(yè)論文一般采用二級目錄，相當(dāng)于書籍的章、節(jié)。41、技師論文的關(guān)鍵詞越多越好。42、題名一般不宜超過20字，加副題名是減少題名字?jǐn)?shù)的方法之一。43、題名一般不宜超過20字，盡可能刪去多余的詞語是減少題名字?jǐn)?shù)的方法之一。44、題名一般不宜超過20字，防止將同義詞或近義詞連用是減少題名字?jǐn)?shù)的方法之一。45、題名一般不宜超過20字，減少題名容是減少題名字?jǐn)?shù)的方法之一。46、論文署名的主要意義是為了顯示奉獻的大小。47、論文署名的是作為擁有著作權(quán)的聲明。48、論文署名的是作者文責(zé)自負的承諾。49、技師論文的選題越大

6、越好，圍越寬越好。50、技師論文應(yīng)選擇自己感興趣、有實用價值、與本工種結(jié)合的課題。51、創(chuàng)新是指：第一次應(yīng)用的事物或方法把創(chuàng)造和創(chuàng)造實用化與商業(yè)化，或把新的方法運用于經(jīng)濟活動的過程。52、創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在經(jīng)濟活動中引入新的思想、方法以實現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合。53、創(chuàng)新和創(chuàng)造都要出成果，其成果都具有首創(chuàng)性和新穎性，這就是它們的共性。54、創(chuàng)新和創(chuàng)造都要出成果，其成果都具有首創(chuàng)性和新穎性，這就是它們的差異性。55、創(chuàng)造一定具有社會性和價值性，創(chuàng)新則不必具有社會性、價值性，這就是它們的差異性。56、創(chuàng)造不一定具有社會性和價值性，創(chuàng)新則必須具有社會性、價值性，這就是它們的差異性。57、創(chuàng)

7、新思維它有很多特點。比方它有理性的、非理性的。有一樣的、相異的。58、同樣一個問題，不同的人他有不同的思維。59、創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。60、創(chuàng)新思維是指以常規(guī)的方法解決問題的思維過程。61、完全防止壓力是有可能的。62、如果壓力持續(xù)的時間過長，工作的效率便開場降低。63、如果工作要求距離你的能力越來越遠，這種消極壓力對一個人開展的影響是致命的。64、壓力可以產(chǎn)生非常積極的作用。65、壓力最主要的來源是人的思維方式。66、壓力只能產(chǎn)生消極作用。67、面臨痛苦經(jīng)歷時保持心理安康的最正確策略是逃避。68、壓力具有雙重性，既有消極性，又有積極性。69、遇有不良情緒時，最簡單

8、的方法就是宣泄。70、壓力的兩重性是無形壓力和有形壓力。71、簡單地說，學(xué)習(xí)能力就是怎樣學(xué)習(xí)的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下形成的、概括化了的經(jīng)歷。72、學(xué)習(xí)能力直接決定了人在進展學(xué)習(xí)活動時的成效，決定了學(xué)習(xí)活動的成功機率。73、通常情況下，影響我們學(xué)習(xí)成績的主觀因素包括自制力、自信心、學(xué)習(xí)興趣、身體狀況等等。74、自信心是人積極主動的表達自我價值、自我尊重、自我理解的外在情感。75、學(xué)習(xí)興趣對技師學(xué)習(xí)起著支持、推動和促進的作用。76、技師技術(shù)總結(jié)是對自己的技術(shù)或業(yè)務(wù)工作、技術(shù)革新創(chuàng)新和技術(shù)改造設(shè)計成果的記錄、描述、歸納和總結(jié)。77、技師述職報告是對自己的技術(shù)或業(yè)務(wù)工作、技術(shù)革新創(chuàng)新和技術(shù)改造

9、設(shè)計成果的記錄、描述、歸納和總結(jié)。78、辯論過程中，在*一問題答復(fù)不出的情況下，要防止兩種逆反狀態(tài)的出現(xiàn)：不要強詞奪理，進展狡辯；也不要自我放棄。79、辯論過程中，假設(shè)遇*一問題答復(fù)不出，則要想盡方法強詞奪理，進展狡辯。80、參評人員述職報告主要的評價容包括：履職能力、表達能力、氣質(zhì)風(fēng)貌三個方面。81、參評人員的崗位潛力包括：履職能力、表達能力、氣質(zhì)風(fēng)貌三個方面。82、參評人員的崗位潛力包括：崗位屬性、操作年限、職業(yè)資格、學(xué)歷提升等四方面。83、辯論的特點是：不平等性、辯論雙方均需要做好準(zhǔn)備、辯論的方式是以問答為主，辯論為輔。84、辯論的特點是：問答為輔，辯論為主。85、辯論的特點是：問答為主

10、，辯論為輔。86、培訓(xùn)容的三要素是知識、技能和態(tài)度。87、培訓(xùn)容的三要素是知識、技術(shù)和態(tài)度。88、技能訓(xùn)練的三大核心是：培訓(xùn)容、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)方法。89、技能訓(xùn)練的三大核心是：培訓(xùn)容、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目的。90、培訓(xùn)主要是能引導(dǎo)員工：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。91、敬業(yè)就是以一種嚴(yán)肅認真的態(tài)度對待工作。92、守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己所承當(dāng)?shù)牧x務(wù)。93、講究公德是技師必備素質(zhì)的要求。二、選擇題1、word 2007 默認的文件擴展名是 B 。A、docB、doc*C、*lsD、ppt2、在word 2007中，對于用戶的錯誤操作是B 。A、只能撤銷最后一次對文檔的操作B、

11、可以撤銷用戶的屢次操作C、不能撤銷D、可以撤銷所有的錯誤操作3、在word 2007中，假設(shè)要將一些文本容設(shè)置為黑體字，則首先應(yīng)該 C 。A、單擊B按鈕B、單擊帶下劃線的U按鈕C、選定文本容D、單擊A按鈕4、在word 2007中，要使文檔的標(biāo)題位于頁面居中位置，應(yīng)使標(biāo)題 B 。A、兩端對齊B、居中對齊C、分散對齊D、右對齊5、以下關(guān)于word 2007文檔窗口的說法中，正確的選項是 C 。A、只能翻開一個文檔窗口B、可以同時翻開多個文檔窗口，被翻開的窗口都是活動窗口C、可以同時翻開多個文檔窗口，但其中只有一個活動窗口D、可以撤銷所有的錯誤操作6、在退出word 2007時，如果有工作文檔尚未

12、存盤，系統(tǒng)的處理方法是A 。A、會彈出一要求保存文檔的對話框供用戶決定保存與否B、自動保存文檔C、不予理會，照樣推出D、有時會有對話框，有時不會7、word 2007可以同時翻開多個文檔窗口，但是文檔窗口翻開的越多，占用存會 D。A、越少，因而速度會更慢B、越少C、越多，因而速度會更快D、越多，因而速度會更慢8、word 2007是 A公司開發(fā)的文字處理軟件。A、微軟MicrosoftB、聯(lián)想LegendC、方正FounderD、蓮花Lotus9、如果要使word 2007編輯的文檔可以用word 2003翻開，以下說確的是B 。A、Office按鈕 另存為word文檔B、Office按鈕 另

13、存為word972003文檔C、將文檔直接保存即可D、word 2007編輯保存的文件不可以用word 2003 翻開10、啟動word后，系統(tǒng)為新文檔的命令應(yīng)該是 C 。A、系統(tǒng)自動以用戶輸入的前8個字B、自動命名為、DocC、自動命名為文檔1或文檔2或文檔3D、沒有文件名11、在word編輯狀態(tài)下，假設(shè)要調(diào)整光標(biāo)所在段落的行距，首先進展的操作是D 。A、翻開開場選項卡B、翻開插入選項卡C、翻開視圖選項卡D、翻開頁面布局選項卡12、在word主窗口的右上角，可以同時顯示的按鈕是 D 。A、最小化、復(fù)原和最大化B、復(fù)原、最大化和關(guān)閉C、復(fù)原和最大化D、最小化、復(fù)原和關(guān)閉13、在word文檔編輯

14、中，可以刪除插入點前字符的按鍵C 。A、DelB、Ctrl+ DelC、BackspaceD、Ctrl+ Backspace14、在word編輯狀態(tài)下，要統(tǒng)計文檔的字?jǐn)?shù)，需要使用的選項卡是 A 。A、審閱B、插入C、頁面布局D、開場15、在word文檔編輯中，如果想在*一個頁面沒有寫滿的情況下強行分頁，可以插入C 。A、邊框B、工程符號C、分頁符D、換行符16、在Word編輯狀態(tài)下，移動鼠標(biāo)至文檔行首空白處文本選定區(qū)連擊左鍵三下，結(jié)果會選擇文檔的 D 。A、一句話B、一行C、一段D、全文17、在word中，在頁面設(shè)置選項中，系統(tǒng)默認的紙大小是 B 。A、B5B、A4C、A3D、16開18、在w

15、ord的編輯狀態(tài)下，選擇了整個表格，執(zhí)行了表格菜單中的刪除行命令，則 A 。A、整個表格被刪除B、表格中一行被刪除C、表格中一列被刪除D、表格中沒有被刪除的容19、在Word中，當(dāng)前已翻開一個文件，假設(shè)想翻開另一個文件 C 。A、首先關(guān)閉原來的文件，才能翻開新文件B、翻開新文件時，系統(tǒng)會自動關(guān)閉原文件C、兩個文件同時翻開D、新文件的容會參加原來翻開的文件20、在段落格式中，可以更改段落的對齊方式，其中效果上差異不大的是 D 。A、左對齊和右對齊B、左對齊和分散對齊 C、兩端對齊和分散對齊D、左對齊和兩端對齊21、要復(fù)制字符格式而不復(fù)制字符容，需用 B 按鈕。A、格式選定B、格式刷C、格式工具框

16、D、復(fù)制22、打印文檔時，以下頁碼圍 C 有4頁。A、2-6B、1，3-5，7C、1-2，4-5D、1，323、刪除一個段落標(biāo)記后，前后兩段文字將全并成一個段落，原段落容的字體格式B 。A、變成前一段的格式B、沒有變化C、變成后一段的格式D、兩段的格式變成一樣24、在Word的編輯狀態(tài)，字號被選擇為四號字后，按新設(shè)置的字號顯示的文字是A 。A、文檔中被選擇的文字B、插入點所在的段落中的文字C、插入點所在行中的文字D、文檔的全部文字25、在Word2007的編輯容中，文字下面有紅色波浪線表示C 。A、已修改正的文檔 B、不確定文檔 C、可能有拼寫錯誤 D、可能有語法錯誤26、中文Word2007

17、具有較強的美化修飾文檔功能，以下表達中不正確的選項是 D 。A、文檔可以設(shè)置頁眉和頁腳B、*些圖形還可以設(shè)置陰影特殊效果C、分欄功能可以排出復(fù)雜的多欄版面 D、文字不能改變其顏色27、設(shè)定紙大小時，通常應(yīng)使用的命令是 C 。A、文件菜單中的 打印預(yù)覽命令B、視圖菜單中的工具欄命令C、文件菜單中的 頁面設(shè)置命令D、視圖菜單中的頁面命令28、頁面設(shè)置對話框中，不能進展 B 設(shè)置。A、紙大小 B、段前段后間距C、頁邊距 D、自定義紙大小29、圖文混排操作一般應(yīng)在 C 視圖中進展。A、普通 B、大綱C、頁面D、主控文檔30、如果希望在每一段文字前加上標(biāo)號例如1， 2，最簡潔的方法是設(shè)置 A 。A、工程

18、符號和B、段落 C、序號D、直接輸入標(biāo)號31、在word中插入圖片，以下圖片源那個是錯誤的 D 。A、來自文件B、來自掃描儀C、來自自選圖形D、wps文件32、在Word中表格中， A 設(shè)置斜線表頭。、可以、不可以、肯定不可以、不確定33、Word繪制橢圓時，按B 鍵可以繪制成圓形。、Ctrl、Alt、Shift、Delete34、在Word中，插入的藝術(shù)字、文本框、圖片等對象，可以設(shè)置環(huán)繞方式，所謂四周型環(huán)繞，指的是 C 。A、插入的對象自己繞成一個圈B、正文自己繞成一個圈C、正文繞在插入的對象四周D、插入的對象繞在正文外面35、如果規(guī)定*一段的首行左端起始位置在該段落其余各行左端的左面，這

19、叫做 D。A、左縮進B、右縮進C、首行縮進D、懸掛縮進36、在WORD的編輯狀態(tài)，按先后順序依次翻開了d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc四個文檔，當(dāng)前的活動窗口是 D 。A、d1.doc的窗口B、d2.doc的窗口C、d3.doc的窗口D、d4.doc的窗口37、對所編輯文檔進展全部選中的快捷鍵是 A 。A、Ctrl+AB、Ctrl+VC、Alt+AD、Ctrl+C38、在以下說法中，正確的選項是D 。A、在word編輯中不能變更文檔顯示的比例B、用戶只能用鼠標(biāo)對Word進展操作C、Word沒有英文拼寫錯誤的檢查功能D、Word中的表格可以平均分布行和列39、對文本框描述正

20、確的選項是 C 。A、文本框的文字排列不分橫豎B、文本框的大小不能改變C、文本框的邊框可以根據(jù)需要進展設(shè)置D、文本框的文字大小不能改變40、在Word主窗口的右上角、可以同時顯示的按鈕是C 。A、最小化、復(fù)原和最大化B、復(fù)原、最大化和關(guān)閉C、最小化、復(fù)原和關(guān)閉D、復(fù)原和最大化41、在格式菜單下的分欄中，以下說確的是 A 。A、欄與欄之間可以根據(jù)需要設(shè)置分隔線B、欄的寬度用戶可以任意定義，但每欄欄寬度必須相等C、分欄數(shù)目最多為3欄D、只能對整篇文章進展分欄，而不能對文章中的*局部進展分欄42、在表格處理中以下說法不正確的選項是B 。A、能夠平均分配行高和列寬B、只能對表格中的數(shù)據(jù)進展升序排列C、

21、能夠拆分表格，也能合并表格D、能夠利用公式對表格中的數(shù)據(jù)進展計算43、Word2007文檔文件的擴展名是 C 。A、t*tB、wpsC、doc*D、wod44、在打印預(yù)覽中顯示的文檔外觀與 B 的外觀完全一樣。A、普通視圖顯示B、頁面視圖顯示C、實際打印輸出D、大綱視圖顯示45、假設(shè)要設(shè)置打印輸出時的紙型，應(yīng)從D 菜單中調(diào)用頁面設(shè)置的命令。A、視圖B、格式C、編輯D、文件46、為了防止在編輯操作過程中突然掉電造成數(shù)據(jù)喪失，應(yīng) C 。A、在新建文檔時即保存文檔B、在翻開文檔時即做存盤操作C、在編輯時每隔一段時間做一次存盤操作D、在文檔編輯完畢時立即保存文檔47、關(guān)于工具欄，以下哪個說法是正確的

22、B 。A、工具按鈕表示命令菜單中沒能的命令B、按鈕就是命令菜單中的*些常用命令C、使用工具按鈕與使用菜單的效果不同D、工具欄的位置不能移動48、將工具欄添加到窗口上，應(yīng)從 D 菜單中調(diào)用命令。A、編輯B、工具C、格式D、視圖49、輸入文檔時，鍵入的容出現(xiàn)在 D 。A、文檔的末尾B、鼠標(biāo)指針處C、鼠標(biāo)1形指針處D、插入點處50、要將插入點快速移動到文檔開場位置，應(yīng)按 A 鍵。A、Ctrl+HomeB、Ctrl+PageUpC、Ctrl+D、Home 51、將插入點定位于句子飛流直下三千尺中的直與下之間，按一下Delete鍵，則該句子B 。A、變?yōu)轱w流下三千尺B、變?yōu)轱w流直三千尺C、整句被刪除D、

23、不變52、以下哪個說法是錯誤的 A 。A、文檔輸入滿一行時應(yīng)按Enter鍵開場下一行B、文檔輸入滿一行時按Enter鍵將開場一個新的段落C、文檔輸入未滿一行時按Enter鍵將開場一個新的段落D、輸入文檔時，如果不想分段，就不要按Enter鍵53、要把相鄰的兩個段落合并為一段，應(yīng)執(zhí)行的操作是D 。A、將插入點定位于前段末尾，單擊撤消工具按鈕B、將插入點定位于前段末尾，按退格鍵C、將插入點定位于后段開頭，按Delete鍵D、刪除兩個段落之間的段落標(biāo)記54、為了使插入點所在段落的起點向縮進兩個字符的距離，應(yīng) C 。A、將插入點置于段落開頭處，按兩次空格鍵B、將插入點置于段落開頭處，按四次空格鍵C、將

24、標(biāo)尺上的首行縮進標(biāo)記拖到刻度對應(yīng)下行的第3個字符前D、將標(biāo)尺上左縮進標(biāo)記拖到刻度對應(yīng)下行的第3個字符前55、水平標(biāo)尺上的數(shù)字的單位是A 。A、厘米B、字符C、點D、磅56、要選定一個段落，以下哪個操作是錯誤的 A 。A、將插入點定位于該段落的任何位置，然后按Ctrl+A快捷鍵B、將鼠標(biāo)指針拖過整個段落C、將鼠標(biāo)指針移到該段落左側(cè)的選定區(qū)雙擊D、將鼠標(biāo)指針在選定區(qū)縱向拖動，經(jīng)過該段落的所有行57、當(dāng)工具欄上的剪切和復(fù)制按鈕顏色黯淡，不能使用時，表示 B 。A、此時只能從編輯菜單中調(diào)用剪切和復(fù)制命令B、在文檔中沒有選定任何容C、剪貼板已經(jīng)有了要剪切或復(fù)制的容D、選定的容太長，剪貼板放不下58、將文

25、檔中的一局部容復(fù)制到別處，最后一個步驟是 B 。A、重新定位插入點B、粘貼C、剪切D、復(fù)制59、假設(shè)要將一串字符的下劃線取消，第一個步驟是 C 。A、單擊常用工具欄上的撤消按鈕B、單擊格式工具欄上的U按鈕 C、將這串字符選定D、翻開格式菜單60、使用Ctrl+F快捷鍵，可以實現(xiàn) D 功能。A、剪切B、打印C、替換D、查找61、要將文檔中的puter換成計算機，翻開查找和替換對話框，在查找容欄里輸入puter后，下一步操作是 B 。A、單擊全部替換B、在替換為欄里輸入計算機 C、單擊替換D、單擊查找下一處62、在文檔中設(shè)置了頁眉和頁腳后，頁眉和頁腳只能在D 才能看到。A、普通視圖方式下B、大綱視

26、圖方式下 C、頁面視圖方式下D、頁面視圖方式下或打印預(yù)覽中63、要將一個字符設(shè)置為上標(biāo)，應(yīng) C 。A、從插入菜單中調(diào)用符號命令 B、將該字符選定，然后使用字符縮放按鈕 C、將該字符選定，然后按CtrlShift+=組合鍵 D、將該字符選定，然后按Ctrl=組合鍵中64、要取消設(shè)置的分欄，應(yīng) A 。A、將分欄的局部選定，翻開格式命令菜單，調(diào)出分欄對話框，選擇一欄后單擊確定按鈕B、將分欄的局部選定，翻開格式命令菜單，調(diào)出分欄對話框，單擊取消按鈕C、將分欄的局部選定，單擊常用工具欄上的撤消按鈕D、將分欄的局部選定，按Delete鍵65、在頁面視圖方式下，對整個文檔執(zhí)行分欄操作，顯示的文檔容全部居于頁

27、面的左側(cè)，頁面右側(cè)為空白，最可能的原因是 D 。A、在分欄對話框中選擇了一欄 B、在分欄對話框中選擇了偏左C、在分欄對話框中選擇了偏右D、相對于頁面，文檔太短，全部容在左欄中已經(jīng)排完66、設(shè)置頁眉和頁腳，應(yīng)翻開 B 。A、視圖B、插入C、工具D、編輯67、要刪除一個腳注，應(yīng)怎樣操作 A 。A、插入點移到頁面底端，刪除注釋容B、在插入菜單中激活腳注和尾注對話框，單擊其中的取消C、在文檔中刪除該腳注的注釋標(biāo)記D、在文檔中將被注釋的詞句刪除67、將鼠標(biāo)指鎮(zhèn)置于Word文檔中插入的圖片，單擊右鍵，結(jié)果怎樣？ D 。A、將啟動該圖片的編輯程序B、將彈出環(huán)境快捷菜單C、將彈出圖片工具欄D、將同時彈出環(huán)境快

28、捷菜單和圖片工具欄68、關(guān)于插入藝術(shù)字，以下哪個說法是正確的 A 。A、插入藝術(shù)字后，既可以改變藝術(shù)字的大小，也可以移動其位置 B、插入藝術(shù)字后，可以改變藝術(shù)字的大小，但不可以移動其位置 C、插入藝術(shù)字后，可以移動藝術(shù)字的位置，但不可以改變其大小 D、插入藝術(shù)字后，既不能移動藝術(shù)字的位置，也不能改變其大小69、將文字轉(zhuǎn)換為表格時，寫完全部數(shù)據(jù)后，需首先 D 。A、將插入點置于將要插入表格的位置 B、單擊常用工具欄上的插入表格按鈕 C、單擊菜單欄上的表格，翻開轉(zhuǎn)換子菜單，選擇文字轉(zhuǎn)換成表格 D、將全部數(shù)據(jù)作為一個整體選定70、下面關(guān)于表格的表達， A 是正確的。A、文字、數(shù)字、圖形都可以作為表格

29、的數(shù)據(jù)B、只有文字、數(shù)字可以作為表格的數(shù)據(jù)C、只有數(shù)字可以作為表格的數(shù)據(jù)D、只有文字可以作為表格的數(shù)據(jù)71、 C 是對論文的容不加注釋和評論的簡短述。A、題名B、前言C、摘要D、結(jié)論和建議72、技師論文的主題目典型的命題方法不包括D 。A、運用述句B、運用論述句C、運用提問句D、運用反問句73、技師專業(yè)論文一般采用 B 目錄，相當(dāng)于書籍的章、節(jié)。A、一級B、兩級C、三級D、四級74、技師論文的關(guān)鍵詞一般需要D 。A、12個B、34個C、46個D、35個75、管理者的核心能力突出表現(xiàn)為 A 。A、創(chuàng)新能力 B、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際操作方案的能力 C、從事日常管理工作的能力D、控制、協(xié)調(diào)和加快事物進展的

30、各項能力76、對壓力的理解錯誤的選項是D 。A、壓力可以產(chǎn)生非常積極的作用B、如果壓力持續(xù)的時間過長，工作的效率便開場降低C、如果工作要求距離你的能力越來越遠，這種消極壓力對一個人開展的影響是致命的。D、完全防止壓力是有可能的77、壓力最主要的來源，即造成人的適應(yīng)力與要面對的要求之間不平衡的最主要來源是 A 。A、人的思維B、壓力環(huán)境C、自身能力D、生活方式78、對預(yù)防性壓力管理的理解錯誤的選項是 C 。A、增加積極壓力的最有效方法是改變你的工作重點、工作環(huán)境及個人生活B、預(yù)防性壓力管理的一個重要做法是增加積極壓力C、預(yù)防性個人壓力管理的目標(biāo)是消除所有的壓力來源D、預(yù)防性管理的方法應(yīng)該是壓力管

31、理的最根本目標(biāo)79、壓力的兩重性是 D 。A、自我壓力外界壓力B、無形壓力有形壓力C、定時壓力定量壓力D、積極壓力消極壓力80、壓力具有什么特性C 。A、多樣性B、單一性C、兩重性D、反復(fù)性81、對壓力信號的說確的是 C A、體重迅速下降/增加屬于預(yù)警信號B、注意力不集中，健忘屬于警報信號C、長期感到疲勞屬于警報信號D、沒有平安感，有敵對情緒，無精打采屬于警報信號82、培訓(xùn)容的三要素是 D 、技能和態(tài)度。A、技術(shù) B、素質(zhì) C、能力 D、知識83、培訓(xùn)容的三要素是知識、C 和態(tài)度。A、技術(shù) B、素質(zhì) C、技能 D、能力84、培訓(xùn)容的三要素是知識、技能和 B 。A、技術(shù) B、態(tài)度 C、能力 D、

32、素質(zhì)85、技能訓(xùn)練的三大核心是： A 、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)方法。A、培訓(xùn)容 B、培訓(xùn)目的 C、培訓(xùn)針對性 D、培訓(xùn)方式86、技能訓(xùn)練的三大核心是：培訓(xùn)容、B 和培訓(xùn)方法。A、培訓(xùn)目的 B、培訓(xùn)對象 C、培訓(xùn)針對性 D、培訓(xùn)方式87、技能訓(xùn)練的三大核心是：培訓(xùn)容、培訓(xùn)對象和 D 。A、培訓(xùn)方式 B、培訓(xùn)目的 C、培訓(xùn)針對性 D、培訓(xùn)方法88、愛崗敬業(yè)是對從業(yè)人員A 的首要要求。A、工作態(tài)度 B、責(zé)任心 C、工作容D、工作要求89、職業(yè)道德素質(zhì)包含的容很多，其中愛崗敬業(yè)的 B和職業(yè)精神就是一個非常重要的容。A、職業(yè)規(guī) B、職業(yè)態(tài)度 C、職業(yè)素質(zhì)D、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)90、老實守信是人類在漫長的交往實踐中總結(jié)、凝

33、練出的做人的 A 。A、根本準(zhǔn)則 B、根本原則 C、根本要求D、根本經(jīng)歷91、老實守信是人們在職業(yè)活動中處理人與人之間關(guān)系的 A。A、道德準(zhǔn)則 B、根本原則 C、職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)規(guī)92、 C 就是要顧全大局，要有團隊精神。A、愛崗敬業(yè) B、注重信譽 C、團結(jié)協(xié)作D、積極進取93、 D 就是要不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。A、愛崗敬業(yè) B、注重信譽 C、團結(jié)協(xié)作D、積極進取94、職業(yè)紀(jì)律是在特定的事業(yè)活動圍從事*種職業(yè)的人們必須 B 的行為準(zhǔn)則。A、加強協(xié)作 B、共同遵守 C、保證D、掌握94、職場的競爭實質(zhì)上是 A A、職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭 B、業(yè)績和關(guān)系的競爭C、能力、職位的競爭 D、知識的競爭9

34、5、一個人的情緒應(yīng)該表達而又沒有表達出來的狀況，稱之為 D A、負性情緒B、消極情緒C、價格障礙D、情緒便秘96、識別自身或他人壓力的關(guān)鍵是 C A、了解身體狀況以及相關(guān)的行為變化 B、了解反常情緒反響以及身體變化C、了解反常的情緒反響以及相關(guān)的行為變化 D、了解身體反響以及情緒控制能力97、遇有不良情緒時，最簡單的方法就是 C A、沉默B、謾罵C、宣泄D、下棋98、減輕下崗與換崗時壓力的關(guān)鍵在于對工作的 A A、適應(yīng)性和靈活性 B、認同感和自信心C、自信心和自主性 D、自豪感和自覺性99、面臨痛苦經(jīng)歷時保持心理安康的最正確策略是 B A、采取逃避策略 B、完全地接納和面對 C、自責(zé) D、自憐

35、100、老子的思想是 C A、消極的出世的心態(tài)B、積極的入世的心態(tài)C、積極的出世的心態(tài)D、消極的入世的心態(tài)101、孔子的思想是 B A、消極的出世的心態(tài)B、積極的入世的心態(tài)C、積極的出世的心態(tài)D、消極的入世的心態(tài)101、人的92%的煩惱來自于 C A、事業(yè)造成的B、生活造成的C、自尋煩惱D、社會造成的三、多項選擇題1、對Word文檔中插入的圖片可進展操作 A,B,C,D,E 。A、移動圖片B、改變圖片尺寸C、設(shè)置圖片為水印效果D、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式E、設(shè)置圖片水平翻轉(zhuǎn)2、以下關(guān)于頁眉、頁腳描述正確的有 C,D 。A、頁眉、頁腳不可同時出現(xiàn)B、頁眉、頁腳的字體、字號為固定值，不能夠修改C、頁眉默

36、認居中，頁腳默認左齊，也可改變它們的對齊方式D、用鼠標(biāo)雙擊頁眉、頁腳后可對其進展修改E、以上問題都對3、在Word表格中能夠完成的操作有 A,B,C,D,E 。A、設(shè)置表線寬度B、插入行C、插入列D、合并單元格E、居中對齊4、在Word中,以下描述正確的選項是 A,C,D 。A、可改變文字的字體字號B、在同一行中文字的字體必須一樣C、按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)可選中要操作的容D、可在文檔中插入圖片E、可將文字轉(zhuǎn)成圖片5、以下對Word描述正確的有B,C,D 。A、一次只能翻開一個文件，不能同時翻開多個文件B、可以將文件保存為純文本(T*T)格式C、默認的擴展名為DOCD、在退出Word時，將提

37、示保存修改后未被保存的文件E、以上問題都對6、在Word中建立表格的方法有 A,B,C,D 。A、利用菜單表格/插入/表格來插入表格B、利用工具欄的進展手動繪制表格C、利用工具欄的插入表格D、將文字轉(zhuǎn)換成表格E、表格不能刪除7、哪些方法能夠進入Word窗口 A,B,C,D,E 。A、利用我的電腦或Windows資源管理器中的Word文檔圖標(biāo)B、運行Word應(yīng)用程序C、利用任務(wù)欄中的開場菜單下文檔菜單里的Word文檔菜單命令D、利用桌面上的Word文檔快捷方式圖標(biāo)或任務(wù)欄中的Word文檔按鈕E、點擊指定的WORD文檔8、在Word多文檔窗口編輯方式下轉(zhuǎn)換文檔窗口的方法有 A,B,C,D 。A、利

38、用Word窗口菜單欄中的窗口菜單B、利用任務(wù)欄中的Word文檔按鈕C、利用Word窗口中的Word文檔最小化圖標(biāo)D、按Ctrl+Tab鍵E、按Ctrl+v鍵9、在Word中連接w1.DOCw2.DOCGM兩個文檔的方式可以采用 A,B 。A、利用Word窗口菜單欄中的插入菜單下的文件命令B、利用剪貼板 C、利用多Word窗口同時編輯W1.DOC文檔的W2.DOC文檔 D、利用對象的和嵌入E、以上問題都對10、翻開Word查找和替換對話框的快捷鍵有 A,B,C 。A、Ctrl+FB、Ctrl+HC、Ctrl+GD、Ctrl+AE、Ctrl+s11、下述方法中哪些能夠?qū)崿F(xiàn)選定文檔容移動 A,D 。

39、A、選定容后鼠標(biāo)指向選定文檔容移動 B、選定容后鼠標(biāo)指向任意位置拖動至目的地C、選定容后直接在目的地按Ctrl+V D、選定容Ctrl+*后再在目的地按Ctrl+V E、按Ctrl+A12、下述方法中哪些能夠?qū)崿F(xiàn)選定文檔容復(fù)制A,D 。A、選定容后鼠標(biāo)指向選容按上Ctrl鍵拖動至目的地 B、選定容后鼠標(biāo)指向任意位置按下Ctrl1鍵拖動至目的地 C、選定容后直接在目的地按Ctrl+C D、選定容后Ctrl+C后再在目的按Ctrl+V E、選定容后Ctrl+*13、Word中用F8或Ctrl+Shift+F8將進入擴展選定文檔容的模式，下述哪些方法能夠退出這種模式 A,B,D 。A、按Esc鍵 B

40、、對選定容進展操作后 C、鼠標(biāo)雙擊文檔工作區(qū) D、鼠標(biāo)雙擊Word窗口狀態(tài)欄擴展?fàn)顟B(tài)區(qū)E、按shift+Esc鍵14、在Word中為了便于實現(xiàn)長文檔的兩局部之間移動或復(fù)制文本，常常使用文檔窗口的拆分方法，將窗口拆分為兩個窗格。在一個窗格中顯示所需的文字或圖形，在另一個窗格中顯示文字或圖形的目的位置，然后選定并拖動文字或圖形穿過拆分欄。下述哪些方法能夠正確地拆分文檔窗口。 A,B,C 。A、將鼠標(biāo)指針指向垂直滾動條的頂部的拆分框處，當(dāng)鼠標(biāo)變成夾子形狀時，將拆分框拖動到所需位置 B、將鼠標(biāo)指針指向垂直滾動條的頂部的拆分框處，當(dāng)鼠標(biāo)變成夾子形狀時，雙擊鼠標(biāo)左按鈕 C、執(zhí)行Word菜單欄的窗口菜單中的拆分命令，用光標(biāo)上、下移動鍵將拆分框移到所需位置后按回車鍵，或用鼠標(biāo)移動拆分框到所需位置后單擊 D、在下一個文檔窗口中翻開正在編輯的Word文檔 E、以上問題都對15、下述哪些方法能夠取消拆分窗口，復(fù)原為單個窗口A,B,C 。A、執(zhí)行Word菜單欄的窗口菜單中的取消拆分命令 B、鼠標(biāo)指針指向窗格間的拆分框并雙擊鼠標(biāo)左按鈕 C、鼠標(biāo)指針指向窗格間的拆分框并將拆分框拖離屏幕 D、關(guān)閉被拆分的文檔窗口E、直接按Es