復(fù)件復(fù)件四年級(jí)導(dǎo)學(xué)案

1、九龍鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 溫馨寄語(yǔ)：認(rèn)真展示，挑戰(zhàn)自我！年級(jí) 六 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 圓的認(rèn)識(shí)（二） 課型 展示課 主備姜敏艷 輔備 王麗俠 督查 梁志鋒 日期 2014.9.2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)折紙活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、進(jìn)一步理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，體會(huì)圓的對(duì)稱(chēng)性。3、在折紙找圓心、驗(yàn)證圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形等活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 理解圓的對(duì)稱(chēng)性。找組合圖形的對(duì)稱(chēng)軸。知識(shí)鏈接收集有關(guān)的資料，學(xué)習(xí)過(guò)程自主探究課前導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)真觀察，理解什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形。 預(yù)習(xí)訓(xùn)練 1、圓的半徑與直徑有什么關(guān)系。2、什么確定圓的位置?什么決定圓的大小？小組合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語(yǔ)：你們知道什么是軸對(duì)

2、稱(chēng)圖形嗎合作展示問(wèn)題一： 圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？有幾條對(duì)稱(chēng)軸？問(wèn)題二： 根據(jù)問(wèn)題一折一折問(wèn)題三： 我們學(xué)過(guò)的圖形中那些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？有幾條對(duì)稱(chēng)軸？圖形名稱(chēng)正方形 有幾條對(duì)稱(chēng)軸問(wèn)題四：你有辦法找到一個(gè)圓的圓心嗎？問(wèn)題五： 你們能找出書(shū)上第五頁(yè)最下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸嗎？ 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)完成下表。半徑/CM43.42/7直徑/CM3.25/6 學(xué)生收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）年級(jí) 六 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 欣賞與設(shè)計(jì) 課型 展示課 主備姜敏艷 輔備王麗俠 督查 梁志鋒 日期 2014.9.4 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)

3、合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)和直尺設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。2、在設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)圓的對(duì)稱(chēng)性等活動(dòng)。3、感受圖案的美，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。 學(xué)習(xí)過(guò)程自主探究課前導(dǎo)語(yǔ)： 認(rèn)真觀察，仔細(xì)設(shè)計(jì)，發(fā)揮你的想象力。預(yù)習(xí)訓(xùn)練1、圓有幾條對(duì)稱(chēng)軸？2、你們會(huì)用圓設(shè)計(jì)那些圖形？小組合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，你會(huì)用圓設(shè)計(jì)精美的圖案嗎? 合作展示問(wèn)題一：說(shuō)一說(shuō)，書(shū)上第七頁(yè)中這些圖案是怎樣形成的？問(wèn)題二： 用你們手中的工具畫(huà)一個(gè)風(fēng)車(chē)圖，該怎樣畫(huà)？問(wèn)題三：用你們手中的工具畫(huà)一個(gè)太極圖，該怎樣畫(huà)？問(wèn)題四： 你能畫(huà)出第七頁(yè)下面的圖案嗎？問(wèn)題五： 你們自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案與同伴進(jìn)行交流是

4、如何畫(huà)的。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、用一個(gè)圓、三條線段，設(shè)計(jì)出一個(gè)有意義的圖形。2、完成練一練中的第一小題。 3、獨(dú)立完成練一練的第四題。鏈接學(xué)生收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教與學(xué)反思年級(jí) 六 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題圓的面積（一）、（二）課型 展示課 主備 姜敏艷 輔備 王麗俠 督查 梁志鋒 日期 2014.9.9 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解圓的面積的含義，經(jīng)歷圓的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式，并能運(yùn)用圓的面積的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、在估一估和探索圓的面積公式的活動(dòng)中，體會(huì)“畫(huà)曲為直

5、”的轉(zhuǎn)化思想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 掌握?qǐng)A的面積計(jì)算公式，能用圓的面積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題，用割補(bǔ)法推到出圓的面積計(jì)算公式。 知識(shí)鏈接收集有關(guān)的資料，學(xué)習(xí)過(guò)程自主探究課前導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)真做題，認(rèn)準(zhǔn)圓面積計(jì)算公式，熟悉圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。 1、我們?cè)谝郧皩W(xué)過(guò)那些平面圖形的面積？2、如何計(jì)算這些圖形的面積？小組合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語(yǔ)： 如何計(jì)算圓的面積，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。合作展示問(wèn)題一： 如何得到一個(gè)圓的面積呢？想一想，并與同學(xué)交流，問(wèn)題二： 能否將圓轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過(guò)的圖形呢？做一做。問(wèn)題三： 看一看，想一想，圓等分的分?jǐn)?shù)越多，拼出的圖形就越接近什么形狀？問(wèn)題四： 拼成的平行四邊形與原來(lái)的圓之間有什么聯(lián)系？問(wèn)題五

6、： 圓還可以剪拼成三角形，那么三角形的底相當(dāng)于圓的什么？高相當(dāng)于圓的什么？拓展延伸 描述三角形的剪拼過(guò)程 。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、一個(gè)圓形杯墊的半徑是4CM，這個(gè)杯墊的面積是多少厘米？2、有一個(gè)圓形蓄水池，它的周長(zhǎng)約是3.14M，它的占地面積約是多少？3、求下圖中陰影部分的面積。 鏈接學(xué)生收獲今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）教與學(xué)反思年級(jí) 六 學(xué)科 數(shù) 學(xué) 課題 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二） 課型 展示課 主備 姜敏艷 輔備 王麗俠 督查 梁志鋒 日期 2014.9.11 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在觀察比較中，體會(huì)整數(shù)的

7、運(yùn)算率在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。2、掌握“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾”，學(xué)會(huì)用直觀圖和線段圖表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。3、會(huì)利用分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 掌握“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾，求這個(gè)數(shù)”的解題方法。知識(shí)鏈接收集有關(guān)的資料，學(xué)習(xí)過(guò)程自主探究課前導(dǎo)語(yǔ)：認(rèn)真計(jì)算，認(rèn)準(zhǔn)方法，熟悉運(yùn)算順序。把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)訓(xùn)練1、計(jì)算下面各題。 7 5/49 + 3/14 48 6 （ 1/2 + 2/3 ） 8 4/5 + 8 11/5 31 5/6 5/6 2、育文小學(xué)共有學(xué)生345人，其中2/5是女同學(xué)，男同學(xué)中有1/3沒(méi)有報(bào)名參加

8、校足球比賽，報(bào)名參加校足球比賽的男同學(xué)有多少人？小組合作展示質(zhì)疑導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的問(wèn)題。合作展示出示題目：第十屆動(dòng)物車(chē)展，第一天成交50輛,第二天成交量比第一天增加了1/5，第二天的成交量是多少？問(wèn)題一：第二天的成交量是多少輛？說(shuō)說(shuō)你是如何思考的。問(wèn)題二： 你能畫(huà)圖表示第二天的成交量嗎？問(wèn)題三： 根據(jù)以上對(duì)問(wèn)題的分析，你會(huì)列式計(jì)算嗎？問(wèn)題四： 你會(huì)歸納“已知一部分量占總量的幾分之幾，求另一部分量”的解題方法嗎？拓展延伸 整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中的運(yùn)用。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 算一算，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（1）1/7x5/8x2/5 (2)5/6x17+1/6x17 1/7x(5/8x2/5) (5/6+1/6)x17田田賣(mài)舊書(shū)本積攢了32元，樂(lè)樂(lè)賣(mài)舊書(shū)本積攢的錢(qián)數(shù)是田田的1/2，